Про нишевание и важность идти в свой страх. Часть 1 Привет, д | Алиша за методику🍷и Edvibe
Про нишевание и важность идти в свой страх. Часть 1
Привет, друзья. Относительно недавно нишевание спасло меня от очередного выгорания Поэтому, спешу поделиться своим опытом с вами
За 7 лет работы я бралась за абсолютно разные запросы от студентов: от выполнения школьной домашки, до подготовки к бизнес конференциям.
Это, безусловно, был классный опыт и определённо стоило попробовать работать по-разному и с разными возрастами, чтобы найти своё. Это бы я советовала так делать всем учителям по-началу.
Но мне кажется, долго с выбором тянуть не стоит, даже если взять во внимание наши с вами часы на подготовку. Просто подумайте, что легче, когда у вас все студенты примерно одного уровня и с похожими запросами, и вы можете использовать урок/подготовленную программу дважды, трижды, Х-жды?
Или взять студентов вразброс от А минус 1 до C2, от детей до возрастных бабушек и готовить разные материалы на всех ЕЖЕДНЕВНО? Я так раньше делала и у меня чуть крыша не отлетела) Хотя кому-то это может быть абсолютно ОК
Вообще, касательно отсутствия одной ниши, у меня с детства был прекрасный антипример в виде близких людей в семье. Они всегда действовали из разряда "хороший специалист – он и на дуде игрец." Мастер-на-все-руки!
Они боялись отказать, брались за все-все входящие запросы без разбору, так и не добившись никакого успеха и масштабирования бизнеса. Это неудивительно, потому что:
Всё обо всём = по итогу, всегда ни о чём
Пока человек берётся за всё подряд, у него нет времени оттачивать навыки в чём-то одном, а значит, все знания и умения у него поверхностные.
Нет роста, и есть выгорание.
Дальше всё по цепочке:
1) Поверхностные знания и умения
2) Поверхностный продукт/ результат у клиентов/плохие отзывы 3) Нет роста и причин повышать цену 4) Нет интереса и отдачи в работе 5) Есть упахивание и выгорание. Та-даа.
Кстати, о том, что если вы на фрилансе, то у вас (о боги) бизнес, я писала в этом посте
Попробовав всего по чуть-чуть, я определилась, что мне по душе обучать только взрослых студентов. И тогда я думала, что мне всегда будет одинаково интересно.
Но со временем, мне как будто бы просто наскучило преподавать один и тот же General English. Это, в целом, тоже отдельная ниша, но у меня просто занозы в одном месте. Я не могу постоянно идти по одинаковой программе или учебникам
*flashback*
В один момент я даже ушла дополнительно преподавать французский, в попытке избежать выгорания в преподавании. Он у меня был совсем вяленько-средний, но студентам с нуля было достаточно. А для меня это был новый дополнительный челендж – а значит, интересно!
К сожалению, спустя пару лет французский я снова забросила В том числе, потому что плохо разбиралась в методике Но с нетерпением жду момента, когда смогу вернуться к нему, как минимум, в качестве ученика.
В общем, я снова решила сфокусироваться "пока на английском" и естественно, меня снова засосало в трясину. Пару лет я думала, куда б ещё сузить нишу разговорного английского.
Стала задавать себе вопросы:
А что мне нравится?
А что особенного на моих занятиях?
А что конкретное я могу предложить людям (читайте, УТП).
И как-то совсем не находила ответа. Я вроде и не по сериалам обучаю, и к экзаменам не готовлю, и к разговорным клубам не горю. И вообще, ничего особенного во мне и моих уроках нет
Ставьте лайк, если вам знакомо такое ощущение
Но тут случилось то, что случилось в феврале 2022, как бы грустно это ни звучало. И я кажется, наконец, нашла своё направление: английский для релокации. Чуть позже туда добавились ещё и путешествия. Я нашла то, чем бы мне хотелось заниматься:
Давать людям живой английский, который можно сразу применить в моменте.
Фуух, с новой нишей определилась. Но тут нарисовалось неожиданное: мои страхи. И об этом я расскажу уже в следующем посте.
А пока, хочу пообщаться с вами:
Какой язык вы преподаёте и какая у вас ниша?
Для вас важно выбрать одно направление, или наоборот, кайфуете от разных возрастов, уровней и программ?
@alisha_in_teaching
