Дети и Семья * Психология

2023-12-18 11:35:17 ​БЫСТРЫЙ СПОСОБ ДОГОВОРИТЬСЯ С РЕБЁНКОМ

Вам бывает сложно договориться с ребёнком?
⠀
Тогда поделюсь с Вами действенными способами избежать этих трудностей
⠀
Дети до 7 лет развиваются в игре
Язык игры - это детский язык, с помощью его мы легко можем заинтересовать ребёнка и научить его, что он не хочет. Таким образом, мы помогаем ребёнку справляться с трудными ситуациями.
Игровые способы действуют безотказно!
⠀
Например, игровой способ для детей от 1.5 до 4 лет. • Заметив, что ребенок вот-вот раскричится, повернитесь в сторону, приложите палец к губам и скажите: "Ш-ш-ш!" Затем шепотом спросите, не слышал ли он чего-то. Потом, прошепчите: «Обезьяны!" - и подползите вместе к окну, чтобы посмотреть на обезьян. В данном случае работает все что угодно • Спросите раскапризничавшегося в супермаркете ребенка: «Не пробегал ли тут зайчик?» Ребёнок быстро переключится и «перепрыгнет», через каприз.
⠀
Или например, другой игровой метод для детей от 1,5 до 5 лет.
Говорите с ребёнком от имени предмета так, как будто этот предмет ожил: «Я твоя мочалочка, я весело щекочу кожу. Я хочу тебя пощекотать.» или «Мы носочки - хотим на твои ножки, прыг.»
⠀
С возрастом игровые способы меняем на мотивацию процессом или результатом.
⠀
Например, мотивация с помощью условных подкреплений.
Это небольшие знаки, что действия ребенка являются правильными. Их хорошо использовать, когда вы приучаете ребенка к какому-то рутинному действию.
Например:
Ребенка учат убирать игрушки. За чистую комнату ему выдается вырезанная из цветной бумаги звездочка. По накоплению 10 звездочек мама приносит сюрприз. Открыть/Комментировать

2023-12-17 12:08:15 УЧИМ ПРИНИМАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ

Каждая мама хочет, чтобы её ребёнок во взрослой жизни мог сам принимать решения и брать на себя ответственность.
Но, возможно, не каждая мама понимает то, что такие качества необходимо формировать уже в дошкольном возрасте, а некоторые мамы и вовсе неосознанно блокируют развитие данных качеств. Как это происходит? Достаточно просто.

Мамы сами всё решают за ребёнка:
В какие игры или игрушки ребёнку играть. К примеру, ребёнок хочет сейчас поиграть в пирата: стул - это его корабль, одевается как пират (свои вещи задом наперед или всё вместе оденет: штаны, шорты, кофта, и носки обязательно разные). А мама решает, что сейчас лучше книжки почитать или цифры поучить... И каким-то образом ребёнка перестраивает на свои игры или занятия. Так мама даёт понять ребёнку, что она лучше знает, в какие игры/игрушки ему играть, что сам он не способен принять решение или не имеет на это права.

Какую носить одежду. Бывает такое, что дочка не хочет одевать в садик сарафан, а хочет одеть платье с совушками. При этом платье абсолютно в хорошем состоянии: оно чистое, красивое, не порванное... Просто вчера вечером по каким-то соображениям Вы сарафан решили одеть в садик, утром с вешалки его достали. Поменять сарафан на платье займет пару минут, но так Вы покажете дочке, что Вы считаетесь с её мнением, что она сама может решить, какое платье ей одеть. И уже, будучи взрослой, она сможет в магазине выбрать всё то, что она хочет, и решить, что ей нужно, при этом не будет звонить Вам и говорить о том, что она не знает/не может выбрать себе покупки. Такой звонок дочери, лет в 25, будет говорить о её несостоятельности.

По какой дороге вам идти. Бывает такое, что вы идете вместе: из садика, с прогулки или из магазина. И Ваш ребёнок предлагает пойти по другой дороге (возможно, там его любимая горка, или однажды видел огромного жука), а Вы настаиваете, и идёте по дороге, которую Вы выбрали.

