Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка

Логотип телеграм канала @lvovapsyshkola — Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка Д
Логотип телеграм канала @lvovapsyshkola — Детская психология. Воспитание и развитие ребёнка
Адрес канала: @lvovapsyshkola
Категории: Психология
Язык: Русский
Количество подписчиков: 6.45K
Описание канала:

Канал онлайн школы "Детская психология для специалистов и родителей"
Сайт школы: lvova-psyshkola.com

Рейтинги и Отзывы

2.67

3 отзыва

Оценить канал lvovapsyshkola и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

1

2 звезд

0

1 звезд

1


Последние сообщения 13

2022-05-30 13:39:53 Доброго ранку!

Які теми для вас наразі життєво необхідні?

***

Доброе утро!

Какие темы желаете разобрать и необходимы именно Вам?
902 viewsАнастасия, 10:39
Открыть/Комментировать
2022-05-28 20:02:49
772 viewsYaroslava Kiyan, 17:02
Открыть/Комментировать
2022-05-28 20:02:43 Роза и ромашка Терапевтическая сказка

 Возраст: 4-10 лет.
Направленность: Низкая самооценка. Неуверенность. Чувство неполноценности.
Ключевая фраза: «Я некрасивая и плохая».

В маленьком городе без названия был крошечный садик, в котором росла прекрасная алая роза. Неподалеку от розы росла бедная беззащитная ромашка. Она только что распустилась, ее еще не окрепшие лепестки были белыми, обычными. Ромашку окружало множество разнообразных полевых цветов. Но ее ничего не радовало. В ее крошечной желтенькой головке была большая мечта — стать прекрасным, необычным цветком. Ромашка с восхищением смотрела на ухоженную розу. Когда была засуха, хозяин поливал свой цветок, когда шли обильные дожди, розу накрывали, и ни одна грозная капля не попадала на бархатные лепестки нежного цветка. «Как же ей хорошо,— думала ромашка.— Оказаться бы мне на ее месте»,— не переставал мечтать маленький желтенький цветок с длинными лепесточками, похожими на крылышки бабочек.

Но вот однажды шел по дорожке ребенок. Увидев ромашку, он с восхищением сказал: «Какой красивый цветок!». Ромашка сначала не могла понять этих слов, до этого момента она считаласебя самым уродливым растением. Малыш просветил ромашку, она поняла, что все цветы хороши по-своему.

Вопросы для обсуждения
Почему Ромашка с восхищением смотрела на розу? Что значит «все цветы хороши по-своему»? Можно ли эту фразу сказать про людей?
810 viewsYaroslava Kiyan, 17:02
Открыть/Комментировать
2022-05-28 17:48:48
ПРИГЛАШАЕМ НА ОТКРЫТЫЙ ВЕБИНАР!

30 мая (понедельник) 2022 года.
В 11:00 по киевскому времени.

Место проведения - платформа Zoom.

Тема:
"Как мотивироватьребёнкак учебе учитываяего темперамент".

Ведущая вебинара:
Преподаватель нашей онлайн школы Светлана Колесникова - детский психолог, нейропсихолог, сказкотерапевт,
арт-терапевт, кинезиолог.

Для регистрации на вебинар заполните форму по этой ссылке:

https://forms.gle/WZ3ZoWodZTMseFsS6

За час до начала вам придет на электронную почту ссылка на вход в комнату зума.

