Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Дети | Воспитание | Психология

Адрес канала: @kids_psycho
Категории: Семья и дети
Язык: Русский
Количество подписчиков: 25.23K
Описание канала:

По вопросам рекламы обращайтесь к @marinaRekLama
Интересное со всего интернета собрано в нашем канале! Подпишись и расскажи друзьям

Рейтинги и Отзывы

2.67

3 отзыва

Оценить канал kids_psycho и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

1

3 звезд

1

2 звезд

0

1 звезд

1


Последние сообщения 58

2022-10-02 14:15:08 ​10 ЗАПОВЕДЕЙ МАМЫ

Мам, пожалуйста, чувствуй меня. Не нужно сомневаться, выбирать лучшее. Просто чувствуй меня сердцем.

Не смотри мимо. Когда ты не видишь меня, я чувствую, как исчезаю.

Будь моей защитой. И никогда не ставь под угрозу мою безопасность в наших с тобой отношениях.
Я нуждаюсь в том, чтобы доверять тебе.

Люби меня в минуты моего отчаяния. Когда я плачу и злюсь, твоя любовь мне нужнее всего.

Не делай из меня культ. Мне становится слишком тесно, душно, и я теряю себя.

Покажи, как нужно себя любить. Я не могу чувствовать себя хорошим, когда ты глубоко несчастна. Почему ты так громко ругаешься на себя?

Не скрывай от меня мир! В нем есть слёзы, боль, радость, нежность, и я хочу учиться понимать это.

Научи меня чувствовать! Я хочу понимать себя и других. Для меня это так важно.

Разреши мне быть собой. Давай вместе узнавать меня, ничего не придумывая.

Помни, что я стану человеком. Хорошим человеком.

Друзья, ведь у нас с вами удивительное сообщество! Вы только представьте, насколько же дорогая вещь в наших руках. И мы с вами стараемся, учимся, двигаем этот мир в лучшую сторону.
9.2K views11:15
Открыть/Комментировать
2022-10-01 07:41:45 ТИПЫ ИГРУШЕК ДЛЯ ДЕТЕЙ

Всем известно, что игрушки играют первостепенную роль в развитии детей. И, конечно же, игрушек в наше время огромное изобилие, на любой вкус. Но важно помнить, что игрушки надо подбирать внимательно, учитывая возрастную группу ребенка, что именно будет эта игрушка развивать и, конечно же, индивидуальные особенности и склонности.

По типу игрушка может быть: полностью готовая, игровая. Например: куклы, машинки, пароходики, матрешки и т.д. Т.е. что-либо, что не требует от ребенка никаких особых действий (например сложить игрушку или мозаику). Полу готовая, которая требует от ребенка каких-либо действий в отношении ее сборки. Например: разукрашки, различные журналы, в которых требуется вырезать картинки. И, наконец, игрушки которые сами по себе являются материалом. Например: бумага, глина, картон и т.п.

Каждая из этих разновидностей игрушек несет свою определенную функцию и имеет свои положительные и отрицательные стороны. Готовая игрушка - это огромный простор для воображения ребенка. У детей такие вещи всегда развивали живое мышление. Играя с куклами, девочки представляют их своими дочками или подружками, играя с машинками ребята представляют себе реально движение транспорта. Таким образом, такие игрушки позволяют детям не только развить воображение, но и попробовать себя в разных социальных ролях, которые им пока не доступны(мама, водитель и т.д.). Минус заключается в том, что дети очень быстро ломают такие игрушки или они им быстро надоедают, что может развить у них небрежное отношение к вещам. Поэтому детей надо учить беречь свои игрушки с раннего детства.

Полу готовые игрушки развивают у ребенка и фантазию и логику одновременно. Они дают и простор воображению, но, одновременно удерживают его мышление в определенном направлении, так как у них существуют некие правила игры(например, вырезать картинку строго по обозначенному контуру). Недостаток опять же в том, что подобное детям обычно быстро надоедает, поэтому подобные игрушки лучше чередовать.

