БогданоV. О школе и не только

2022-06-06 15:41:00 Все российские образовательные организации исключены из Болонского образовательного процесса, заявил замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев.

Забавно то, что Владимир Филиппов, экс-министр образования, вообще утверждал в своих интервью, что наша страна и не подписывала никаких обязывающих международных документов о "вхождении в Болонскую систему" и что, де-факто вся эта история носила характер "взятых нами на себя добровольных обязательств".

Я не думаю, что он врет, полагаю, что он знает, о чем говорит, поскольку лично Филиппов и стоял за этими "добровольными обязательствами" , а также был их инициатором.

Таким образом столь шумный диспут о том, что "мы выходим из болонского процесса", по факту - двойной "пшик".

Во-первых, не мы выходим, а нас выходят, а во-вторых и выходить-то неоткуда.

Число случаев признания "зачетных единиц" наших ВУЗов в "тамошних" университетах, подозреваю, что считаем, образно говоря, на пальцах. Но зато всю систему профессиональной подготовки перекорежили и заставили играть по каким-то внешним правилам.

А теперь с пафосом - "выходим".

Чиновники. Что с них возьмешь! Открыть/Комментировать

2022-06-05 20:13:05



Еще раз о ФГОС "Родная школа".
Теперь в формате видео. Открыть/Комментировать

2022-06-05 19:32:28 я все понимаю, но Патриарх Кирилл, по-моему, все же не прав. Конституцию никто не отменял, Закон об образовании - тоже, а страна у нас многоконфессиональная. Соответственно предложение "преподавать основы православной культуры всем детям" - это откровенная провокация к ненужным сегодня спорам и размолвкам.

Upd. Что, к слову, и доказала жаркая дискуссия под этим постом! Открыть/Комментировать

2022-06-05 12:49:41 Тему поддержки школьных учителей продолжим постом с официального правительственного канала "Объясняем.рф"

Государство системно поддерживает педагогов в городах, сёлах и деревнях. Список мер, которые позволяют учителям полностью погрузиться в процесс передачи знаний, продолжает расширяться.

Вот некоторые из них:
• программа «Земский учитель»;
• практика в школе для будущих педагогов;
• ранняя профориентация для привлечения в профильные вузы мотивированных выпускников школ;
• оснащение педагогических вузов;
• конкурсы.

Прелестная поддержка. Только главного нет - справедливости в виде зарплаты за одну ставку по единой тарифной сетке и работы на учебный результат детей, а не гонки за показателями и отчетностью.

И, кстати, молодежь в школы не идет почему-то. Упирается.

А так все красиво. Можно натужно улыбаться с флажком в раках и дальше.

Интересно, на каких идиотов рассчитан этот квасной "патриотизм", когда все планы предлагаемые Минпросом - сплошь о том "как мы будем красиво жить", без конкретики? Открыть/Комментировать

2022-06-04 17:57:11 Продолжу тему зарплат в образовании. С суммами доходов учителя в школе Петербурга ясно, надеюсь.

А теперь перед вами - официальные сведения о доходах директора одного из "образовательных комплексов" города федерального значения Москва.

За 2020 год - бллее 20 миллионов рублей (делить на 12 умеем? - более миллиона в месяц). Думские депутаты кусают пальцы от обиды.. они-то думали, что нормально зарабатывают!!

Напомню, что совмещать должности ей нельзя.

Автором бестселлеров она тоже не является.

Ну вот как-то так. Это, кстати, отчасти влияет и на статистику средней зп по отрасли, особенно, если у нее учительская хотя-бы частично доплата за часы есть.

И не завидуйте уважаемому человеку, которому повезло. Это грех!
Бог любит тех, кто успешен! (не страшно, что протестантская, но этика же!) Открыть/Комментировать

2022-06-04 13:39:24 Тут меня спросили за зарплату мою.
Докладываю. За две, фактически, ставки (инженер, учитель, социальный педагог) в СПб при моем образовании и стаже я получаю на руки 48,500 рублей.

Санкт-Петербург. Апрель-май 2022.

Вопросы есть еще?

Министр, а Ваш квиточек опубликуете?
Открыть/Комментировать

2022-06-03 18:57:55 Важную проблему обозначает Павел. Я бы сказал так: перегибов не должно быть как в одну, так и в иную сторону.

