Дети | Воспитание | Психология

2022-11-14 11:02:06 ​​11 СТИШКОВ ДЛЯ ТАКТИЛЬНЫХ ИГР С МАЛЫШОМ

1. Носик с носиком встречался
Носик носиком бодался.
А потом «привет» сказал,
Носик весь зацеловал!

2. Ножки-ножки, топотушки!
Попрыгушки, побегушки.
Ножки сильными растут,
Скоро быстро побегут!

3. Ручки-ручки, все хваталки
Крепко маму обнималки,
Мы потянем ручки вверх,
Скоро дорастем до всех!

4. Пятки, розовые пятки,
Поиграем с мамой в прятки!
Мама спряталась: ку-ку!
Я найти ее смогу!

5. Этот мягонький животик
Подарил нам бегемотик!
Если пузик целовать,
Малыш будет хохотать.

6. Есть у ежика щетинка,
Наша гладенькая спинка!
Вот бежит сороконожка –
Это мамина ладошка.

7. Носик, носик, носопырка –
Справа дырка, слева дырка
А на кончике звоночек,
Сам звенит, когда захочет.

8. Щечки, сладенькие щечки
Нежные, как лепесточки.
Щечка – раз и щечка – два!
Целовать давно пора!

9. Все прекрасно слышат ушки,
Наши ушки-непослушки!
Когда глазки крепко спят,
Ушки маму сторожат.

10. Прилетел к нам ангелочек
Сел на правый наш носочек
Покачался и взлетел –
На головушку присел.

11. Прилетела к нам синичка
Села (имя) на реснички
Крыльями закрыла глазки,
Чтобы снились (имя) сказки. Открыть/Комментировать

2022-11-13 10:00:13 Кто хочет вернуться в детство, тот скорее всего из него еще не вышел. Открыть/Комментировать

2022-11-12 09:53:48 ​​12 ИГР для ВСЕЙ СЕМЬИ

12 отличных идей для совместных игр родителей и детей, объединяющих семью.

1. Солнце. Нарисовать на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий — мама или папа и т.д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей (от 3 лет).

2. Змея. Нарисовать большую змею. Теперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т.д. (от 4 лет).

3. Лужок с цветами. Немного увлажнить акварельные краски. Смочить в краске пальцы (каждый палец — своей краской) и на листе бумаги, ставя отпечатки пальцев, «нарисовать» травинки, цветы и т.д. Лепестки цветов пририсовываются фломастером вокруг отпечатков (от 4 лет).

4. Железная дорога. Нарисовать фломастером поезд. Затем «посадить» в каждый вагон какое-нибудь животное — в один, например, слона, в другой утку и т.п. Родители и ребенок рисуют поочередно или вместе (от 5 лет).

5. Поиск. Сообща рассматривать книжку с картинками. С первой картинки начинается игра: «Я вижу что-то, оно красное! Что это?» Когда это что-то будет найдено, поменяться ролями (от 3 лет).

6. Выдумывать истории. История, которая рассказывается в книжке с картинками, изменяется: к картинкам сообща придумываются новые события (от 5 лет).

7. Вылепить ежика. В парке или лесу насобирать коротких тонких палочек. Сделать из пластилина короткую толстую колбаску и воткнуть в нее собранные палочки: получится ежик (от 3 лет).

8. Узор-сюрприз. Из большого куска бумаги вырезать квадрат. Сложить треугольником. Теперь на сгибе вырезать узоры: клинья и дужки. Бумага складывается снова и снова, каждый раз добавляются новые узоры. Под конец развернуть бумажный лист (от 4 лет).

9. Фальшивомонетчик. Положить под бумагу разные монеты. Закрасить карандашом — монеты «проявятся». Затем вырезать бумажные монеты и склеить соответствующие стороны (от 5 лет).

10. Сортировать карты. Колоду игральных карт разложить по мастям или достоинству (от 3 лет).

11. Цепная реакция. Костяшки домино установить на короткое ребро одну за другой. Прикоснуться к последней в ряду — все костяшки попадают. Или строить из них как можно более высокую башню (от 4 лет).