И, наконец, третий вид игрушек, который, безусловно, является самым продуктивным. У ребенка развивается моторика пальцев, что напрямую связано с развитием мышления. Улучшаются творческие навыки и растет любовь к труду, появляется близость культуре. Также, исходя из таких игрушек-материалов легко определить чем увлекается ваш ребенок и к чему у него больше склонностей.
14.5K views04:41
Открыть/Комментировать
2022-09-30 12:38:11 ​​ДЛЯ ВЫЖИВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ШУМОВОМ РЕЖИМЕ

Я - аудиал. С высочайшей чувствительностью ко всем звукам, их количеству и громкости. Мои «сенсорные перегрузки» - аудиальные. Многим родителям приходится часто говорить детям: «Не кричи, говори тише». Нам важно помнить - МНОГИЕ ДЕТИ МИНИМУМ ДО 6 ЛЕТ НЕ УМЕЮТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ГРОМКОСТЬ РЕЧИ. Они точно неспециально

Я проконсультировалась с нейробиологом Ekaterina Vinnik, у которой сейчас прохожу обучение: «Центры речи в этот период только продолжают созревать, и центры когнитивного контроля тоже».

А «почему мой маленький ребёнок так громко говорит?» очень частый вопрос родителей. (Конечно, нам важно исключить проблемы со слухом).

Помогаем себе и детям в играх. Заодно, нарабатываем контроль. Игры из моей практики:

1. Пульт управления.

На подушечках пальцев ребёнка рисуем фломастером «кнопку громкости». Например, на указательном пальчике - красным цветом ставим точку - громче, на безымянном - синим цветом - тише. Тренируемся, предлагаем сказать слово, например, «мама», или имя ребёнка, нажимаем несколько раз на пальчик - ребенок говорит слово в зависимости от «кнопки» и количества «кликов» громче-тише. (Доводим до самой большой громкости, а затем, останавливаем на нужной). Когда ребёнок опять будет говорить громче, улыбаясь, дотрагиваемся до его «кнопки», или просим, чтоб он сам дотронулся.

2. Играем в «шпионов», в мышек и кота (мышка должна тихоооонько, беззвучно пробраться и что-то заранее продуманное у нас схватить).

3. Дирижёры.

Взмахиваем рукой вверх - и это сигнал инструментам «играть громче», рукой вниз - понижаем громкость, собираем руку в кулак - молчание. (Даем возможность ребёнку тоже побыть дирижером)

4. Пишем буквы в строчку.

От малюсенькой до большущей. (Буквы Р, З, Ж) и наоборот, от огромной, до маленькой. Просим ребёнка смотреть на буквы, произносить звук, повышая или понижая громкость (чем меньше буква, тем тише звук и наоборот).

5. Каждые несколько часов - 2 минуты тишины.

Назначаем ребёнка - главным. когда прозвонит будильник, он подаёт всем сигнал: слушаем тишину.

6. Сами начинаем говорить шепотом.

Ребенок будет зеркалить нас. Или играем в «Шепотуньки» - разговоры в семье только шепотом.

7. Складываем все громкие голоса в вазу.

Они там не смешиваются Когда хочется сказать громко, свой голос нужно «взять» из вазы .

8. Пантомима-игра «в крокодила».

9. Общаться на языке жестов (можно придумать свой семейный язык,проверю, включили ли мы его в онлайн курс на EdEre, не помню), этот простой «язык», где каждая буква - отдельный жест - хорош и для детей 4-5 лет (в нашей семье он переходит из поколения в поколение и он не раз нас выручал).

10. Играем в оперу - не говорим, а поем (пение воспринимается по-другому).

11. Превращение.

Говорим, как маленькие лилипутики, мышки или муравьишки (а потом, как великаны или слоны).

12. Любимая игра «Молчанка» - кто первый скажет слово, тот проиграл.

13. «Передаем мысль на расстоянии» - угадать кто о чем подумал и что сказал.

14. Если дети в споре дети кричат одновременно - дать всем флажки, бумажки с их именами, любые предметы - чтоб их поднимали, когда хотят «взять слово».

15. Сооружаем плевалки (трансформация вербальной агрессии)- плюем бумажными катышами, дуем - в цель (в ведро, в мишень).

