дом игральных костей

2021-04-09 21:54:01 Открыть/Комментировать

2021-04-09 15:53:53 Открыть/Комментировать

2021-04-09 15:53:49 Животное "сознание" спит и иногда прорывается хлопьями, обрывками, когда случай синхронизирует его ярко выраженный вариант активности с событием в мире, когда мир становится как бы костылем, достраивает разумность, и для другого разума (человеческого) это выглядит "о, смотрите, совсем как человек" (обретает большую, чем обычно, осмысленность и сложность). Можно назвать это животным вариантом человеческого вдохновения. У человека это тоже иногда происходит, тогда он становится как будто более разумным, чем человек Открыть/Комментировать

2021-04-09 13:05:34 Открыть/Комментировать

2021-04-09 13:05:27 вольная интерпретация

Дазайн - это не "я". Это массив связей с миром и людьми, что-то не только "внутри" я, но и "внутри" других людей. Дазайн - здесь-бытие, все вместе, весь поток происходящего здесь и сейчас. "Человек" - это результат обрезки речью этого потока. То же самое происходит, когда ребенок учит слова.

"Что если «понимание смысла» – это в первую очередь повторение за другим человеком? «Когда палец указывает в небо, дурак смотрит на палец». В ситуации, когда взрослый учит ребенка словам и для этого указывает на предмет (допустим, яблоко) и произносит его название, действительно ли ребенок с самого начала понимает, что взрослый имеет в виду предмет, в сторону которого направлен палец? Скорее, ребенок следит за движением и у него возникает связь между звуком, рукой и тем, что находится рядом с рукой. Он просто повторяет все то, что делает взрослый. Смысл фразы «то, что лежит на столе – яблоко» - это повторение позы человека, который показывает на яблоко пальцем, и звука, которые он при этом произносит: «это – яблоко». Связь между словом и предметом – это поза человека, указывающего на предмет и звук, который он при этом производит. А явление «смысл» - это комбинация из движений, которые нужно сделать телом, чтобы получить нужные позы и услышанные звуки. Интересно, что дети очень часто совмещает слово с указывающим на предмет жестом, их приходится отучать от этого («не тыкай пальцем»)." Открыть/Комментировать

2021-04-08 12:55:35

Открыть/Комментировать

2021-04-08 12:54:55 Происхождение представления о "разумности" устройства жизни становится более понятным, если попытаться разобраться с происхождением самой "разумности" на уровне устройства нервной системы.
Есть эксперимент, проведенный на крысах, в котором создавалась модель, в рамках которой была возможность в режиме реального времени регистрировать у животного активность в разных отделах мозга.
Эксперимент состоял в следующем. Животное запускали в Т-образный лабиринт, в один из концов которого случайным образом помещали еду - позитивное подкрепление. Как только крыса выбирала, в какой конец лабиринта направиться, в лабиринте опускалась перегородка, разделяющая разные концы лабиринта, не позволяя животному попасть в другой конец лабиринта. Таким образом, животное получало или не получало еду в зависимости от своего выбора.
В эксперименте использовалась методика, которая позволяла помечать нейроны, которые участвовали в формировании новой памяти. При этом, как было сказано выше, эта же методика позволяла увидеть, какие нейроны активны в данный момент времени.
После нескольких повторов эксперимента с одним животным было показано, что со временем, когда крыса запоминала, что в лабиринте есть еда, но у нее есть только одна попытка ее получить, в моменты, когда она делала неправильный выбор (не получала еду), исследователи регистрировали одновременную активность в нейронах: 1) содержащих в себе память о только что сделанном выборе, 2) содержащих память о прошлых удачных попытках, 3) содержащих память о том, что не получится вернуться, 4) в нейронах "центров наказания" лимбической системы.
В каком-то смысле, крыса моделировала ситуацию, смешивая в одном паттерне активности разные моменты прошлого и "эмоции". Думаю, можно назвать этот феномен аналогом человеческого "сожаления".
Тогда моделирование - это одновременная активация не связанных напрямую, но связанных логикой мира следов памяти и лимбической системы (это именно случайное полезное приспособление - вот объяснение рациональности, того, как она зарождалась). "Логика" в этой интерпретации - это принцип выживания.
Таким образом, если упрощенно представить ту часть "разумности", которая заключается в нахождении способов решить задачу, как умение "моделировать", становится понятно, что это не "природа" обладает "разумностью", а "разумность" представляет собой результат существования природных закономерностей, выстраивается как комбинация взаимодействий этих закономерностей.

На видео рыба (!) использует орудие труда. А еще есть эксперименты, в которых показали, что шимпанзе смекалистее людей. Еще в одном - что у капуцинов есть зачатки представления о справедливости. Но интереснее всего эксперимент, в котором паука запускали в лабиринт искать еду; если его перед этим пускали поползать по стеклу над лабиринтом, он находил путь в разы быстрее - и это паук, древнейшее из членистоногих с простейшей нервной системой. Открыть/Комментировать

2021-04-08 11:39:44 Открыть/Комментировать

2021-04-06 17:59:11 Открыть/Комментировать

2021-04-06 07:45:30 Открыть/Комментировать