Людмила Петрановская

2022-05-25 08:21:34 Независимо от того, что происходит вокруг, из роли родителя невозможно уволиться или уйти в отпуск. Детей всё так же нужно растить и развивать, они всё так же пойдут в сентябре в сады и школы, у них всё так же рождаются браться и сестры, вокруг них всё так же могут возникать небезопасные ситуации. Задача взрослых — оставаться заботливыми адекватными родителями, способными объяснить, защитить, позаботиться.

Ко дню защиты детей мы запускаем большую распродажу вебинаров.
До 1 июня вы можете приобрести записи встреч про детей со скидкой до 70% и пролонгированным доступом до 1-го августа включительно.

В распродаже участвуют вебинары:

«Защита ребенка. Что делать, если..» — от чего на самом деле нужно защищать детей? Как мы можем это сделать? Как понять, что ребенок готов к самостоятельности?
«Братья и сестры. Война и мир» — как себя вести родителям, чтобы дети выросли близкими друг другу людьми.
«Детский сад без крайностей» — нужен ли вообще детский сад конкретно вашей семье? Как маме справляться с чувством вины и тревоги, если ребенок в садик идёт? Как помочь адаптироваться, чтобы поменьше слез и болезней? Если садика нет — чем можно его заменить?
«Культ развития ребенка» — что нужно ребенку для реального развития, которое поможет в жизни?
«Школа и Жизнь» — как понять, что ребенок готов к школе? Как поддерживать его на этом пути взросления? Как выстроить эффективную коммуникацию с педагогами? Как рассчитать нагрузку?
«Школа: уроки для родителей» — не только оценки и экзамены. Кто учится? Как мотивировать? Нужно ли помогать и как это делать? Что стоит за понятным желанием дать ребенку «лучший старт в жизни»? Для родителей школьников всех возрастов.

Стоимость одного вебинара — 800 рублей (вместо 1890).
При покупке набора от 3-х вебинаров скидка растет до 70% — стоимость в корзине меняется автоматически.

Приобрести вебинары можно по ССЫЛКЕ до 1-го июня включительно. Открыть/Комментировать

2022-05-23 18:49:31 А как насчёт готовности к детскому саду?
Тут больше вопросов к взрослым, чем к ребенку. Детский сад и тем более ясли (до трёх лет) это сервис для родителей, чтобы они могли работать. Детский сад сам по себе детям не строго необходим - им необходимо общение с другими детьми (не час-два на прогулке, а много) и условия для свободной ролевой игры. Другой вопрос, что в условиях города и малодетных семей это проще всего получить именно в детском саду. Но, если у вас дома семеро по лавкам, или вы живёте в таком месте, что дети с четырех лет могут свободно играть со сверстниками почти весь день, а взрослые за ними присматривают, то можно обойтись и без дополнительных учреждений.

Если мы понимаем, что основное назначение детского сада для ребенка - создать условия для игры со сверстниками, соответственно, признак готовности - интерес к игре со сверстниками. Это не значит, что такой интерес - гарантия лёгкой адаптации. Но он облегчит ребенку задачу полюбить детский сад.
Обычно этот интерес проявляется в районе трех лет, плюс-минус.
До этого возраста самому ребенку сад не нужен - но он может быть нужен взрослым, например, если надо выходить на работу, или родился ещё ребенок и с двумя такими маленькими весь день тяжело.
Надо быть готовым, что для малыша до трёх лет адаптация будет более сложной. Подумать, нет ли других вариантов - может быть, няня будет лучше, если есть возможность.
Ну и, конечно, важно, какой сад, какие воспитатели, как помогают ребенку адаптироваться. Открыть/Комментировать

