Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Grownups_Not_Only

Логотип телеграм канала @grownups_not — Grownups_Not_Only G
Логотип телеграм канала @grownups_not — Grownups_Not_Only
Адрес канала: @grownups_not
Категории: Книги
Язык: Русский
Страна: Россия
Количество подписчиков: 3.70K
Описание канала:

О детской культуре для взрослых и меня, 18 Канал Александры Баженовой-Сорокиной, она/её (про взрослую литературу, комиксы, кино и феминизм я пишу в канале От авторки). Не размещаю рекламу. Писать @SashaGrows

Рейтинги и Отзывы

3.00

2 отзыва

Оценить канал grownups_not и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

0

4 звезд

0

3 звезд

2

2 звезд

0

1 звезд

0


Последние сообщения 41

2021-05-11 20:58:28 Честно говоря, очень трудно сейчас писать о детской культуре, когда ежедневно видишь происходящее в стране и мире. Сегодня Ольгу Мисик и всех фигурантов дела «будки федерального значения» приговорили к двум годам ограничения свободы с максимально унизительными и неудобными собственно отграничениями. И случилась трагедия в Казани, шутинг в школе. События вроде не связанные, но это не совсем так. Сейчас уже начались разговоры о видеоиграх, о социальных сетях, о недосмотрах охраны в школах - эти разговоры ведутся при школьных трагедиях год за годом, и хотя есть отдельные вопросы, которые нужно обсуждать в связи с каждым из пунктов, проблема, в первую очередь, вообще не в них. Это не то что верхушка айсберга, это искры от пламени на торфяном болоте - проблема не в искрах. Проблема в том, что школа — это для огромной части учащихся территория ежедневного унижения и испытаний, место, где ты выживаешь. Это унижение исходит как от старших или ровесников в виде буллинга, так и от преподавателей и администрация. Мы ценим школы по тому, насколько хорошо дети проходят Олимпиады и в какие вузы они устраиваются, по количеству хитровыдуманных предметов и специалистов высокого класса. При этом в 21 веке в школах учителя по-прежнему кричат на учеников и учениц, манипулируют оценками, зачастую сваливают ответственность за обучение на учащихся, соблазняют школьниц. Не все, Боже упаси, есть море прекрасных учителей, но дело не в тех или в этих конкретных людях, а в том, что система этот уровень власти над детьми даёт и этот уровень безответственности позволяет. Школа - это модель общества. В России сегодня гражданин беззащитен перед государством так же, как школьник перед учителем. То и дело мы оказываемся бессильными перед системой, появляется ощущение безвыходности положения, а именно оно, это отчаяние, и порождает насилие над другими и собой. Я хочу верить, что в ближайшие годы ситуация в мире будет меняться, и в России тоже, и что выбирать школу будут не по медалистам и выпускникам МГУ, а по тому, сколько детей и подростков, которым трудно, смогли ее закончить, по уровню инклюзии, по психологической помощи, оказываемой детям и подросткам, по атмосфере взаимоуважения между учителями, детьми и родителями. По отсутствию суицидов (но это совсем мечты) и по тому, как на них реагирует школа. Вот уже давний, но по-прежнему важный текст Елены Альшанской по теме: https://www.pravmir.ru/poka-rebenok-ne-prishel-v-shkolu-s-toporom/
592 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 17:58
Открыть/Комментировать
2021-05-10 00:36:46
Смотрела тут давеча с ребёнком Гарри Поттера (Часть 6, про принца-полукровку). Примерно на 02:19:00, когда Гарри заходит в кабинет Дамблдора, становится понятно, что профессор пил чай из подстаканника Ленинградской ювелирной фабрики. Судя по клейму (ЛЮ1М) подстаканник этот Дамблдор отхватил в ДЛТ где-то в промежутке между 1950-61 годами.
104 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 21:36
Открыть/Комментировать
2021-04-29 11:13:47
350 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 08:13
Открыть/Комментировать
2021-04-29 11:13:47 Уже совсем скоро!!
363 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 08:13
Открыть/Комментировать
2021-04-25 11:38:49 Тот самый герой, которого уже не спасти, как правило является второстепенным или находится на периферии между главными и второстепенными, либо же это протагонист, которому в течение всего повествования не удаётся разрешить конфликты, в которых он оказывается. Второстепенный герой обычно в таких случаях погибает смертью храбрых, спасая самых главных героев, так что его смерть обретает символическое значение (тут можно вспомнить Саида из «Остаться в живых» или Билли из третьего сезона «Очень странных дел», а вот Чарли из «Остаться в живых» — сложнее этого тропа). Когда речь о главном герое, то произведение разбивает нам сердце (привет Анне Карениной и Джуду из «Маленькой жизни»). Однако же, Джастин Фоули не подходил под оба данных мной определения, так как нам в течение всего сериала показывают его как человека, которому удаётся разрешать конфликты и справляться, потихоньку начинающего заботиться о себе и доверять окружающим. Это был редкий и интересный пример выжившего, подобный Ванессе из «Моей тёмной Ванессы», и в таком виде мог сыграть огромную роль как пример для подростков в тяжелых жизненных обстоятельствах. Когда авторы произведения не оценивают пути, который прошёл их герой и пути, который прошёл с ним вместе читатель или зритель, речь не идёт об «оглушительном эффекте» или финальном аккорде, на который очень рассчитывали в частности актёры, игравшие Клэя и Джастина, но происходит серьёзный разрыв в логике повествования, который выбрасывает аудиторию из истории и заставляет задуматься об авторских мотивах и картине мира.
В общем, давно я так не ревела на сериале и не чувствовала,что мной мощнейше проманипулировали. «Извините, мальчик ваш был просто слишком бедный и бездомным побыл, так что он не сможет жить нашей спокойной жизнью среднего класса» — вот такой месседж получила я. А средний класс тут здорово представлен родителями, которые готовы мониторить своих детей с помощью специальных приложений, но настолько тупые, что не замечают простейших кодовых слов, тестируют их на наркотики, но не проверяют, чтобы бывший героинозавимый мальчик сдал тест на ВИЧ, и не замечают изменений буквально у него на лице, и школой, которая создаёт для учеников живую имитацию шутинга, чтобы проверить, хорошо ли ребята справятся. Мир взрослых ярко показан как полицейское государство, но в последних двух сериях посыл примерно такой: если добровольно делиться с полицейским государством личной информацией, то потом можно попросить у него 10 дней праздников классный выпускной, и тогда все отлично будет и можно дальше жить как жили...
307 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 08:38
Открыть/Комментировать
2021-04-25 11:38:49 Мой рэнт про последний сезон «13 причин почему» и логику повествования, одни спойлеры.
«13 причин почему» разбил мне сердце и сломал мозг окончательно, но я рада, что они закончили эту очень, очень странную историю. Вообще я не помню настолько одновременно впечатляющего и беспомощного шоу, очень важное, а с другой стороны просто проваливающее авторами же поставленные задачи.
Я очень любила главных героев и считаю, что они уже оказали и продолжать оказывать серьезное влияние на современный янг-эдалт в разных его проявлениях, а также считаю, что инициатива с психологической помощью, которую сериал пропагандирует и спонсирует — очень хорошее и нужное дело, надеюсь, что оно правда помогает.
Далее — гнев, но обоснованный, именно про 4 сезон (про другие я писала уже)
Создателей настолько мало интересует женские персонажи, что они даже не пытаются выяснить ничего о жизни новой героини Эстелы, сестры покойного социопата Монти, которого регулярно избивал пьяный в стельку отец. Как именно она выжила в этой семье не обсуждается ни разу, ни одной реплики. Внутренний мир социопатичной, но всех спасающей героини прошлого сезона Ани тоже никого особо не интересует, они с Джессикой — просто крутые сильные женщины... Как были, так и остались, Ани поняла, что ей, как и Клэю, не удастся всех спасти, и что надо думать о себе, но на этом тупо все.

