Методы, методики, технологии: методика решения моральных дилем | АЦ ФИОКО

Методы, методики, технологии: методика решения моральных дилемм.

Ситуация решения моральной дилеммы представляет собой ситуацию выбора одного из альтернативных решений в условиях неопределенности. Применение методики решения моральных дилемм содействует раскрытию воспитательного потенциала уроков, прежде всего, гуманитарного цикла (обществознание, история, литература), а также является важнейшей диагностической составляющей морально-нравственного развития.

Оценка уровня развития морального сознания базируется на концепции Л. Колберга, которая является наиболее авторитетной теорией морального развития в современной психологии.

Наиболее эффективно применять данную методику в работе с подростками, так как осознанный моральный поступок и моральный выбор составляют психологическое новообразование подросткового возраста. Методика решения моральных дилемм знакомит обучающихся с ситуациями морального выбора социально-значимого характера, формирует способность к анализу ситуации с точки зрения нравственности, развивает навыки ведения дискуссии для выявления решений и аргументации участников обсуждения.

Пример дилеммы Л. Колберга: Джо – 14-летний мальчик, который очень хотел поехать в лагерь. Отец обещал ему, что он сможет поехать, если сам заработает для этого деньги. Джо усердно работал и скопил 40 долларов, необходимых для поездки в лагерь, и еще немного сверх того. Но как раз перед поездкой отец изменил свое решение. Некоторые его друзья решили поехать на рыбалку, а у отца не хватало денег. Он сказал Джо, чтобы тот дал ему накопленные деньги. Джо не хотел отказываться от поездки в лагерь и собирался отказать отцу.

Для структурирования своей позиции обучающимся целесообразно предложить систему вопросов, задающих схему анализа ситуации:
Имеет ли отец право уговаривать Джо отдать ему деньги? Почему да или нет?
Означает ли отдача денег, что сын хороший? Почему?
Является ли важным в этой ситуации тот факт, что Джо сам заработал деньги? Почему?
Отец обещал Джо, что он смог бы поехать в лагерь, если бы он сам заработал деньги. Является ли обещание отца самой важной вещью в этой ситуации? Почему?
Вообще, почему обещание должно быть выполнено?
Важно ли сдержать обещание кому-то, кого вы хорошо не знаете и вероятно не увидите снова? Почему?
С какой самой важной вещи должен был бы заботиться отец в своем отношении к сыну? Почему это самое важное?
Вообще, что должно бы быть авторитетом отца по отношению к сыну? Почему?
О какой самой важной вещи должен заботиться сын в своем отношении к отцу? Почему это самая важная вещь?
Что же, по вашему мнению, является самой ответственной вещью, которую должен сделать Джо в этой ситуации? Почему?

Подробнее познакомиться с методикой оценки уровня развития морального сознания (дилеммы Л. Колберга) можно на сайте psychojournal.ru. Узнать об условиях и факторах решения моральных дилемм в подростковом возрасте можно в публикации Национального психологического журнала.