Но - обязательно - договариваемся о времени, когда можно кричать.

Всего доброго и здорового всем!
11.2K views09:38
Открыть/Комментировать
2022-09-29 13:28:34 КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СЛУШАТЬСЯ

Каждый родитель рано или поздно сталкивается с необходимостью устанавливать для детей определенные правила и запреты. От того насколько правильно мы будем вести себя в неизбежно возникающих на этой почве конфликтных ситуациях, будет зависеть то, будут ли эти ограничения эффективными и научится ли ребенок принимать и соблюдать их. Будем внимательны, чтобы не заметно для себя не научить детей тому, за что мы сами будем их потом ругать.

«Нет» – значит «Нет»

Известный детский психолог и семейный консультант Джеймс Леман пишет, что многие родители, сами того не замечая, учат детей не слушаться. Все мы так или иначе понимаем, что поведение родителей должно быть последовательным. Но это простое правило очень часто остается без внимания потому, что следовать ему в реальной жизни сложнее, чем кажется.

Сказать ребенку «Нет, нельзя», а потом под напором его просьб, криков или нытья разрешить – самый верный способ научить его не слушаться. Если такие ситуации будут повторяться, ребенок поймет, что родительское «Нет» вовсе не окончательный ответ. Оно всего лишь означает «Продолжай пытаться». Что он и будет делать.

Получается, что родители показывают ребенку способ и возможность преодолеть их запреты. Тоже самое происходит, если вы вступаете в переговоры с ребенком, которые превращаются в торг. Договариваться – не значит торговаться. В какой-то момент, пытаясь решить очередной спорный вопрос со своим четырехлетним сыном я обнаружила, что нахожусь лицом к лицу с маленьким «бизнесменом», который совершенно не собирается «продавать» свое послушание за дешево! Признаться, далеко не всегда легко противостоять этому напору. Куда проще согласиться на указанную «цену» и убедить себя в том, что мы с сыном «договорились».

Разумеется можно вознаградить ребенка за хорошее поведение, но никак не в форме «платы» за послушание, которую ребенок выторговал. Линия поведения родителей здесь может быть только одна: если вы убеждены в том, что установленное вами правило или ограничение верное и необходимое, значит оно должно соблюдаться без условий и без торга. Добиться этого не просто, но возможно. В первую очередь, для этого нужно много работать и с ребенком и над самим собой. Некоторые методы могут оказаться полезными в этой работе.

Правильно выбрать момент

Очень важно правильно выбрать момент, чтобы сообщить или объяснить ребенку новое правило или запрет. В первую очередь, это должен быть спокойный момент. Конфликтные и стрессовые ситуации не способствуют пониманию. Даже взрослые не способны четко воспринимать информацию, когда они раздражены, устали или расстроены. Тем более это касается детей, в особенности маленьких.

Бесполезно что-то пытаться объяснить или требовать от ребенка, который кричит и плачет. В такой момент он скорее всего даже не поймет, чего от него хотят. Поэтому сначала нужно разрешить напряжение конкретной ситуации и дать ребенку, да и самому себе тоже, успокоится. Способы для этого могут быть разные: забрать ребенка в другую комнату, дать ему переключиться, отвлечь его и т.д. В любом случае, все объяснения, как и наказания, если они необходимы, должны происходить после. Этот принцип, при всей его очевидной правильности, не так легко реализовать. Как мама двоих маленьких детей я прекрасно понимаю, что в таких ситуациях сдерживать собственное раздражение крайне не просто!

В конце концов родитель тоже человек, нервы и уши у нас не железные. Но срываться на ребенка - значит обеспечить результат обратный желаемому. Не решая абсолютно никаких проблем, мы просто создаем новые. Поэтому как бы ни было трудно, нужно искать способы успокаивать и сдерживать себя. Мне часто помогает совет, который я вычитала у Лауры Маркам. Заключается он в том, чтобы в такие моменты находиться на уровне глаз ребенка, не смотреть на него сверху вниз, а присесть рядом или наклониться к нему. Этот метод срабатывает «с двух сторон». Родителю проще сдерживаться, а ребенку легче воспринять слова, которые звучат не откуда-то сверху, а произносятся с ним рядом.
1.7K views10:28
Открыть/Комментировать
2022-09-28 16:42:26 ЧЕМУ ВАЖНО НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПЕРЕД САДИКОМ

Есть мамы, которые читают информацию в интернете, что должен уметь ребёнок в том или ином возрасте. Многие мамы задаются вопросом, что должен знать и уметь ребёнок, прежде чем отдавать его в детский сад.