2022-05-23 08:57:31 Были вопросы, как понять, готов ли ребенок к школе. Это правда вопрос важный, и хорошо, когда есть выбор.
⠀
В некоторых странах выбора нет совсем, все строго по возрасту. И часто успешность всей школьной жизни определяется тем, родился ты на день раньше или позже. Если выбор есть, стоит все взвесить.
⠀
В целом почти всегда чем позже, тем лучше, особенно если ребенок не бодрый общительный крепыш, а скорее замкнутый и быстро устает. Не имеет смысла смотреть на то, умеет ли он читать, писать и считать. В школьной нагрузке первоклассника собственно освоение программы - лишь малая часть. Ребенок, который не знает буквы, может быть готов, а ребенок, который читает толстые книжки - нет.
⠀
Готовность к школе это прежде всего способность к волевому, произвольному поведению. Дети дошкольного возраста действуют спонтанно: захотел - побежал, схватил, крикнул. У них ещё недостаточно зрелая префронтальная кора, которая как раз и отвечает за оттормаживание спонтанных действий, если они неуместны. С ней же связана способность заставить себя делать то, что не хочется, а также планирование деятельности, без которой невозможно, например, собрать портфель. И школа станет непосильной нагрузкой - не из-за учёбной программы, а из-за менеджмента обучения. Все эти задачи будут отнимать много сил и все равно хронически не получаться.

Причем ребенок может быть вполне сообразительным и даже одаренным, но будет себя чувствовать неуспешным.
⠀
При этом дети развиваются рывками, и если, например, в апреле вы видите, что волевое поведение у ребенка слабенькое, он реактивен, не управляет своими порывами, это не значит, что к сентябрю все не изменится.
⠀
Чаще всего этот переход происходит в районе 7 лет, плюс-минус. От старых педиатров я слышала, что признак готовности к школе & смена 4-х молочных зубов. Не знаю, подтверждено ли это наблюдение исследованиями, возможно, в этом что-то есть. Зубы и мозг тесно связаны.
⠀
Если сомневаетесь, и ребенок осенний-зимний, можно весной записаться в школу, а в августе передумать. Мы так поступили со старшим и ни разу не пожалели потом. Или наоборот, можно пойти, но быть готовыми забрать, если за пару месяцев не адаптируется, и пойти на следующий год. Открыть/Комментировать

2022-05-19 11:19:12 Было очень интересно читать ваши ответы вчера.
⠀
Родители разные и их представления о том, что значит хорошие отношения между детьми в семье могут ооочень сильно различаться. И, конечно, было перечислено далеко не все.
⠀
Но у нас есть лидер - вариант номер пять!
⠀
Для многих из вас признак хороших отношений между братьями и сестрами - их совместные шалости и сплочённость перед лицом возможного родительского гнева.
Конечно, и картинка немного наводила на мысль:)
⠀
На самом деле, в этом есть много здравого. Семейные системные психологи назвали бы это "сплоченностью сиблинговой подсистемы". Детские авантюры могут доставлять проблемы, но это точно более здоровая ситуация, чем конкуренция "не на жизнь, а на смерть", в которой в ход идут ябедничество или мелкие пакости, или, тем более, альянс одного (или каждого) из детей с одним из родителей, когда они "дружат против" других членов семьи. Конечно, два Тома Сойера в доме - это испытание, но оно лучше, чем варианты Том против Сида, которые неполезны, кстати, прежде всего Сиду.
⠀
Сплочённости сиблинговой подсистемы не очень мешают ссоры и драки по разным поводам, и разница в возрасте тоже не помеха, и разница в темпераментах. Она страдает только если родители начинают строить связи "поперек поколений", выбирая одного из детей либо на роль своего главного сокровища, либо на роль вечного источника неприятностей.
⠀
Собственно, если очень кратко, можно сказать, что действительно плохие отношения между братьями и сестрами обычно "сделаны" родителями. Не специально, конечно. Так получается, иногда из-за собственного детского опыта родителей.
⠀ Открыть/Комментировать

2022-05-18 19:02:46 Открыть/Комментировать

2022-05-18 19:00:23 Как вы видите хорошие отношения между несколькими детьми в семье, что это для вас? Речь про детей именно в детстве, в родительской семье. Про выросших поговорим позже отдельно.
⠀
1. Когда они очень дружны и не ссорятся?
2. Когда старший опекает младшего и уступает ему?
3. Когда младший тянется за старшим и хочет быть на него похожим?
4. Когда все всегда поровну и никакой ревности?
5. Когда они вместе безобразничают и покрывают друг друга перед родителями?
⠀
Выберите важное лично для вас, то, что на первом месте. Открыть/Комментировать

2022-05-17 09:05:01 У нас тут оказалось много родителей, кто растит больше одного ребенка, и это здорово.

