Что такое ПОИСК МОТИВАЦИИ понимаешь только тогда, когда сам ст | Валерия Солтан и Академия «Как Здорово!»

Что такое ПОИСК МОТИВАЦИИ понимаешь только тогда, когда сам столкнёшься с ребёнком-нехочухой. Ты его толкаешь, тянешь, а он как тот бегемот из болота — ни с места.

Свой путь по поиску мотивации мы проходим с дочкой. Сколько читала и слушала коллег-психологов, успешных бизнесменов, спортсменов, нейропсихологов, специалистов, которые помогают детям с расстройствами поведения и социализации. Адаптировала все для среднестатистического ребенка. И такой чек-лист из 12 пунктов получился. Пользуйтесь за «спасибо» в комментах и реакции
⠀
Воспринимать ребенка со всеми победами и провалами.
Когда у Стаси что-то не получается, мы вместе разбираем причины неудач и обдумываем, как исправить.
⠀
Верим в способности, но при этом не давим своей верой.
Одно дело сказать: «Ты должен это сделать!». Другое: «Знаю, ты можешь с этим справиться. У тебя всё для этого есть».
⠀
Ищем «остров компетенции» (классное понятие). Каждый ребенок что-то умеет делать хорошо. Или хочет что-то делать. Надо почувствовать и оттолкнуться от этого.
⠀
Занятие должно нравиться и иметь смысл.
Допустим, ВЫ хотите, чтобы ребенок танцевал хип-хоп. Сработает, если донесёте ценность. Или ВЫ хотите, чтобы ребенок прибрал в своей комнате. Но ему и так прекрасно – зачем? Ищите цель.

Для цели и ценности подключайте фильмы и книги про лидеров в той области, где ребёнок пробует себя. Танцоры, спортсмены, художники... нужен авторитет! Здорово, если в вашем кругу есть такие примеры.
⠀
Начинаем с малого. У одного тренера прочла: первый год в спортивной секции ребенок учится ХОДИТЬ в эту секцию регулярно, привыкает к тренеру. С домашними делами тоже так. В семь лет сложно научить мыть посуду, если до этого ребенок никогда ничего по дому не делал. Пусть в три пыль вытирает, пусть плохо. Составьте для всей семьи список дел, где ребёнок тоже при деле.
⠀
Ставим посильные задачи, то есть формируем ситуацию успеха.
⠀Но при этом каждая новая задача должна быть сложнее предыдущей.
⠀
Не позволяйте сомневаться в любви.
«Если ты пойдёшь на тренировку, мы купим пирожное потом». Начать с того, что шантаж — это всегда не про гуманное воспитание. Шантаж сладостями — это про нарушения пищевого поведения. Ну и главное: если ребёнок не сделает что-то, что хотите вы, вы перестанете его любить? Заботиться о нем?». Нет! Так и не говорите этого. Напрочь убивает мотивацию и веру в себя.
⠀
Замечайте мелочи, за которые стоит похвалить.
⠀
Сравнивать можно только с самим собой. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера». С другими детьми сравнивать нельзя. Равно как хороший тренер в первое соревнование не выпустит новичка с опытным учеником в паре.
⠀
Роль инвентаря. Когда Стася упала с лошади, у нее возник страх и отпало желание заниматься. Когда мы решили, что страх надо побеждать и она готова вернуться, мы поехали в магазин и купили абсолютно новую одежду для тренировок и всякие штучки для лошади. Этого хватило, чтобы дочь загорелась и вернулся запал.
⠀
Оставляйте выбор. Наверное, это не про профессиональный спорт. Но я всегда спрашиваю дочь, идем мы или нет на занятие. Она всегда отвечает: конечно, да!Но то, что выбор есть, кажется мне очень правильным.
⠀
И самое важное! Разделяйте лень и отсутвие мотивации. У лени, когда она не сиюминутная, а системная, всегда есть причина.
Педагогическая. Таких детей всегда берегли, им ничего не нужно было делать, полная свобода и никаких границ. Потом вдруг начали требовать — а им лень.
Физиологическая. Проблема может быть на гормональном уровне, связана с работой мозга, с сосудами, нарушения обмена веществ, неправильное питание. Это всё, о чем я пишу: физиологический подтекст всего, что происходит с ребёнком.

Нужно подробнее про физиологические причины лени? Дайте знать!