Шкафчик в детском саду. Вы приходите в новую группу, воспитатель Вам предлагает выбрать шкафчик. Ваш ребенок выбирает с цветочком, но Вы указываете на зайку, потому что шкафчик стоит очень удобно - другим родителям мешать не придется. Вы вновь показали ребёнку, что он не способен принять решение, что Вы, как мама, лучше знаете, какой шкафчик ему нужен. Подчёркивая свою значимость, Вы обесцениваете самостоятельное решение своего ребёнка.

Здесь перечислены далёко не все пункты, лишь те, по которым достаточно хорошо видно, как мамы иногда блокируют умение ребенка самому принимать решения. Учить ребёнка делать осознанный выбор - не есть "баловать" его - это вполне здоровые отношения между родителями и детьми на основе уважения к желаниям каждого.
Предоставьте ту почву, на которой ребёнок сможет безопасно пробовать принимать самостоятельные решения - и уже во взрослой жизни Ваше чадо сможет стать более адаптированным и самодостаточным человеком, что очень важно! Открыть/Комментировать

2023-12-16 07:56:03 Как избавить ребенка от кашля

рецепт:

От детского кашля избавит такая смесь.
Натрите на мелкой терке 1 яблоко, 1 луковицу и 1 морковь приблизительно одинакового веса. Добавьте 2 ст.л. меда, хорошо перемешайте. Давайте детям по 1 ч.л. в теплом виде 4 - 5 раз в день.
Или:
Смешайте 2 ст.л. тертых яблок, 2 ст.л. меда и 1 ст.л. тертого лука. Принимайте в теплом виде по 1 ч.л. 4 - 7 раз в день. Открыть/Комментировать

2023-12-15 08:06:05 А КАК УЙТИ ОТ ПЕЛЕНАНИЯ? Пеленание можно использовать до тех пор, пока это помогает малышу засыпать.
Но если вы все же решили уйти от пеленания, то лучше сделать это постепенно:
Оставьте сначала свободными только ножки и дайте привыкнуть к новому состоянию пару дней
Освободите одну ручку и снова дайте малышу привыкнуть
Освободите вторую ручку...И... ну вы поняли Замените пеленку на спальный мешок.

Можно убрать пеленку резко, но тогда готовьтесь к нескольким дням регресса, ведь нужно привыкнуть к новым ощущениям.
Малышу может потребоваться ваша помощь, чтобы успокоиться.
Помогайте! Но не до засыпания
Иначе есть риск привить новую/вернуть старую ассоциацию.
Наталья Харинова- консультант по детскому сну Открыть/Комментировать

2023-12-14 08:05:12 Пока у ребенка не закончилась печенька, я должна успеть: помыться, одеться, покушать и посуду помыть. Армия отдыхает в сравнении с молодой мамой… Открыть/Комментировать

2023-12-13 09:30:08 МАМА-ТЕРАПИЯ. КАК МАТЕРИНСКОЕ СЛОВО ИСЦЕЛЯЕТ

Целительная методика профессора Б.З. Драпкина

Мама для больного малыша – лекарство сильнее таблеток, порошков и микстур. Мама может помочь своему малышу справиться с любой, даже самой тяжелой болезнью
Один из самых известных детских психиатров и психотерапевтов, профессор Борис Зиновьевич Драпкин, создавший уникальную психотерапевтическую методику лечения детских недугов Мама-терапия. Его метод отработан и запатентован, признан Всероссийским обществом детских психиатров, одобрен Минздравом.

В чем же суть этого известного метода?

Между маленьким ребенком и его матерью существует ОЧЕНЬ тесная эмоциональная связь, которая закладывается чисто биологически, на стадиях беременности и кормления грудью.