1. Речевое развитие . Как понять, насколько развита речь Вашего ребенка, - очень просто: в возрасте трёх лет дошкольник способен ответить на вопрос (например, по картинке), используя три предложения из трёх слов. Соответственно, уже в три года ребенок может объяснить, что ему нужно, например, попроситься в туалет. Если развитие речи слабое, постарайтесь больше общаться с ребенком, в особенности, почаще задавать ему вопросы.

2. Лепка . Воспитатели зачастую встречаются с ребятами, которые совершенно не умеют обращаться с пластилином: катать, мять, отрывать. Сегодня в магазинах есть огромный выбор пластилина: шариковый, мягкий, воздушный.

3. Большой и маленький . Изучайте с детьми размеры, например, матрёшки очень хорошо подойдут для такого занятия. Как правило, дети раннего возраста могут назвать только большой или маленький.

5. Мало и много . Дошкольники до трех ещё не способны сосчитать до пяти или до десяти, но им вполне под силу назвать сколько ягод им дали: мало или много. Поэтому пока не требуйте от детей четкого количества чего-либо.

6. Навыки самообслуживания . В три года ребенок уже может овладеть простейшими бытовыми навыками: помыть руки, накинуть куртку, одеть ботинки на липучке, комбинезон... Все эти навыки просто необходимы в детском коллективе, поскольку чаще случается так, что дети успеют вспотеть до того, как воспитатель сможет всех самостоятельно одеть перед выходом на улицу.

Если заниматься с детьми ещё до садика, то в учреждение Вы уже отдадите подготовленного дошкольника. Тем самым, Вы облегчаете жизнь в детском саду и ребёнку, и воспитателю.
3.7K views13:42
Открыть/Комментировать
2022-09-27 08:03:07 Малыш требует внимания мамы на протяжении всего дня, за исключением времени сна. Все общение происходит в игре, так как маленький ребенок не способен к долгим серьезным разговорам.

Важно не забыть придумать занятие удобное для малыша и мамы в соответствии с режимом дня. Например, почитать книжку или обсудить мультик лучше в спокойный момент перед дневным или ночным сном.

А сделать пальчиковую гимнастику, поиграть в чехарду или попрыгать под музыку можно, когда ребенок настроен на активные игры. Иногда достаточно только начать процесс, дать малышу идею, а дальше он и сам сможет продолжить понравившееся занятие.

Чем старше ребенок, тем меньше требуется специального времени для общения с ним. Параллельно можно заниматься домашними делами и разговаривать с ребенком.

Практически все женщины умеют одновременно делать несколько дел, экономя при этом и время, и силы. Занимаясь домашними делами — глажкой, уборкой, приготовлением еды, починкой одежды, можно разучивать с ребенком стихи, побуждать их повторять сложные слова и скороговорки, развивающие речевой аппарат, задавать вопросы.

Во время уборки можно просить ребенка найти определенные предметы — загадки: что-то деревянное, круглое, зеленое и тому подобное. Можно давать небольшие поручения: найти предмет, вспомнить его постоянное место, отнести кому-нибудь из домочадцев. Задания подобного рода способствуют развитию интеллекта. Таким образом, малыш будет и под присмотром, и ему не будет скучно.
865 views05:03
Открыть/Комментировать
2022-09-26 10:25:27 КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СЛУШАТЬСЯ

Каждый родитель рано или поздно сталкивается с необходимостью устанавливать для детей определенные правила и запреты. От того насколько правильно мы будем вести себя в неизбежно возникающих на этой почве конфликтных ситуациях, будет зависеть то, будут ли эти ограничения эффективными и научится ли ребенок принимать и соблюдать их. Будем внимательны, чтобы не заметно для себя не научить детей тому, за что мы сами будем их потом ругать.

