Метод Корнелла
Есть интересная практика по ведению конспектов — метод Корнелла. Cуть метода в четкой форме записи, особой разметке листа, которая задает структуру, призванную просеивать услышанное/прочитанное и делать выводы. Говорят, таким методом приятно вести конспекты в американских университетах. Подробнее о методе читайте в блоге Bookfit.
Пишу сегодня о нем неспроста. На днях
о методе мне напомнил сын первоклассник (!), который принес показать свои записи с урока в этой форме. Сказать, что я удивился — ничего не сказать. Я сам узнал о методе совсем недавно, а ребенку уже рассказали об этом в школе на факультативе «Учимся учиться».
Как же круто, что в школах есть возможность (хоть и факультативная) развивать у детей мета-навыки. Знаю, что чтение тоже не исключение и в ряде московских школ идет эксперимент по обучению детей чтению в осознанной его форме. Речь о не только о том, как складывать буквы в слова, а слова в предложения, но и далее – как извлекать смысл, размышлять и использовать прочитанное.
PS: С разрешения автора, фото конспекта, ставшего поводом для заметки, стало иллюстрацией к этой заметке ;-)
