Недавно я стала получать электронные письма: 'До конца аттес | Великий и счастливый ребенок
Недавно я стала получать электронные письма: "До конца аттестации первого года обучения осталось 16, 15, 14, 13....дней. Я взглянула на Сашу вот уже как час лежащую на металлическом мосту с сочком погруженным в реку и мысленно вернулась к тому вопросу, который не раз возникал у меня в голове последние месяцы: а что же будет? Что же будет, если не переживать/натаскивать/заставлять/убеждать/ругать/наказывать/требовать, то есть не решать "её" вопрос с обучением?
Иногда ответом на этот вопрос было "ожидание наказания" в виде "несданных экзаменов" и стоящей у этой воображаемой двери ювенальной юстиции уж больно сильно похожее на строгое лицо папы когда-то давно.
И тогда я несколько раз предпринимала попытки решать вопрос. Приглашала учителя начальных классов, с которой вместо подготовки они обсуждали фильмы и музыку Или находила занятия, на которые она переставала ходить со словами "Что-то я больше не хочу".
В феврале мне казалось, что мы не продвинулись в школьной программе ни на грамм, но очень продвинулись в рассматривании когтей трёх домашних котов, шести разных видах рисования, катании на велосипедах, роликах и самокатах, гончаке и изучении не уверенна существующего ли Мегаладона. Все самоценное росло само. Все, что нужно было для того, чтобы её маму не наказал папа где-то в далеком детстве умирало, если так конечно можно сказать про то, что никогда не было живым.
Пару месяцев назад она сообщила, что мне нужно сходить с ней на пробное занятия по чтению и математике к понравившейся ей учительнице по каллиграфии, так как "там так принято" И после стала бегать туда каждый день.
На днях я получила ряд сообщений, в которых было сказано, что она завершила аттестацию за 1 год обучения на все пятерки и справка будет доступна в личном кабинете после 31 мая.
Глядя на все это я подумала, что человек всю жизнь делает ЧТО-ТО, КАК-ТО, в отношениях с КЕМ-ТО, например под видом теста ищет одобрения в отношениях с матерью или избегает наказания в отношениях с отцом. Эти отношения и та информация, которая случайным образом сцепилась где-то в детстве определяет "зрение" человека и превращает нейтральные вещи, к примеру "тесты" в "неприятности" или "что-то интересное», "учебу" в "самоценную часть жизни" или "чужую цель", а самого человека в охотника за подкреплением или в феномен.