«Нет» – значит «Нет»

Известный детский психолог и семейный консультант Джеймс Леман пишет, что многие родители, сами того не замечая, учат детей не слушаться. Все мы так или иначе понимаем, что поведение родителей должно быть последовательным. Но это простое правило очень часто остается без внимания потому, что следовать ему в реальной жизни сложнее, чем кажется.

Сказать ребенку «Нет, нельзя», а потом под напором его просьб, криков или нытья разрешить – самый верный способ научить его не слушаться. Если такие ситуации будут повторяться, ребенок поймет, что родительское «Нет» вовсе не окончательный ответ. Оно всего лишь означает «Продолжай пытаться». Что он и будет делать.

Получается, что родители показывают ребенку способ и возможность преодолеть их запреты. Тоже самое происходит, если вы вступаете в переговоры с ребенком, которые превращаются в торг. Договариваться – не значит торговаться. В какой-то момент, пытаясь решить очередной спорный вопрос со своим четырехлетним сыном я обнаружила, что нахожусь лицом к лицу с маленьким «бизнесменом», который совершенно не собирается «продавать» свое послушание за дешево! Признаться, далеко не всегда легко противостоять этому напору. Куда проще согласиться на указанную «цену» и убедить себя в том, что мы с сыном «договорились».

Разумеется можно вознаградить ребенка за хорошее поведение, но никак не в форме «платы» за послушание, которую ребенок выторговал. Линия поведения родителей здесь может быть только одна: если вы убеждены в том, что установленное вами правило или ограничение верное и необходимое, значит оно должно соблюдаться без условий и без торга. Добиться этого не просто, но возможно. В первую очередь, для этого нужно много работать и с ребенком и над самим собой. Некоторые методы могут оказаться полезными в этой работе.

Правильно выбрать момент

Очень важно правильно выбрать момент, чтобы сообщить или объяснить ребенку новое правило или запрет. В первую очередь, это должен быть спокойный момент. Конфликтные и стрессовые ситуации не способствуют пониманию. Даже взрослые не способны четко воспринимать информацию, когда они раздражены, устали или расстроены. Тем более это касается детей, в особенности маленьких.

Бесполезно что-то пытаться объяснить или требовать от ребенка, который кричит и плачет. В такой момент он скорее всего даже не поймет, чего от него хотят. Поэтому сначала нужно разрешить напряжение конкретной ситуации и дать ребенку, да и самому себе тоже, успокоится. Способы для этого могут быть разные: забрать ребенка в другую комнату, дать ему переключиться, отвлечь его и т.д. В любом случае, все объяснения, как и наказания, если они необходимы, должны происходить после. Этот принцип, при всей его очевидной правильности, не так легко реализовать. Как мама двоих маленьких детей я прекрасно понимаю, что в таких ситуациях сдерживать собственное раздражение крайне не просто!

В конце концов родитель тоже человек, нервы и уши у нас не железные. Но срываться на ребенка - значит обеспечить результат обратный желаемому. Не решая абсолютно никаких проблем, мы просто создаем новые. Поэтому как бы ни было трудно, нужно искать способы успокаивать и сдерживать себя. Мне часто помогает совет, который я вычитала у Лауры Маркам. Заключается он в том, чтобы в такие моменты находиться на уровне глаз ребенка, не смотреть на него сверху вниз, а присесть рядом или наклониться к нему. Этот метод срабатывает «с двух сторон». Родителю проще сдерживаться, а ребенку легче воспринять слова, которые звучат не откуда-то сверху, а произносятся с ним рядом.
2.0K views07:25
Открыть/Комментировать
2022-09-25 12:12:59
Если мужчину всегда можно найти, то ребенка не всегда можно успеть родить.
5.3K views09:12
Открыть/Комментировать
2022-09-24 10:37:14 КАК ВЫРАСТИТЬ ИЗ СЫНА ГЛАВУ СЕМЕЙСТВА.

22 СОВЕТА ПО ВОСПИТАНИЮ СЫНОВЕЙ.