Отношения братьев и сестер - глубокая тема, в которой есть свои стереотипы, много упрощений и домыслов, в том числе, увы, высказанных классиками психологии.

Есть там и поколенческие черты: взгляды бабушек могут отличаться от взглядов родителей. Есть и обусловленные культурой и экономикой. В культуре, где все наследует старший, и в культуре, где не покидает дом только младший, будут по-разному воспринимать отношения братьев и сестер, и это будет сказываться и через три поколения после отмены строгого правила.

Семейные психологи знают, что отношения с братьями и сестрами в детстве сильно влияют на то, как человек растит своих детей, и даже на его отношения с внуками.

Ну, и ежедневная жизнь родителя сиблингов (так называют братьев и сестер) скучной не бывает: драки, ревность, конкуренция, а когда то вдруг сплочённость против взрослых.

В один пост все не уместить, у меня даже был большой вебинар на эту тему. Открыть/Комментировать

2022-05-16 20:48:26 Сложно себе представить такое, что родители живут под тяжестью стресса, неопределенности, страха, осознания беды, а ребенка это никак не касается, он счастлив и спокоен. Так не бывает. Мы с детьми - общая эмоциональная система.
Иногда мы не можем "развести беду руками", но помочь ребенку эмоционально в наших силах. И все мы делаем это каждый день - заботимся, обнимаем, объясняем. Вносим в захваченный стрессом мир немного тепла, заботы, доверия. Можно делать это и в игре.
Предложите ребенку нарисовать любой предмет: птичку, кораблик, цветок, чашку, солнышко.
Потом он передает рисунок вам и вы дорисовываете что-то, чтобы сделать этому предмету хорошо, позаботиться о нем. Например, птичке – ветку или зернышки, кораблику – волны и чайку, чашке – красивое блюдце, солнышку – синее небо или море, чтобы красиво в него сесть.
Потом вы меняетесь ролями.
⠀
Важно!!! Меняться можно только если ребенок в целом стабилен и рисует «мирные» предметы. Если ребенок в сильном стрессе, пережил опасность или рисует бомбы, ножи, черепа, могилы, чудовища, игра идет всегда только в одну сторону – он рисует, вы «обустраиваете». Например, бомбу оборачиваете толстым одеялом, чтобы осколки никого не ранили, ножик вкладываете в красивые ножны, череп отправляете развеваться на флаге пиратов, могилу огораживаете и сажаете цветы и т.п.
⠀
Следите за реакцией ребенка, если ему не нравится ваша идея, спросите, что он хотел бы, чтобы вы нарисовали, чтобы его предмету стало лучше и чтобы он был неопасным. Придумайте варианты вместе.
⠀
Как вообще ваши дети сейчас? Открыть/Комментировать

2022-05-15 20:08:21 Сегодня хочу напомнить про очень простую, но интересную игру, в которую здорово играть всей семьёй! Она хорошо расширяет словарный запас.
⠀
СЛОВЕСНЫЙ КОНСТРУКТОР
⠀
Играть можно уже с младшими школьниками и старше. Играющим понадобятся ручки и бумага.
⠀
Ход игры. Выбирается одно длинное слово, например "словесность". Задача играющих – за отведенное время (около пяти минут) составить из букв этого слова как можно больше слов. Нужно оговорить заранее, можно ли использовать одну букву несколько раз. Могут быть такие слова: соль, нос, слово, сев, новость и т. д.
Когда время истекает, списки сверяются так: играющие по очереди называют по одному слову, если у кого-то оно тоже есть, он говорит: «Есть», и все играющие это слово вычеркивают.
Побеждает тот, у кого в конце проверки останется больше всех слов.
⠀
Предлагаю устроить мозговой штурм: напишите любое длинное слово для игры! Получится удобный для всех список. Открыть/Комментировать

2022-05-13 10:09:57 Открыть/Комментировать