А вот главная супер жесть всего сериала ждёт людей в последних двух сериях, и это — это смерть Джастина Фоули, который оказывается не только жертвой общества и явного недосмотра опеки и приемных родителей, но, в первую очередь, тропа too far gone, условно переводимого как «его уже не спасти». В попкультуре и особенно в янг-адалте для героя есть точка невозврата: если он_а совершили слишком много зла или, что забавно, если он_а пережили слишком много насилия, то рано или поздно он_а умрут. Создатели «13 причин» неоднократно этот троп использовали, в частности для того, чтобы показать многогранные натуры насильников Брайса и Монти (даже им было ясно, что в живом виде простить этих героев невозможно). Один раз им удалось этого тропа избежать и дать нормальную жизнь чуть не ставшему массовым убийцей Тайлеру, правда зачем-то в 4 сезоне ему ещё и нужно было устроить девушку в виде собственно сестры Монти. Но с Джастином история оказывается просто позорищной — в 2019 году 18-летний спортивный парень резко умирает от СПИДа, а винят в его смерти его же самого. Типа он не верил,что был достоин любви и заботы, прямым текстом сообщает терапевт безутешному Клэю. Очаровательная семья Дженсенов (папа — университетский преподаватель, мама — юристка) усыновляет Джастина, но к ним ни разу не приходит опека проверять условия, они не ходят на семейную терапию и никак не взаимодействуют с психологами и консультантами по усыновлению, и, наконец, все дружно не замечают язвенных образований на коже Джастина, которые отлично видны зрителю. Ну окей, вот такие интересные люди, но дальше ещё и ВИЧ резко становится энцефалитом посреди тундры без вакцин, и вместо пары лет у Джастина оказывается пара месяцев, из которых основную часть он находится на ИВЛ. Ну то есть можно было придумать буквально инфекционный менингит, не приплетая СПИД, можно было представить одно из множества аутоиммунных заболеваний, могла бешеная собака укусить. Но нет, омерзительным образом смерть наступает еще и от болезни, десятилетиями ассоциирующейся с виной, подаваемой как плата за собственные поступки — неоднократно нам припоминают и про героин, и про опыт проституции Джастина... Здесь возникает две гигантских проблемы: одна этическая, другая — поэтическая. Во-первых, шоу, занимающееся просвещением, перевирает ход течения СПИДа, не задумывается о том, как за такой короткий срок ВИЧ вообще перетек в СПИД, а информацию о происходящем даёт на уровне таблоида из 1980-х годов. Во-вторых, сценарий предаёт логику повествования.
294 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, edited  08:38
Открыть/Комментировать
2021-04-24 12:37:26 КОГДА ДЕТИ ПИШУТ ХАЙКУ

