2022-11-28 16:08:54
Итак первое на что я смотрю, это желание и послушание. То есть готовность учиться, слушать учителя и последовательно выполнять задания.
Да, одаренность в этом возрасте, это послушание тоже. Это не значит, что ребенок сам ничего не может, и превращается в ремесленника, это значит что он заинтересован развиваться, слушает, понимает о чем речь и может осознано подходить к процессу рисования, а не просто «ради удовольствия»
Без этого учебы не получится.
Те, кто считают что талантливых учить не надо, они сами учатся - ошибаются. Вот именно их и надо, только это не будет привычное для всех понимание учебы из учебника «как научиться рисовать», где нарисованы схемы, как рисовать яблоко - это будет более тонкая и сложная учеба, где мы будем раскрывать талант, направлять ребенка и исходить из ребенка !
Эту готовность обучения можно оценить в течение нескольких месяцев, а то и недель, достаточно несколько раз дать обратную связь и наблюдать, как ребенок реагирует.
Нам на руку играет то, что ребенок 10 лет, начинает в принципе критически мыслить, то есть оценивать то, что он делает.
Да, дети, которые рисуют в 9 лет как Дюрер - встречаются, но даже в стенах МЦХШ - это большая редкость.
А те, работы, которыми Вы восхищаетесь чаще всего выполнены обычными обученными детьми, трудолюбивыми и последовательными.
Согласны? А как Вы определяете наличие способностей?
#эксперимент
203 viewsedited 13:08
K
