КРИЗИС 7 ЛЕТ Что происходит с ребёнком в 6-8 лет? Формируе | Канал для родителей/малышей💖

КРИЗИС 7 ЛЕТ

Что происходит с ребёнком в 6-8 лет?

Формируется социальное «Я». Ребёнок понимает значение социальных ролей. Появляется разница между внутренней и внешней личностью.

Ребёнок осваивает абстрактное мышление. А значит, начинает мыслить категориями «зло» и «добро», может почти по-взрослому понимать значение символов (ноты, буквы, цифры и т.д.).

Появляется способность к произвольной регуляции. Вот только сейчас ребёнок в состоянии по-настоящему понять правила, вспомнить о них, удержать их в памяти и выполнить действия в соответствии с ними.

Социум занимает главенствующее место. Теперь не только родители являются основным миром ребёнка, но и социально значимые взрослые (учителя) и социальное окружение (одноклассники).

Ведущей деятельностью ребёнка становится учебная, познавательная. Игра потихоньку сдаёт свои позиции.

Что мы в этот момент видим?
* Ухудшение поведения
* Желание выглядеть взрослее
* Упрямство, отстаивание своих прав
* Копирование поведения родителей/значимых взрослых
* Манерничание, передразнивание
* Потеря спонтанности, «детскости»

Что можно/нужно делать во время этого кризиса:

Помогите ребёнку осознать социальные роли.

Мама – это.., муж – это…, учитель, начальник, ученик, друзья, любимые…

Помогите понять окружение.

Этот мальчик хочет быть лидером.., лидер – это.., у него есть для этого такие-то качества, в этом есть такие плюсы и такие минусы, а как хотел бы ты…

Обсуждайте ценности и абстрактные понятия.

Добро, зло, хорошо, плохо, Бог, смерть, рождение… Семилетка – это маленький философ, он познает мир в глубину, и ему очень нужна ваша помощь.

Уважайте границы ребёнка и его мнение.

Непросто в малыше увидеть большую личность со своим характером. Но ваш ребёнок сейчас очень нуждается в подтверждении себя как отдельного ВЗРОСЛОГО ( ) человека.

А теперь, пожалуйста, давайте сыграем в игру напишите ваши любимые вопросы от детей в комментариях! Будем вместе пытаться искать ответ))

Я, например, до сих пор не знаю, как ответить на вопрос шестилетки: «Почему, когда я ломаю (то есть разрушаю) ОДИН предмет, их становится (то есть появляется) ДВА?!».

Лидия Пархитько