Приглашайте друзей, делитесь и рекомендуйте страницу, если то, что мы делаем полезно для вас! https://www.facebook.com/lvovapsyshkola
831 viewsYaroslava Kiyan, 14:48
Открыть/Комментировать
2022-05-28 11:59:31
Техніка "Зім’ятий папір"
Арт-терапія з дітьми
Вам знадобиться:
папір (звичайний тонкий зминати простіше, але кольори виглядатимуть красивіше на акварельному папері);
акварельні фарби
пензлик
ємність з водою.
Якщо дитина переживає якісь не надто приємні емоції: злість, страх, образу тощо. Можна запропонувати їй взяти аркуш паперу і простим олівцем намалювати пляму, яка буде символізувати обрану емоцію.
Наприклад, дитина чогось боїться. Запропонуйте їй пограти в таку гру з папером і фарбами. Дайте аркуш і попросіть намалювати пляму, яка буде означати її страх. В такий спосіб дитина вже трошки відділиться від свого страху і зможе поглянути на нього ніби зверху.
Ви поруч можете також робити цю практику разом з дитиною. Підтримуючи її в такий спосіб.
Наступний крок: зімніть свій аркуш. Спробуйте отримати від цього процесу максимум задоволення разом з дитиною. Можна поемоціонувати: “Мерзенний страх, тепер я давлю тебе, а не ти мене!”
Далі розгортаєте зім’ятий папір, розфарбовуєте його яскравими кольорами.
846 viewsYaroslava Kiyan, 08:59
Открыть/Комментировать
2022-05-27 20:01:24 Аудіоказки українською мовою –
Якщо дитина просить почитати їй книгу, а вам потрібен час на себе, ви можете увімкнути їй аудіоказку замість того, щоб читати дитині самостійно.
Тож в нагоді татусям та матусям стануть "Казки з Катюнькою", та особливо малечі, яка з задоволенням порине у світ улюбленних героїв.

https://youtube.com/channel/UCBn-yRr1lUTLtEGRDkKQ35A

Це творчий доробок нашої колеги Катерина Борисенко
952 viewsYaroslava Kiyan, 17:01
Открыть/Комментировать
2022-05-27 12:23:02 Очень вероятно, что уже в процессе рисования страх уменьшится, особенно если ребенок сам выберет, чем, на чем, как и сколько ему рисовать. Рассмотрите рисунок вместе с ребенком, попросите его рассказать о рисунке, обсудите то, что видите, расспросите о том, что вас заинтересовало.

Дальше возможны разные варианты. Например, скажите о том, что сейчас ребенок может сделать с этим страхом все, что захочет. Пусть выберет и сделает то, что захотел.

Другой вариант - спросите, как можно было бы изменить рисунок, чтобы страх уменьшился? Если ребенок выбирает этот вариант и меняет рисунок, поинтересуйтесь – что теперь изображено? Как называется новый рисунок?

Еще один способ – предложите ребенку сочинить историю про этот страх. Как правило, такие истории имеют позитивное завершение – например, ребенок прогнал страх, или страх сам решил уйти, или ребенок «приручил» его и т.д. По ходу разворачивания сюжета у ребенка может появиться желание создать дополнительные рисунки, и тогда получается история с иллюстрациями («мультфильм»).

Сопровождать – значит помогать

Важно, чтобы вы в процессе рисования были поблизости – терпеливо сопровождали ребенка в его взаимодействии со страхом. Терпеливо – потому что ребенку может потребоваться много времени или неоднократная прорисовка, или в процессе рисования он будет проявлять различные эмоции, начиная от злости, раздражения, волнения и до радости и торжества. Бывает, что родителю очень хочется подсказать ребенку, как лучше или правильнее рисовать, но помните, что это – его страх и его умение справляться с этим чувством. Если вы намерены что-то предложить, то предлагайте, не настаивая на свое – «а может, еще вот так или так?».

После завершения обсуждения поддержите и похвалите ребенка, отметьте, каким «страшным» (неприятным, пугающим) он изобразил страх вначале – и что с ним стало в итоге (изменился, превратился во что-то другое, перестал существовать в данный момент и т.д.)

Автор иллюстрации к статье - Мария Долотовская.

Барыбина Анна Владимировна
1.1K viewsYaroslava Kiyan, 09:23
Открыть/Комментировать
2022-05-27 12:23:02 Страхи у детей: чем помогут родители


В этой статье я хочу поделиться опытом взаимодействия со страхом и преодоления страха, который может быть полезен родителям детей в возрасте 6-12 лет. Здесь описаны те действия, которые родители могут предпринять самостоятельно, чтобы поддержать ребенка и помочь ему преодолеть страх.