Голос матери становится чем-то вроде внутреннего голоса маленького ребенка, поэтому он воздействует на него гораздо сильнее любого психотерапевта. Особенно если мамин голос транслирует маленькому человеку то, в чем он больше всего нуждается – материнскую любовь и чувство защищенности – своего рода психологическую плаценту.
Именно поэтому практически любая мать может стать целителем своего ребенка.

Прежде всего идет то, что можно было бы назвать «сигналом любви». Так происходит настраивание сына или дочери на общую с мамой психоэмоциональную волну. Потом идет «физический блок»: мать внушает ребенку его идеальный, без дефектов и хворей, образ. Следующий блок – нервно-психологический. И наконец – «блок народной медицины». «Снимаемым» с ребенка заболеванием может стать и обыкновенная простуда, и что-то гораздо более серьезное. А завершается сеанс психотерапии тем же, чем и начался, – сигналом любви. Мать подтверждает свою общность с сыном или дочерью, естественность и нерушимость их связи. Ребенок может быть спокоен: он защищен, мама с ним, она его любит.

Методика полезна любому, в том числе и здоровому ребенку, фразы и выражения тщательно подобраны. Вы должны выучить эти фразы и каждый вечер говорить своему крохе, дождавшись, пока он заснет.

МЕТОДИКА МАМА-ТЕРАПИЯ

Подойдите к кроватке малыша через 20-30 минут, убедитесь, что он спит, слегка притроньтесь к его ручке или головке и произносите (сначала мысленно, а затем вслух) фразу за фразой.
Старайтесь делать это медленно, со всей силой своего материнского убеждения, как бы посылая малышу "волны люби".

Повторять процедуру надо каждый день. Программа рассчитана в среднем на 2 месяца, но улучшения в состоянии ребенка начнутся раньше. Изменять формулировки и переставлять фразы местами не стоит, так как именно эта последовательность доказала свою эффективность при оказании помощи многим тысячам детей. Это общая программа, которую можно применять в ряде несложных случаев самостоятельно. Индивидуальна программа создается и корректируется в процессе лечения специалистом. Самое главное - заканчивать нужно всегда заверениями в безграничной материнской любви. Вся программа абсолютно позитивная, здесь нет никаких "не". Вы просто пробуждаете в своем малыше желание быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляете уверенность, что это возможно.

Вот текст базовых блоков с комментарием доктора Драпкина.

1-й блок. Витамин материнской любви

- Я тебя очень-очень сильно люблю.
- Ты самое дорогое и родное, что у меня есть.
- Ты моя родная частичка, родная кровинушка.
- Я без тебя не могу жить.
- Я и папа тебя очень сильно любим. Открыть/Комментировать

2023-12-12 07:23:07 9 САМЫХ-САМЫХ ИГР ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ДО ГОДА

Ладушки
Самая популярная игра с детками до годика, в которую играет уже много поколений. Произносим вслух слова «Ладушки-ладушки. Где были? У бабушки. Что ели? Кашку. Что пили? Бражку. Сели. Поели…» и хлопаем в ладоши (можно чередовать одну ладошку, вторую, потом две вместе).

Дальше идет текст: «…И полетели-полетели-полетели. На головку сели» — обхватываем голову руками. Сначала нужно направлять ручки малыша, держа их в своих ладонях. Когда кроха запомнит игру, дайте ему возможность самому повторять движения.

Сорока-ворона
На внутренней стороне ладошки пальцем чертим кружочек: «Сорока-ворона кашу варила, деток кормила.» Затем по очереди загибаем пальчики ребенка: «Этому дала, этому дала, этому дала, этому дала, а этому не дала. Он дров не колол, воды не носил, печку не топил, кашу не варил. Не получит ничего!»

Пальчики-мальчики
Один из вариантов обожаемой малышами пальчиковой игры: «Этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка, этот пальчик — папа, этот пальчик — мама, ну а этот пальчик я!» Произнося эти слова загибайте поочередно пальчики, пока все не сожмутся в кулачок. И завершаем игру, держа кулачок крепко: «Вместе дружная семья!»

