Как прокачать системное мышление Сейчас расскажу, как это выг | Future skills for kids

Как прокачать системное мышление

Сейчас расскажу, как это выглядит на поверхности моего сознания.

Системное мышление — для меня это навык оперировать моделями с пользой.

Модель — это когда вы что-то большое и сложное (что мозг не может одновременно удерживать в голове и оперировать этим) превращаете во что-то маленькое и простое. Вы это делаете, отбрасывая все лишнее (99%), оставляя только важное.

Я бы так разложила навык системного мышления на части по возрастанию продвинутости:

Навык 1) Насмотренность = знать, какие модели бывают,

Навык 2) Узнавание = умение смотреть на жизнь/реальность и разглядеть в них модель/систему (увидеть за деревьями лес),

Навык 3) Генерация = умение строить модели под ситуацию — с нуля или пересобирать из похожих. В отличии от предыдущей, здесь ты не используешь трафарет типо «эта штука развивается по синусоиде», а все же создаешь, пусть даже собираешь из кубиков лего,

Навык 4) Отказ = умение выходить за пределы модели. Значит понимать, когда модель полезна, а когда бесполезна и соскакивать с полезной модели, когда она становится ограничением (и возвращаться, когда снова нужна).

Я считала, что качнула свой навык системного мышления в бизнес-школе. Через мою голову прошло такое огромное количество моделей про бизнес, что потом стало легко узнавать насмотренное. Потом вспомнила людей с МВА, которые не очень системно мыслили и решила, что навык зародился раньше. Например в школе.

А) На математике
Вся математика — набор моделей, включая понятие «цифры». В 1-м классе мы начинали с «2 грибочка + 2 грибочка = 4 грибочка» и быстро пришли к «2+2=4», отбросив ответы на вопросы «Четыре чего именно?». Дошли до парабол-синусоид, осей абсцисс, ординат и и так далее.

Почему по математике пятерка, а навык системного мышления не прокачался? Проблема в том, что нам рассказали, какие модели бывают (пункт 1 из списка навыков), но не научили видеть синусоиды/параболы в жизни (п.2).

Что делать? Возьмите синусоиду как трафарет и подумайте, что развивается во времени с такой динамикой «вверх-вниз-вверх-вниз», вспомните сопутствующие слова, типо «амплитуда» все это словарик системного мышления. Тренируйтесь прикладывать математические трафареты к тому, что происходит у вас на работе. Рано или поздно вы скажете:
«В таких вещах не бывает линейного развития. Нормально, что этот процесс развивается по синусоиде. Задача — уменьшить амплитуду синусоиды». А про себя скажете: «Только что я помыслил системно, молодец».

Б) Языки и чтение
С языками понятно — там надо части речи и правила (модели) разглядывать в языке.

Чтение тоже помогает мыслить системно. Например задача: разбить текст на части и озаглавить каждую. В итоге мы строили модель текста — уменьшали 3 страницы до 3 строк. Такое ZIP-архивирование информации и умение видеть лес (каркас) смысла за деревьями слов.

Почему навык не прокачался, хотя мы все делали? ХЗ, у меня скрипели мозги, но помню, как кайфово было пелену текста разбирать на структуру, кубики. Может проблема еще в том, что учителя не объясняли, по каким критериям надо оценивать результат. А критерии такие: чем более репрезентативно ваши три заголовка отражали текст, тем лучше модель.

(Note. Этот навык состоит из двух частей — декомпозиции и нейминга, обе эти штуки важны для системного мышления. Декомпозиция — как логично разбить большое на маленькое. Нейминг — как обозвать части, так, чтобы потерять минимум смысла.

Что делать? Тренируйтесь «сжимать информацию» на письмах. Пробуйте быть короткими и четкими в коммуникации. На встречах «сжимайте» вслух речи предыдущих спикеров:
Кто-то: «Бла-бла-бла-бла-бла».
Вы: «Я правильно понимаю, что вы хотите сказать Бла-бла?»
«Да! Спасибо, что обобщили».


Продолжение