Попробуем обобщить и хоть как-то систематизировать, что же нужно делать (и чего не делать), чтобы растить настоящего мужчину, ответственного отца семейства с малых лет.

1. Все делать для того, чтобы у сына был полноценный отец. Если у женщины никак не получается совместная жизнь с мужчиной, но он не обременен серьезными нравственными пороками и вредными привычками, всецело способствовать интенсивным контактам сына с отцом и его родственниками.

2. Беречь авторитет окружающих мужчин, не подрывать его почем зря пренебрежительными репликами и грубыми окриками, особенно по незначительным поводам.

3. Всячески поощрять общение с истинными мужчинами чести, по-настоящему уважающими себя.

4. С сыном разговаривать по-взрослому, уважительно, исходя из понимания, что перед вами — полноценный человек, только мало проживший.

5. Не отмахиваться досадливо от вопросов, относиться к ним серьезно и по возможности обстоятельно на них отвечать. Исходить из того, что у мальчишек не бывает наивных или преждевременных вопросов, бывают некомпетентные, невразумительные, высокомерные ответы.

6. Выслушивать сына внимательно, но и не поощрять излишнюю болтливость.

7. Не сюсюкать. Не опекать сына чрезмерно.

8. С каждым годом поручать как можно больше операций по самообслуживанию, а потом и во благо семьи.

9. Не пресекать деловую инициативу, даже если это грозит некоторым ущербом (например, разбитой чашкой).

10. Не отгонять мальчика от занимающихся каким-нибудь делом мужчин (отца, дедушки, старшего брата и т.д.), наоборот, по возможности приобщать к простым операциям в домашнем хозяйстве и в работе с техникой.

11. Следить за соблюдением баланса между похвалами и критическими замечаниями.

12. Не охать при виде у сына (внука) царапин, ссадин, ушибов и прочих мелких травм, не ругать за них, а спокойно обработать рану, приговаривая что-нибудь вроде «до свадьбы заживет».

13. С 4–5-летнего возраста отучать спешить к сиденьям в общественном транспорте, наоборот, уступать места женщинам и пожилым пассажирам, в том числе маме.

14. Еще в дошкольном возрасте начинать вводить сына в курс своих дел и проблем, вызывая сочувствие и сопереживание. Вырастет ли из парня хороший отец, можно судить и по тому, какой он сын.

15. Каждый день с младенчества — физзарядка с постепенным усложнением, сначала в квартире, потом по возможности на улице. Освобождать от уроков физкультуры в школе лишь при явной угрозе здоровью. До школы научить плавать, ходить на лыжах, ездить на двухколесном велосипеде, играть в волейбол или другую игру с мячом.

16. Всецело поощрять правдивость: в случае честного признания в совершенном проступке наказание сводить до минимума или до нуля, приучая к мысли: честность выгоднее обмана.

17. С малых лет культивировать деловитость, жизнь по расписанию; нарушение режима — по уважительным причинам. Учить рассчитывать время с небольшим запасом, чтобы выходить из дома вовремя (настоящий мужчина прибывает в нужное место точно в срок и не опаздывает).

18. Приучать к правилу: не давши слово крепись, а давши — держись. Здесь особенно важен личный пример: все обещания, данные сыну, строго выполнять.

19. Не высмеивать, не оскорблять, не унижать сына; никогда не употреблять эпитеты и реплики типа «идиот», «тупица», «олух», «подонок», «щенок», «глуп еще», «молоко на губах не обсохло» и т.п. Они обладают способностью западать в память на всю жизнь.

20. В то же время прививать терпимость к людям, их поведению, мнениям, особенно к ошибкам, промахам и недостаткам. Сдержанно, но твердо останавливать насмешливое, заносчивое, высокомерное проявление отношения к людям. Снисходительность — очень мужское качество.

21. С 6–7 лет включать в обсуждения общесемейных вопросов (расстановка мебели в квартире, очередность крупных покупок, организация летнего отдыха и т.д.).