Меня очень тронул этот небольшой сборник трёхстиший, который написала семиклассница Валя Мордовцева, а иллюстрации сделала ее одноклассница Василиса Ключерёва.

Какой замечательный школьный проект, почитайте — удивительное поэтическое путешествие.

Меня попросили написать для этого проекта небольшое вступительное слово, что я и сделала с огромным удовольствием :)
287 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 09:37
Открыть/Комментировать
2021-04-24 12:31:56 Какая хорошая история!!
274 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 09:31
Открыть/Комментировать
2021-04-18 23:01:40 Вселенная, рассказанная моим внукам. Хьюберт Ривз, в переводе Елизаветы Акимовой. Минск, «Дискурс»

Эту неделю я планировала начать с несмотря ни на что очень мной любимого праздника. Люблю я его не как день армии в космосе, ясное дело, а собственно как день мирного космоса, день наук и соединения теории и практики в нашей общей попытке узнать о мире побольше. Но случилось и продолжается нападение на DOXA, то есть день совсем другой космонавтики, и писать у меня эту неделю ничего не получалось, а постить не хотелось. А есть о чем, прямо много хорошего и интересного, и, прежде всего, хочу всё же вернуться к моей не моно, но мании. Наконец прочла маленькую, но очень хорошо продуманную и написанную книгу скорее для детей 12+ (на книге стоит 14, но мне кажется, что заинтересованным предподросткам уже отлично всё зайдёт). Франко-канадский астрофизик и космолог Хьюберт Ривз занимается просвещением c 1980х годов, а «Вселенную, рассказанную внукам» написал в 2011 году, и книжка по-прежнему выглядит очень актуально. Во-первых, она написана в форме диалога с четырнадцатилетней внучкой (одной из восьми, посвящена всем): диалог этот довольно условный, очень платоновский, то есть никаких попыток изобразить речь тинейджерки нет, но сама форма умных вопросов и понятных, конкретному человеку даваемых ответов мне импонирует (ну я вообще диалог считаю очень недооценённой в наше время формой письма). Во-вторых, она очень хорошо структурирована: сначала мы говорим о связи нас, людей, и звезд, потом движемся от простого к сложному как в космологии, так и в осмыслении законов, управляющих вселенной, и мы здесь всё время рассматриваемся именно как ее часть. В-третьих, это любимая моя перспектива, осмысляющая человечество как мельчайшую частицу огромного мира, никакого отношения к центру чего бы то ни было не имеющую, и автор очень последовательно, но при этом не пафосно эту идею проводит (как для взрослых это делает в «Космосе» Карл Саган). Наконец, в книге прямо задаётся вопрос о возможности существования создателя и о том, как же объяснить неизменные законы постоянно изменяющейся вселенной, и на эти вопросы даются очень честные ответы. Ривз практически прямым текстом сообщает, что «тайна сия велика есть», никакой возможности утверждать, что создатель есть или что его не существует, у человека на данный момент нет. Более того, мне очень понравилась простая идея, которую он озвучивает: кот внучки Ривза (периодически всплывает на протяжении бесед) очень умный, но он никогда не сможет понять тригонометрию, и есть вероятность, что мы, люди, тоже очень умные, но у нас тоже есть потолок восприятия, и понимание Вселенной для нас — примерно как тригонометрия для кота. А еще, а еще, как и все любимые мной ученые, Ривз прекрасно понимает, что колонизация других планет, даже если бы это было во много раз проще и дешевле, чем это есть на самом деле, — это не выход для человечества, потому что нам необходимо научиться заботиться о собственном доме, иначе мы всё запорем в любой следующей точке, а пока что летальность человека для биосферы — это главная проблема, которую нам как виду необходимо осмыслить и начать решать.
425 viewsAlexandra Bazhenova-Sorokina, 20:01
Открыть/Комментировать