Как система образования (сиречь - государство) не должна быть Цербером по отношению к семье, так и семья не должна выкручивать руки коллективу учителей школы.

Научиться друг друга понимать, взаимодополнять и действовать в интересах общества, наших традиций и целей, вот тот базовый посыл, который должен звучать из уст чиновников. А не то, что ляпнул товарищ Грибов, явно не подумав.

Чиновники часто забывают о том, что не мы для них, а они для нас работают.. Открыть/Комментировать

2022-06-03 18:52:43 "Семья должна разделять те ценности, которые формирует система образования".

https://t.me/bpshkola/19045

Серьезно? А вы ничего не спутали? Не наоборот ли?

Запомните - это система образования должна ориентироваться на ценности семьи и работать в ее интересах.

Кстати, это записано в федеральном законе "Об образовании" (ст. 2 п. п. 1 и 2, ст. 12 ч. 1) Открыть/Комментировать

2022-06-03 16:46:25 Воспитание личности и социально ответственного гражданина - неотъемлемая задача школы.

Коллектив школы во всей его совокупности является воспитывающим субъектом, формирующим качества личности и культуру учащегося.

Школа - это уникальный, самобытный и самостоятельный в формировании своих традиций, коллектив.

Класс, как ячейка школьного коллектива, обладает определенными полномочиями по определению собственной идентичности, не противоречащей общешкольным традициям и укладу.

Воспитательная работа организуется на основании календаря общешкольных мероприятий (дел) и плана воспитательной работы класса. Участие в мероприятиях класса и школы для учеников является обязательным (за исключением индивидуальных обстоятельств, учитываемых классным руководителем).

Воля, целеустремленость, уважение к труду, дружелюбие, товарищество, соблюдение моральных норм и традиций - ключевые качества, воспитываемые в школе.

Возродим Школу вместе!

https://t.me/rodnayashkola
https://t.me/alexei_savvateev
https://роднаяшкола.рф Открыть/Комментировать

2022-06-03 14:32:41 "Практикоориентированные задачи" в профильном ЕГЭ по математике...

Тут пишут впечатления учеников после экзамена (цитата):

"Неожиданно сложным был 8 номер, хотя задания тестовой части сложными бывают довольно редко. Там нужно было найти скорость теплохода в стоячей воде, учитывая скорость по течению и против течения. Я была уверена в своём решении, но в итоге я подставляла ответ, и ничего не сходилось. После экзамена я спрашивала об этой задаче ещё нескольких человек, ответ не сошёлся ни у кого. Мы все просто написали рандомные числа, которые теоретически могли бы подойти."

Неожиданно сложное задание найти скорость теплохода в воде с учетом направления тока воды... Профильный ЕГЭ!

Знаете о чем это говорит? Не столько о том, что девушка с логикой не дружит. Это бывает и не только у девушек.

Это говорит о том, что... именно такие задания она не решала!

Все зомбированные защитники ЕГЭ орут захлебываясь, что этот "экзамен" объективно измеряет уровень знаний.
Ничего подобного, дорогие мои непрофессиональные зомби!

ЕГЭ ранжирует испытуемых (расставляет баллы) по одному признаку: умеют ли они с той или иной успешностью ... решать задания ЕГЭ!

Причем к содержанию собственно предмета далеко не все задания имеют прямое отношение (как в примере с теплоходом или олимпиадного уровня сложными заданиями).

И это, как нетрудно догадаться, не равно знанию предмета, пониманию процесса или глубине осмысления литературного произведения. Про знание языка (родного или иностранного) я помолчу вовсе.

Но нам продолжают вливать в уши чудовищную, несостоятельную с научной и практической точки зрения чушь про ЕГЭ как "объективный экзамен", способный отобрать достойных для дальнейшего профессионального обучения...

И именно поэтому школа в рамках своей текущей предметной работы подготовить к ЕГЭ не в состоянии - всегда приходится изворачиваться, придумывать какие-то дополнительные занятия, элективы, консультации и прочее (если директор найдет на это ресурс - человеческий и финансовый). Во всех иных случаях родители вынуждены бежать на "рынок образовательных услуг".

Но Фурсенко, Кравцов и Музаев, а вслед за ними - пресса и прочие "эксперды" этого не видят.

У нас все хорошо! Здоровье наше хорошее! ЕГЭ отменять нельзя! Открыть/Комментировать