Мешок с сокровищами
Учимся различать разную фактуру и форму предметов. В небольшой мешочек, нужно сложить фасолинки, сушеные горошины, пуговицы, бусины разного размера и др. Затем предложить малышу поискать в мешочке что-то интересное, внимательно наблюдая, чтобы он не потянул добычу в рот.

Прятки, или «Ку-ку»
Эту игру обожают все детки. Иногда достаточно просто закрыть руками глаза, а затем отвести руки, посмотрев в глаза малышу. Скорее всего, это вызовет веселый смех ребенка.

Самолет
Крепко обхватив ребенка, поднимите его над своей головой, и покачайте из стороны в сторону, сопровождая гудящими звуками. Лучше делать над диваном. Игра развивает вестибулярный аппарат и прекрасно подходит для пап с малышами!

Мячик
Посадите ребенка на пол и катите к нему мячик. Со временем кроха сообразит, что нужно толкнуть мячик обратно к маме, и очень обрадуется, когда вы будете его «ловить».

Тянусь-тянусь
Положите погремушку на расстоянии вытянутой детской ручки или чуть дальше и попросите малыша дотянуться и взять ее.

Покажи, где?
Сядьте перед малышом, и поочередно просите его показать где ротик, носик, глазки и т.д. Первое время нужно показывать на себе. Игра способствует развитию памяти, а также координации движений и увеличению словарного запаса.

Играйте в эти игры почаще, и вы не только получите в ответ много-много любимых улыбок, но и очень скоро перейдете к более сложным и интересным играм. Открыть/Комментировать

2023-12-11 10:42:33 А вот когда у меня будет ребенок…или Мои большие заблуждения..

Заблуждение первое. Наконец-то отдохну
Как же я устала, каждый день одно и то же. Встала, позавтракала, дорога на работу, на работе дурдом, дорога домой, дома дела, подушка. Как же хочется родить ребенка и сидеть с ним дома. Вот где благодать.

Реальность. Как же я устала, каждый день одно и то же. Встать, накормить, погулять, триста раз штаны поменять, уложить, покормить и так по кругу. Когда же я отдохну? Хочу на пенсию. Вот где благодать

Заблуждение второе. Никогда не буду кричать на ребенка
Ну что за дебильные мамаши орут на детей? Разве так можно? Я никогда не буду. Можно же объяснить, поговорить.

Реальность. Куда пошел? А ну не трожь! Я кому сказала? Щас получишь у меня! И как с тобой можно не кричать?

Заблуждение третье. Мы не вундеркинды, вундеркинды не мы.
Никогда не буду сравнивать своего ребенка с другими. Каждый индивидуален. И не буду сдавать ребенка с двух лет на английский, а с трех на китайский. Зачем малышу голову забивать, должно же быть у бедного ребенка детство. А то потом школа, институт. Успеет.

Реальность. Ух ты, школа раннего развития. С 1,3 года! Таааак, запишем телефончик. Чтож мы хуже других должны быть? Вон у Маши уже говорить начинает, а у Даши пирамидку в два счета складывает. Отстаем, елы-палы. Ваня, а-ну иди сюда, будем пирамиду складывать!

Заблуждение третье. Никаких обносок
Ребенок у меня первый и возможно единственный. У него должно быть все самое лучшее. Никаких ношеных вещей!

Реальность. Але, Аллочка? Слушай, ты там говорила, у вас вещи остались после малых. Не подбросишь? Да, растет как на дрожжах, не успеваю покупать.

Заблуждение четвертое. Ужасные игрушки
Все эти звеняще-поющие игрушки-это же просто жесть, психологическое оружие. Тому, кто их придумал, нужно руки поотрывать! Надо не забыть сказать всем знакомым, чтоб ни в коем случае не дарили такой ужас.

Реальность. Все эти звеняще-поющие игрушки-это же просто находка. Тому, кто их придумал, нужно памятник поставить. Какая красота-дал ребенку и пошел заниматься своими делами. Пока слышишь звон-писк, можешь не беспокоиться, значит ребенок занят делом. Надо не забыть сказать мужу, чтоб прикупил еще парочку.

