2022-08-01 15:48:23
11. Украшение слова
Берем любое слово (существительное) и подбираем к нему как можно больше «украшений» (прилагательных). Развиваем не только образное мышление, но и словарный запас. Примеры:
– Песик (какой) – теплый, рыженький, маленький, мимимишный, верный, храбрый, веселый, игривый, смешной и т.д.
– Принцесса (какая) – воспитанная, умная, красивая, вежливая, добрая, золотоволосая, терпеливая, известная и т.д.
– Робот (какой) – сильный, бесстрашный, быстрый, точный, умный, боевой, популярный, любимый и т.д.
12. Погружение в картину
У вас есть книги с репродукциями картин? Если нет, не страшно, все можно найти в интернете. Ваша задача открыть в книге или на экране компьютера подходящую фотографию картины. И попросить ребенка представить себе, что он очутился внутри ее.
Пусть расскажет, что он видит, двигаясь по ней: «Иду и вижу в картине «Утро в сосновом лесу…»
13. Несуществующее животное
Предложите малышу придумать несуществующее животное. Как оно будет выглядеть, что в нем особенного, кто его друзья и враги, где оно живет, чем питается, сколько и какими у него рождаются детеныши, какие звуки издает и т.д. При желании придуманное животное чадо может нарисовать, слепить, смастерить.
14. Нарисовать настроение
Попросите ребенка нарисовать свое настроение (нужны бумага и краски). Для большинства задача окажется непростой. А вот детки с богатым образным мышлением часто удивляют.
Скажите, что изобразить настроение на листе можно абсолютно любым способом. И что в этом задании нет правильного или неправильного ответа.
15. Геометрический рисунок
Предложите детенышу нарисовать рисунок, используя только геометрические фигуры (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат и др). Или нарисовать как можно больше предметов с применением геометрических фигур.
Дайте крохе побольше времени, так как в первые 3-7 минут чаще всего выбираются самые типичные варианты. И вот когда они будут исчерпаны, начнется настоящее творчество.
16. Наблюдение за природой
Созерцание природы не только успокаивает ум, развивает наблюдательность, но и формирует образное мышление. Самое простое – наблюдение за облаками. Ложитесь с ребенком на траву или садовую скамейку и…ждите. Вскоре заметите, что вот это проплывающее облако похоже на лошадку, а то – на замок, а вон там вдали, кажется, приближается слон.
Сюда же входит наблюдение за животными. Так дитя может заметить, например, что уставшая кошка-мама чем-то похожа на его человеческую маму. А два сорванца-котенка по поведению очень напоминают их с братом. Или как по-разному могут выглядеть одни и те же деревья, растущие в разных местах – напротив дома или возле помойки. И, возможно, сделает вывод, что на людей тоже может влиять их место жительства и характер питания.
17. Атмосфера легкого безумия
Бывает, что дети настолько привыкли мыслить шаблонами, что требуется время, чтобы они осознали, что думать можно и по-другому.
Иногда полезно создавать дома атмосферу дурачества и легкого безумия. Нужны странные и нелепые задания. Допустим, смотр лучшей колыбельной песни для хомячка. Конкурс бутербродов для божьих коровок. Выставка самых красивых яблочных огрызков. Демонстрация двоек, которые никогда не будут получены. Шоу папиных гримас на все случаи жизни. Фестиваль маминых крылатых фраз. И т.д.
Можно задать тему, а дети сами придумывают, как ее презентовать. В чем-то взрослые могут помочь детям, натолкнуть на мысль. И, пожалуйста, меньше серьезности!
6.9K views12:48
Д
