Это нравится всем моим студентамМоя структура уроков. Ну как моя. Она такая, полу-CELTA, полу-DELTA И к ней я шла около 5 лет преподавания, жадно заглатывая книги по методике, консультации, курсы, воркшопы и тут же внедряя всё в работу. Сейчас я активно ей пользуюсь полтора года. И знаете что? It works wonders
Зная
структуру занятия сейчас я:
Легче готовлюсь к занятиям, используя шаблон
Всегда имею чёткую картину что и как мы будем делать на уроке
Могу слепить хороший материал из чего угодно
Веду студента чётко к цели, минуя ненужные нам упражнения
Не наваливаю в урок ВСЁ ВЕЗДЕ И СРАЗУ, при этом у нас не остаётся лишнего времени
Сейчас ко мне на занятия английским приходит всё больше преподавателей (шок). И наверное, мне никогда не перестанет льстить, что они тоже от такой структуры кайфуют, упомянают в отзывах и даже берут себе на заметку
Именно этой структурой занятий я делюсь с преподавателями на консультациях по планированию. Я даю шаблон, объясняю подробно все этапы и показываю на примерах своих уроков как это всё работает. Но я не очень люблю формат лекций, поэтому прямо в моменте мы с преподавателем практикуемся набрасывать примерный план урока по моей схеме – по учебнику или с нуля.
К примеру, на той неделе мы учителем китайского даже разобрались, как можно эту схему прикрутить в совсем не похожем на английский языке. Потому что в целом, структура везде одна. Её всегда можно подкорректировать под свой подход, особенности студента и материал на любом языке. Но костяк – он и в Африке костяк!) Это базовая база, спасательный круг в мире бесконечных материалов
Естественно, это лишь один вопрос, с которым я помогаю преподавателям. Но практика показывает, что он волнует всех больше всего
Кстати, я наконец доделала сайт с подробностями о консультациях и прочих услугах
Вот он http://teacher-alisha.tilda.ws/alisha-in-teaching
И по традиции:
Есть ли у вас проблемы с планированием? Пугает ли вас предложение "построить эффективный урок с нуля"?
#консультации #отзывы