22. Как можно раньше начать выявлять деловые и творческие наклонности, но не навязывать свой выбор занятий насильно; не пугаться переключения с одного рода занятий на другой: многие не сразу находят свое призвание.
3.5K views07:37
Открыть/Комментировать
2022-09-23 09:08:56 ​​ПРАВИЛЬНЫЕ РЕБЯТА ПРОИГРАЮТ ТЕМ, КТО СЧАСТЛИВЕЙ

Научите себя не быть отличником, не быть первым, не быть победителем. Дайте себе передышку быть собой. Ребенку своему дайте передышку — быть. Ошибаться, служить не требованиям и нормам, а вдохновениям и талантам. Этому учите и детей — свободе не быть никем, кроме как собой. Отличник — роль. Его играть не сложно, ты всегда должен быть таким, каким тебя хотят видеть учителя, начальники и командиры.

Правильные ребята проиграют тем, кто счастливей, а значит энергичней и живее. Жизнь не учит правилам, она учит, что время летит, камень лежит, а ты меняешься. Ребенок — это генератор будущего, и вы его первая ступень, его батарейка, его точка сборки, не вкручивайте ему тяжелых деталей из обязательств лишних и надуманных.

Я преподаю у студентов уже пятнадцать лет, это не много, но я вижу в зрелых и взрослых людях детей, вижу их родителей и вижу что обучение дизайну — это хороший маркер внутренней свободы. Дизайн — это умение мыслить возможным. Тут недостаточно быть отличником, тут надо быть незнайкой, хулиганом и провалить тесты, чтобы найти новое. Я вижу взрослых, даже отдельных педагогов, которым в детстве прививали «быть правильным», не разрешали двигать в комнате мебель так как удобно, «кушать кашу».

Детям не надо учиться свободе, это их естественный образ мышления.

— Разрешите ребенку и помогите подвигать в его комнате всю мебель, как ему хочется и в будущем он изменит мир, станет частью великого перемещения идей и правил.

— Покажите, что и вы ошибаетесь, многое не умеете, но исправляете и все свое время учитесь, для удовольствия.

— Возьмите ребенка за руку и поведите к себе на работу, покажите свой мир, свой стол, своих коллег. Если в вашей компании такое невозможно — увольняйтесь, вы среди пустоты и бессмыслицы.

— Войдите в мир ребенка, сидите на полу его комнаты и спрашивайте о рисунках его, его историях, друзьях. Ложитесь на пол, смотрите в потолок и разговаривайте. Если ребенку уже за двадцать — поезжайте вместе в поля и лежа в траве, просто молча посмотрите в небо. Это небо теперь ваше — навечно, ведь вы его разделили.

— Перестаньте навязывать ребенку свои успехи. Если вы дизайнер не учите ребенка рисовать. Не учите его музыке, если музыкант. Еще не понятно, что лучше для вашего сына или дочери обилие возможностей стать вами, или единственный шанс стать собой. Но счастье в руках тех, кто занят любимым делом, а не плетется в секцию, которую ненавидит. Жизнь полна обстоятельств, где побеждают не чемпионы, не терпилы и не отличники, а счастливые неудачники, полные надежд и планов перевернуть ожидания окружающих.

— Научите ребенка любить. Расскажите о своей любви, как вы встретили его отца, как впервые увидели его мать. Расскажите, что любить бывает больно, что надо учиться прощению, учиться любить вопреки — только это позволяет в жизни не сломаться и не переломать кости хрупким чувствам.

— Дайте ребенку самому выйти во двор с пачкой мела и раздать его другим. Пусть рисуют на асфальте, пишут, а вы издалека, с другой планеты вселенной взрослых смотрите, как ваш малыш становится собой. Собой без вас — но с вами вдалеке. Так он проживет счастливую жизнь иногда глядя в небо, вспоминая мел, стол, который двигал у себя в комнате —сам, как лежал на полу с отцом и представлял, то, что стало его миром сейчас — вашим общим миром.

— Не учите ребенка быть гением, не торопите знания, не учите пяти языкам. Наблюдайте в сторонке, как он смотрит на книги на верхней полке, не помогайте — достанет сам. Главное, чтобы эти полки вы ему в обилии предоставили.

Научите себя не быть отличником, не быть первым, не быть победителем.
1.8K views06:08
Открыть/Комментировать