Тема страха обширная и многоплановая. В этой статье я хочу поделиться опытом взаимодействия со страхом и преодоления страха, который может быть полезен родителям детей в возрасте 6-12 лет. Здесь предложены действия, которые родители могут предпринять самостоятельно, чтобы поддержать ребенка и помочь ему преодолеть страх. Наверняка в некоторых ситуациях ваших собственных усилий может оказаться недостаточно, например, если ребенок боится идти в школу, то для преодоления страха нужна не только ваша поддержка, но и обращение к учителю. Единого универсального рецепта здесь не создать, случаи могут быть разные, многое зависит от индивидуальных особенностей ребенка и его возраста.

И все же, если сын или дочь говорит вам о том, что он чего-то боится…

Главное – верить в свои силы!

…помогите ребенку поверить в то, что он способен справиться со страхом – сам, с вашей помощью или с помощью других людей. Подтвердите ребенку, даже если он слышал это много раз, что вы защитите его и поможете ему. Передайте ему уверенность в том, что ситуация будет меняться, даже если пока ни он, ни вы не знаете, что делать и как. Важно, чтобы ребенок перешел от восприятия себя как жертвы страха к восприятию себя как человека, который способен преодолеть страх.

Разговор, ослабляющий страх

Обсудите с ребенком, что вы вместе можете сделать и сделаете для преодоления страха. Сам разговор тоже может оказаться целительным: часто ребенок боится того, что не может объяснить себе. Бывает, что для преодоления страха детям не хватает информации о реальности, и они додумывают то, чего не знают, пугая себя сами. Например, если ребенок боится микробов, то можно объяснить ему правила гигиены и поведения, при соблюдении которых микробы ничего плохого ему не сделают.

Будет полезно изучить и тем самым ослабить страх.

Спросите:

Когда страх самый сильный?
А когда – средний?
А когда совсем небольшой?
А в какие моменты его совсем нет?
Какие это моменты: что должно происходить, чтобы страх «не приходил»?
На что он похож?
Как сам ребенок думает – что нужно сделать, чтобы страх уменьшился или совсем исчез?
Кто может ему в этом помочь и как?
А как ребенок до этого справлялся со страхом? Если он не помнит, напомните ему, как это было: обращение к собственному успешному опыту придает уверенности.
Расскажите о том, чего вы боялись в детстве и как преодолели свой страх. Или о том, как другие люди преодолевают страх – так появятся разные варианты, которые можно обсудить с ребенком.

Спросите у ребенка, как бы он хотел чувствовать себя вместо того, чтобы бояться: этот необычный вопрос создаст ощущение возможности выбора, укрепит уверенность ребенка в том, что он способен что-то сделать со своим страхом. Можно спросить, как это желаемое чувство – смелость, веселье, интерес -поможет ему справиться со страхом уже сейчас?

Рисование как средство от страха

В своей практике в работе со страхами детей в возрасте 6-12 лет, а иногда и старше, я использую рисование, как одну из техник метода арт-терапии. Дети часто сами интуитивно выбирают творчество как способ справиться со сложными переживаниями (например, рисование, лепку, сочинение сказок и историй и т.д.).

Предложите ребенку создать рисунок страха (или «портрет страха»). Рисование на эту тему поможет ребенку отделить страх от себя и «перенести» его на бумагу. Когда рисунок будет готов, появится возможность посмотреть на страх со стороны (он может оказаться менее страшным или совсем не страшным, когда будет «выложен» на лист бумаги). Также можно будет вступить в символическое взаимодействие с образом страха (но для автора рисунка это будет реальное взаимодействие с реальным страхом) – то есть буквально что-то сделать с самим образом и/или с рисунком в целом.
934 viewsYaroslava Kiyan, 09:23
Открыть/Комментировать
2022-05-27 12:22:59
910 viewsYaroslava Kiyan, 09:22
Открыть/Комментировать
2022-05-26 20:01:13
1.1K viewsYaroslava Kiyan, 17:01
Открыть/Комментировать