Как часто вы слышите хорошую, красивую речь? И именно что речь | Crypta Platonica

Как часто вы слышите хорошую, красивую речь? И именно что речь, то, с чем мы "выступаем", причем где-нибудь на сцене, в аудитории, словом, на публике? Я — довольно редко. Даже в университетах, где, казалось бы, "сам Бог велел", композиционное оформление лекций подчас оставляет желать лучшего. То есть, конечно, этому есть много привходящих причин: рутинно-повторяемый из года в год курс, зачастую написанный не самим лектором; студенты, набранные откуда попало "по ЕГЭ" или подчас по обезличенным магистерским экзаменам; отсутствие творческой свободы, и так далее. Желания стараться и вообще "вкладывать душу" это не прибавляет. Допустим.

Но ведь есть причины и внутренние, и вот они-то самые главные; которые, думается мне, в первую очередь связаны с отходом от самого понятия формы, строгой и не очень. Сегодня выступление можно сделать "как-нибудь", и даже не "сделать", а что ли "состряпать", причем на ходу, ведь главное — Донести Мысль. "Ну, короче, вы поняли". Да и вообще, что это такие за патерналистские придирки к речи? Мы ведь свободные люди, к чему в лекции предзаданная композиция? Да-да, в Средние века было принято выстраивать речь по строгим канонам, но ведь мы давно уже от этого отказались и все деконструировали. Ну и, наконец, это просто смешно!

Может быть. А может и нет. Но вот что имеет место без всяких "может" и совсем не смешно так это обилие не прочитанных даже, а "пробубненных" лекций, слушать которые обречены все новые и новые поколения несчастных студентов. И вещь, от которой совсем грустно — обилие тех же студентов, которым "как разговаривать" и "как спорить" своим примером никто не показал и этому никто не учил.

В свое время от традиционных форм построения речи отказались из-за их "безжизненности". Однако, проблема таилась не в самих этих формах, а в их чрезмерном использовании. Взятые сами по себе, они не являются ни чем-то хорошим, ни чем-то плохим. Да и можно ли представить себе что-то более безжизненное (т.е. неинтересное и усыпляющее) чем выступление, когда информация хаотично вываливается на слушателя корявым, запинающимся, бытовым языком? С обилием слов-паразитов, речевых спотыканий, провальных и неприглядных доводов? И, наоборот, как живы и прекрасны лекции Майорова, Авдеенко, Пустовита (называю первое кто приходит в голову) — которые если и не следуют классическим формам целиком, то, по крайней мере, близки к ним, многое оттуда заимствуют! Нет, определенно, обучение классической риторике сегодня нужно как воздух — не только "поставленный голос", "интонации", "жесты" и т.д., но и композиция, сама структура повествования, может быть, даже с элементами драматургии.

Подобно тому, как приятно и свежо звучит заслушанная песня спустя много лет, приятным может стать и возвращение к хорошо забытым канонам.