12. Тренировка памяти. На подносе укладываются шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка… В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Что под покрывалом? Затем поменяться ролями (от 4 лет). Открыть/Комментировать

2022-11-10 13:26:35 Любите своего ребенка, а не свое идеальное представление о нем, и помните: он человек! Открыть/Комментировать

2022-11-09 16:28:37 Подборка мультфильмов, которые учат добру

Мы хотим, чтобы малыш вырос добрым человеком, но нужно направить его на этот путь. Мы собрали для вас подборку мультфильмов, которые прививают чувство доброты

ВАЛЛ-И: Мультфильм, от которого плачут даже взрослые, в нем подняты актуальные проблемы мира и пример, как их можно исправить

Как приручить дракона: Важно ли думать о поступках, которые мы совершаем? Как вести себя, когда предстоит сложный выбор? На эти вопросы малыш найдёт ответы в мультфильме.

Ральф: Что в приоритете этой картины: добро или зло, если главный герой - злодей компьютерной игры? Но при просмотре мы видим, как тяжело ему приходится, он хочет стать, как его соперник: добрым и всеми любимым.

Лис и пёс: Мультфильм покажет детям настоящие трудности и убедит, что абсолютно не важно, какие предрассудки могут существовать, важнее взаимопонимание.

Маленький принц: Вечная классика, которую должен посмотреть каждый ребёнок. Он поймёт, как важна гармония с собой и что такое настоящая любовь. Открыть/Комментировать

2022-11-08 13:55:09 ДУРАЧИТЬСЯ - ПЛОХОЙ ТОН?

Совместное времяпровождение с детьми очень ценное время . Его всегда не хватает: в основном дети в садике, а Вы на работе. Поэтому всегда хочется провести время с пользой для себя и ребёнка. Но оставляете ли Вы время для дурачества? Или Вы считаете, что дурачиться - это плохой тон? Дурачиться - тоже весело и полезно! Например:

1. Играем в ковбоя. Это когда Ваш ребёнок ковбой, а Вы - верная лошадка . Катаем ребёнка по квартире. Можно отвести роль "верного коня" папе, если ребенок уже более старшего возраста.

2. Рожицы. Показываем друг другу различные рожицы: язык, меняем форму глаз (с помощью рук), а также меняем мимику лица - грусть, удивление, злость... Можем имитировать звуки и движения разных животных - это поможет и маме выплеснуть накопившееся напряжение и негативные эмоции ... Подобные игры способствуют развитию восприятия, его эмоционального интеллекта ребенка , а также тренируют артикуляцию для звукопроизношения .

3. Учим "английский язык" . Придумываем различные смешные слова, а деткам кажется, что это абсолютно другой язык. Польза такой игры указана в пункте 2.

4. Рок-концерт . Обязательно каждый пробует себя в роли и певца, и зрителя. Берём швабру, у которой настраиваем струны, распускаем волосы и поем, танцуем.

5. Мама - большой ребёнок. Прокатитесь вместе с ребёнком с горки, пройдитесь по бортику, покажите ласточку. Пусть ребёнок надувает мыльные пузыри, а Вы будете их лопать .

Есть родители, которые считают, что взрослый должен оставаться взрослым, и дурачиться - это плохой тон. Но дурачество очень хорошо помогает выплеснуть накопившиеся эмоции: когда хочет кричать, бить, лучше направить всё это в игру. Также такие игры основаны на имправизации, что очень хорошо развивает мышление и воображение .
Разделите мир детства со своим ребёнком ! Открыть/Комментировать

2022-11-07 14:28:56 Когда у Сент Экзюпери спросили: «Стоит ли баловать детей?», он ответил: «Непременно балуйте, неизвестно, какие испытания им приготовила жизнь». Открыть/Комментировать

2022-11-06 15:13:09 Как я хочу снова стать ребенком. У детей все по-другому. Когда им кто-то нравится, они просто подходят, крепко обнимают, целуют в щечку, говорят, давай дружить. Открыть/Комментировать

2022-11-05 16:15:18 ​​ЖАДИНА - ГОВЯДИНА

Правила ребенка:
Если это мне нравится – это мое.
Если это в моей руке – оно мое.
Если это выглядит так, как будто принадлежит мне, – оно мое. Если я думаю, что это мое, – оно мое.
Все остальное тоже мое!

