продолжение Так после финансового кризиса 2008 года резко выр | МеМicroMacro

продолжение

Так после финансового кризиса 2008 года резко вырос спрос на специализацию экономикс в том числе и в Калифорнийском университете в Санта-Круз. Всех обучать по данному направлению не могли / не хотели, но и терять студентов, тоже был не самый привлекательный вариант.

Руководство приняло следующее решение: первокурсники, которые хотели изучать экономикс, должны были выбрать курсы Econ 1 и Econ 2. По завершению последнего брался средний показатель в системе оценивания знания (GPA) по двум данным предметам и если он получался 2.8, то студенту разрешалось продолжать обучения по направлению экономикс. В противном случае ему надо было выбрать другую специализацию. И вот тут появляется потенциал для естественного эксперимента.

Из всех студентов мы можем отобрать две группы. Одна — студенты, которые условно получили 2.6 и 2.7 балла GPA, вторая — те у кого 2.8 и 2.9. Почему это близко к эксперименту? Малая разбежка в баллах скорее может быть следствием случайности, а не способностей самих студентов (мы делаем серьезное, но не безосновательное предположение, что их способности близки, т.к. они скорее всего ближе, чем у людей набравших 1 балл и 4 балла соответственно). Значит, если мы будем сравнивать их будущие доходы между собой, то с большей вероятностью сможем говорить, что разница связана с выбранным направлением, а не с изначальными способностями и тем более престижем университета (так как университет одинаковый). Такой дизайн исследования называется регрессионным разрывом (regression discontinuity design).

Имея на руках информацию о двух данных группах студентов и их доходах через 10 лет, авторы смогли показать, что средний доход студентов, выбравших специализацию отличную от экономикс, составлял 50 000 долларов в год. Те же, кто обучался на экономикс, зарабатывали 72 000 долларов. Таким образом, дополнительный доход от данной специализации составил 22 000 долларов (44 %). Поэтому можем порадоваться за коллег по образованию (правда у меня оно совпадает только по аспирантуре).

Более подробно о других видах естественных и квазиэкспериментах можете прочитать в нашей совместной статье: «Что и как взаимосвязано в экономике? Поиск ответов через естественные эксперименты» (http://bem.bseu.by/rus/archive/4.21/BEJ-4-2021-vobev%20i%20drug-4-26.pdf)

(По материалам “Will Studying Economics Make You Rich? A Regression Discontinuity Analysis of the Returns to College Major”)

#Александр_Кр, #Естественный_эксперимент, #Образование, #Отдача_от_образования