Писать или не писать диссертацию? (Продолжение) Итак, чем я з | Галина Боуш | Секреты диссертационного мастерства

Писать или не писать диссертацию? (Продолжение)

Итак, чем я замотивировала себя на работу по докторской, вы уже прочитали.
А что же другие диссертанты? Какие сильные мотивы они нашли для себя?
Да всё те же самые:
– Кандидатская – это круто!
– Докторская – это ещё круче!
– Диссертация – это очень интересно!

Я спрашиваю как-то на школьном субботнем мастер-майнде:
– Вот, вы все пишите диссертации. Вы можете не писать?
– НЕТ, НЕ МОЖЕМ!!! – отвечают мне.
– А почему? – продолжаю я свой допрос…
– Потому что мне хочется это сделать!
– Потому что мне интересно в этом разобраться!
– Потому что во мне это сидит и просится наружу!
И всё остальное – в том же духе)))

Какие из этого всего я делаю выводы:
– если вы НЕ МОЖЕТЕ НЕ ПИСАТЬ, если что-то внутри вас зудит, значит, ответ однозначный – «да, писать»;
– если вы НЕ ОЩУЩАЕТЕ В СЕБЕ ИНТЕРЕС к диссертации, то, наверное, «нет, не писать».

Однако! Если интереса нет, а писать диссертацию надо… то отличный вариант – просто разжечь в себе этот интерес. На время. И на этом интересе написать и защититься.

Мне, например, наука и научное исследование не интересны. Мне больше нравится учить.
Но временно увлечься наукой для меня было отличным способом получить конкретный результат – докторскую степень – без насилия над собой, без уговоров, кнутов и разных пряников.

Резюме.

1) Поищите в себе интерес к самой диссертации.
2) Если он не находится, подумайте, чему новому интересному и полезному вы можете научиться, пока пишите диссертацию. Такому, что вы сможете потом применять. Где? – подумайте об этом тоже.
3) Если сразу не получилось, возвращайтесь к этому вопросу ещё несколько раз.
4) Если получилось, принимайтесь за диссертацию и перестаньте рефлексировать.
5) Если никак, то подумайте: Если вы не напишите диссертацию, то что? И если – «то и ничего!», то просто принимайте решение «не писать!». И тоже переставайте рефлексировать.

Удаётся ли длительное время двигаться на этом ресурсе, ресурсе интереса и увлечённости? – Да.
Подтверждение тому – ученики Школы «ДиссерСам».
Категориальные модели… Статьи в ваковские журналы… Выступления на конференциях… Опять статьи… Авторефераты… Диссертации… Защиты…
И всё это – за достаточно короткие сроки! Всего один–полтора–два года. Не пять! И уж, тем более, не 10 и не 20!!!
Без интереса, увлечённости и азарта вряд ли бы их работа над диссертацией была столь продуктивна.

И это настоящая, искренняя увлечённость!

Они бегут быстрее домой, потому что там их ждёт метод «Порядок следования целей»…
Они отказываются от должности замдекана, потому что «лучше я диссертацию буду писать, это интереснее!»…
Они берут меньше учебной нагрузки, «потому что диссертация сама не напишется» и «потому что это интереснее, чем вести неинтересные дисциплины»...
Они разрабатывают модели, пока ждут детей из кружка или секции…
Они приходят на работу на час раньше, чтобы разработать ещё одну модель…
Они просят меня, чтобы я им объяснила ещё вот это, это и это...

Что это, как не увлечённость? Диссертация на время стала их хобби… захватила их целиком…

Думаю, что и мой пример очень показателен.
Ядро диссертации – примерно за 1,5 года (11 принципиально новых научных результатов, выносимых на защиту вместо 7-ми).
Статей в ваковских журналах – 23 (вместо 11-ти).
От первой опубликованной статьи до приглашения на первую предзащиту – чуть больше 2-х лет.
Защита – в одном из крупнейших вузов страны, в Финэке (без протекции и связей!).

ОЧЕНЬ НЕ УВЕРЕНА, что смогла бы всё это сделать, если бы не искренний, горячий интерес к диссертации,… ко всяким алгоритмам, формулам, технологиям и приёмам… ко всей этой кухне и закулисью...

Ну что, помогла я вам определиться, писать или не писать?
Что стало для вас решающим фактором?

Если же вы давно для себя решили писать, то расскажите мне, почему?
Что для вас стало самым побуждающим мотивом?