Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Категории, понятия и термины в диссертации [Окончание] Привед | Галина Боуш | Секреты диссертационного мастерства

Категории, понятия и термины в диссертации [Окончание]

Приведу примеры, чтобы было понятнее.

КЛАСТЕР как КАТЕГОРИЯ – ключевое слово в научной области, которая изучает кластеры различной природы. Оно является элементом категориальной схемы, которая отражает его суть (Кластер = близость + дополняемость + связанность):
– кластер – объединение нескольких однородных элементов, которое существует как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами (Википедия).

КЛАСТЕР ЭКОНОМИЧЕСКИЙ как ПОНЯТИЕ обозначает кластеры, которые возникают и существуют в экономической среде. Их сущность является сущностью класса «кластеры», но дополненная признаками подкласса экономических кластеров, выделяющими их из класса кластеров и отделяющих от других подклассов:
– экономический кластер – неинституциализованное объединение самостоятельных хозяйствующих субъектов, основанное на близости территориальной, отраслевой, культурной; взаимодополняемости продуктовой, ресурсной, процессной; взаимосвязанности потоками материальными, нематериальными, информационными (Г. Боуш, диссертация).

КЛАСТЕР (ОТРАСЛЕВОЙ, ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ) как ТЕРМИН обозначает экономические кластеры, которые возникают и существуют в конкретной отрасли (межотраслевом комплексе) и/или на конкретной территории (межрегиональном пространстве):
– агропромышленный кластер – экономический кластер, включающий производителей, переработчиков и потребителей сельскохозяйственной продукции, научные и образовательные учреждения аграрного и аграрно-технологического профиля, поставщиков и обслуживающие организации, экспортёров (пример из головы);
– западно-сибирский нефтехимический кластер – экономический кластер, включающий поставщиков, производителей, переработчиков и потребителей нефтехимической продукции, научные и образовательные учреждения нефтехимического профиля, обслуживающие организации, экспортёров (пример из головы).

Как видите, каждый последующий уровень определяется через предыдущий: категория через другие (уже имеющиеся) категории, понятие через базовую (уже имеющуюся) категорию, термин через базовое (уже имеющееся) понятие.

Таким образом, если в вашей предметной области нет категории, вы не можете предлагать понятие, а если нет понятия, то вы не можете предлагать термин. Значит, придётся принимать на себя задачу поиска подходящих имён для класса (категория) и подкласса (понятие) явлений вашей предметной области.

Примечание. Хочу обратить ваше внимание на один важный момент. В пределах научной области понятия могут играть роль категорий. То есть в общенаучном понимании словосочетание будет являться понятием, но для предметной области – это высший класс понятий. В этом случае словосочетание выступает категорией.

Далее. Культура работы с категориями, понятиями и терминами в диссертации предполагает адекватность и уместность их применения. Эта задача успешно решается, если обращаться к исходным определениям каждого из них. Таким образом

2) Понимайте смысл используемых научных слов и словосочетаний

Для этого я всегда использую определения из словарей (в первую очередь философских) и энциклопедий. В них приводятся уже устоявшиеся формулировки, преодолевшие этап дискуссионности. Учебные издания также могу служить источником определений категорий, понятий и терминов.
В то же время в новых активно развивающихся предметных областях определения категорий, понятий и терминов содержатся в научных трудах, опубликованных недавно. В таких условиях вы можете в диссертации предлагать новые категории, понятия и термины, а также – их определения.

3) Избегайте синонимов при применении категорий, понятий, терминов

Синонимы дезориентируют читателей, а иногда могут даже ввести их в заблуждение. Поэтому определитесь со своим научным тезаурусом и придерживайтесь тех категорий, понятий и терминов, которые вы выбрали для своей диссертации. Для этого удобно использовать картотеку.

Хочу надеяться, что смогла вам просто и доступно объяснить нюансы работы с научным словом. Дайте мне, пожалуйста, обратную связь