«Жадина-говядина!» Такое, пожалуй, можно услышать только в странах постсоветского пространства. У нас с молоком матери впиталось, что все должно быть общее, коллективное! Частная собственность – зло!
Даже в русском языке про собственность принято говорить как-то безучастно «У меня есть...», в отличие, к примеру, от гордого английского «I have...» – «Я имею...».
И детей наше общество учит чуть ли не с рождения: «делись, отдай свое, не отдавать свое плохо»!

Почему плохо-то? Если к вам незнакомый человек на улице подойдет и попросит поездить на вашей машине, вы дадите? Нет? Фу! Жадина-говядина!
Да даже не машину. Просто подойдет незнакомец и скажет: «Угости меня своим мороженым!» Дадите лизнуть? Нет? Фу! Жадина-говядина!
И даже когда собственный ребенок у вас просит ваш телефон/ноутбук, вы же говорите ему: «Не трогай, это мамино!»

Почему тогда, когда у вашего ребенка в песочнице незнакомый ему ребенок просит игрушку, он должен с радостью ее отдать?
Если ребенок захочет сам – он может поделиться, поменяться. Но он не должен! И он не жадина, если вдруг не захотел.
С года до пяти лет примерно у ребенка происходит процесс самоинициализации. Он начинает осознавать себя не как часть мамы, а как отдельную личность. Вместо «Саша хочет гулять» он вдруг начинает говорить: «Я хочу гулять». Тогда же и появляются у него его и только его вещи. Он себя понимает через них. «Мое! Мое! Мое!»

У папы есть ноутбук, который никому трогать нельзя, у мамы – ее и только ее личная косметика, а у малыша – да, эта несчастная лопатка, которой он не хочет и имеет право не делиться!

Только осознав, что такое «мое», ребенок может осознать, что такое «чужое».
Не мешайте становлению ребенка как отдельной личности, не заставляйте делиться, не обзывайте жадиной.
Вместо того чтобы порицать жадность, учите ребенка щедрости. Просто своим примером. Поделитесь иногда своим ноутбуком, телефоном, дайте попользоваться своей косметикой, покажите, как здорово играть вместе и как можно поменяться. Открыть/Комментировать

2022-11-04 12:21:29 ​​10 СОВЕТОВ, КАК НАЙТИ ВРЕМЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С РЕБЕНКОМ

1. Используйте любое время. Например, можно потренироваться в счете в процессе стрижки ногтей или рассказать что-то интересное, пока моете ребенку голову.

2. Введите правило тратить ежедневно определенное количество минут на занятия с ребенком (чтение познавательных книжек, игры, занятия по различным пособиям). Начинайте с малого – 10-20 минут, но обязательно сделайте это ежедневным ритуалом.

3. Домашними делами занимайтесь вместе с ребенком. И сами эти занятия могут стать развивающими. Если вы боитесь, что ребенок будет только помехой – заранее придумайте, какое поручение ему по силам, чем занять малыша, когда дело ему надоест.

4. Если есть выбор путей в детский сад, выбирайте тот, который даст возможность разговаривать (не забудьте эту возможность использовать!). Быть может, транспортом доехать быстрее. Но мало шансов, что сэкономленные 20 минут вы сможете использовать дома на занятия с малышом.

5. Ищите домработницу, а не няню.

6. Найдите занятие (увлечение, мероприятие), которое будет интересно всем членам вашей семьи.

7. Распечатайте и носите с собой список игр, занятий и даже небольшие пособия к ним. Тогда в очереди, на остановке, в дороге вам не придется успокаивать ноющего от скуки ребенка и получится провести время с пользой.

8. Разговаривайте с ребенком, слушайте, что он говорит, задавайте вопросы. Это даст больший эффект, чем любые занятия по развивающим книжкам.

9. Подумайте, не слишком ли много времени вы уделяете внешним вещам – еде, одежде, чистоте в детской? Если есть время на то, чтобы каждый день убирать игрушки и пылесосить ковер, а на чтение перед сном – нет, быть может, стоит сменить приоритеты?

10. Cделайте ребенка вашим партнером по поиску свободного времени. Если он будет знать, что самообслуживание, уборка игрушек, содержание в порядке собственных вещей или подметание полов подарит ему лишний час общения с родителями, малыш охотнее примется за работу. Открыть/Комментировать