Заблуждение пятое. Безответственность
Ну не понимаю, как это так-ребенок случайно съел стиральный порошок, или вылил на себя кипяток. Нужно же следить! Зачем же рожать, чтоб потом оставлять без присмотра.

Реальность. Ну не понимаю, как это мой ребенок до сих пор не наелся стирального порошока, или не вылил на себя кипяток. За ним же невозможно уследить. Секунда-и уже влез куда-то.

Заблуждение шестое. Больше грязи - толще лицо
Закаливание, проветривание, минимум одежды, никаких лекарств без особой необходимости! Потому мы все и хилые, что растем тепличными! Уж я не испорчу здоровье своего ребенка!

Реальность (после первой серьезной болезни). Леш, сколько градусов вода? 34? Ты что, заморозишь ребенка! Добавь хоть парочку…Ой сквозняк!… Давай оденем колготки, и носочки, и пинетки. Пол ледяной…Ванечка, ты чихаешь? Тааак, где тут наш интерферон? И анаферончика давай глотнем, а то не дай Бог как в прошлый раз. Я такого еще раз не переживу!

Заблуждение седьмое. Любовь
Я буду любить своего ребенка и буду счастлива!

Реальность. Я не просто люблю своего сына и я не просто счастлива. Это такие мелкие слова, они не могут выразить моих чувств и описать мое счастье. Когда мы обнимаемся втроем и целуем друг друга вперемежку. Я мужа, муж сына, а сынишка нас своим слюнявым открытым ротиком. Когда мой малыш бегает по квартире и кричит мама-мама-мама, а потом подбегает и тянет ручки, чтоб обнять. Когда плачет ночью и успокаивается только у меня на руках, зарывшись мордочкой в волосы и перебирая их рученкой. Это неописуемо! Открыть/Комментировать

2023-12-10 09:31:56 ​Могут ли серьезные инфекции вернуться?

Многие из вас могут думать, что заболевания, от которых проводится плановая вакцинация нестрашны и ваш ребенок скорее всего не заболеет. Однако это не так.
В настоящее время напротив, наблюдается рост некоторых инфекций. Например, регистрируется вспышки кори, отмечается рост краснухи и коклюша. Опасность несут такие инфекции как туберкулез, гепатит  и многие другие. Возбудители инфекций повсюду: они распространяются воздушно-капельным путем (коклюш, корь, краснуха, дифтерия), через кровь (гепатит В). И реально доказанная защита – это только вакцинация.

Когда охваты вакцинации снижаются, количество привитых уменьшается – формируется прослойка в коллективном иммунитете из непривитых.

В этом заключается парадокс ситуации. Когда количество проводимых прививок не велико (т. е. защищенных с помощью прививок от инфекции мало), то количество случаев инфекционных заболеваний большое (тысячи или даже десятки тысяч случаев).
Когда количество проводимых прививок увеличивается (т. е. большинство людей являются защищенными с помощью прививок), то количество случаев инфекционных заболеваний уменьшается.

Возбудитель инфекции «пытается» вызвать заболевание у одного, другого, третьего человека – но в популяции, где дети и взрослые защищены с помощью прививок возможности для реализации болезни нет: люди не болеют и не передают заболевание окружающим. Возбудитель не может существовать и размножаться в такой популяции и «уходит» в местность, где есть непривитые люди – там возникают вспышки инфекции.

Когда количество привитых людей в обществе достаточно много, то формируется  «коллективный иммунитет», который обеспечивает дополнительную гарантию от возникновения заболевания у привитых людей и существенно снижает риск возникновения инфекции у не привитых людей.

И именно в этот момент относительного благополучия появляются вопросы: а зачем делать прививки, если инфекций сейчас мало? Люди начинают отказываться от вакцинации, непривитых становится больше и инфекции возвращаются... Открыть/Комментировать

2023-12-09 09:56:00 Знакомая история? Открыть/Комментировать