Точить или не точить Эксперимент по чтению с персональным кни | Палкин читает 📚

Точить или не точить

Эксперимент по чтению с персональным книжным тренером в моем лице продолжается. Сегодня, обсуждая выводы одного из участников про важность практического применения прочитанного, вспомнил про две метафоры о затачивании инструмента:

У Стивена Кови в «Семи навыках» есть последний мета-навык, который многим запоминается лучше всего. Речь о «затачивании пилы». Автор рекомендует вести себя рационально, заботиться не только о результатах, но и эффективности. Останавливать «производственный процесс», чтобы улучшать инструментарий.

Логика очень правильная. Не стоит жертвовать обучением в угоду обязательств. Ведь обучение может помочь закрывать дела быстрее и качественнее. Иногда важно прекратить пилить, чтобы наточить пилу.

Но бывает и обратная ситуация. Когда вместо действий мы увлекаемся поглощением знаний, обучением и впадаем в бесконечное самосовершенствование. Становиться лучше! Быстрее, выше, сильнее. Здесь полезна другая метафора про затачивание карандаша. Часто мы продолжаем точить и точить карандаш, но никак не начинаем им рисовать. В этом случае не только теряется смысл затачивания, но и карандаш постепенно кончается…

Как избежать этого при чтении книг?

Точить то, чем пользуешься. Читать с конкретным запросом. Не с целью накопить знания или как часто бывает «на будущее», а с четкой задачей из области повседневных действий.

Проверять степень заточки в процессе. Пробовать применять прочитанное сразу же. Проверять как сработало конкретное «точило», чтобы либо продолжить с ним или поискать альтернативу.

Точить только то, что затупилось. Регулярно оценивать себя. Пора ли точить инструмент и какой? Что мне мешает? В чем мне стать лучше, чтобы … ? Какие возможности я не использую? Какие ограничения можно попробовать преодолеть?


Палкин читает