Последнее про онлайн-образование Короче, для меня большинств | Аяна и телега денег
Последнее про онлайн-образование
Короче, для меня большинство сегодняшних онлайн-курсов — это чисто коммерческие штуки. Это стандартный бизнес, который делает деньги. А бизнесу надо оптимизировать расходы и увеличивать прибыль.
Поэтому часто бывает так, что онлайн-школы типа хотят вас научить, например, стать крутыми профи в какой-то сфере, но делают курс не с крутыми, но малоизвестными профи, а с не очень профессиональными, но медийными личностями. И таких моментов очень много, они прям заставляют очень скептично относиться ко всей этой индустрии.
А ещё курсы не стоит рассматривать как место, где вы получите навыки и пойдёте с ними работать. Это особенно актуально для школ, в которых обучение длится от 6 месяцев — вас просто проморозят полгода-год и вы всё забудете.
Поэтому я предлагаю свою авторскую методику (ага-ага). Короче, схема: как по-умному найти работу с помощью онлайн-курсов
Ведь бессмысленно пройти онлайн-курс, чтобы посвятить им в резюме или где-то ещё. Мы проходим онлайн-курсы с какой-то целью и только для себя.
Вот представим, что вы хотите пройти курс по программированию, чтобы найти работу. Тогда классическая схема неэффективна: записаться на курс → пройти его → идти искать работу. Это долго и есть более эффективный способ:
Лучше идти на курс, где есть преподаватели, которые уже работают на значимой должности в какой-то компании. Например, вы увидели, что одним из преподавателей на курсе Skillbox будет крутой программист из «Авито». Надо смекнуть: «Ага, он крутой спец и работает на высокой должности. Запишусь на курс, попробую с ним заобщаться и проявить себя». Это нужно, чтобы он вас заметил и позвал на работу.
Окей, а как можно обратить на себя внимание? Вот три способа навскидку:
• Делать домашки лучше всех;
• Брать дополнительные задания;
• Самое эффективное: задавать вопросы и проявлять инициативу.
Кстати, последним инсайтом со мной поделился знакомый, который занимался дзюдо. Он рассказал, что тренеры обращают внимание только на тех, кто проявляет инициативу и «кому больше всех надо». Ну, мол, изначально все ученики одинаково неинтересны тренеру. Он начинает прокачивать только тех, кто постоянно подходит и говорит «скажите, правильно ли я делаю подсечку» или «вы объяснили, как бедро при броске закручивать, а я не до конца понял, подскажите».
И у меня «гениальный» вывод, внимание: мы идём на курс не чтобы научиться. Мы идём туда, чтобы показать себя преподавателю и пойти работать в его компанию. Да, этот способ будет максимально эффективным, когда вы хотите чему-то научиться и пойти работать в конкретную компанию. Например, вы хотите стать продуктовым дизайнером в Яндексе. Окей, тогда ищем курсы по дизайну, где преподают сотрудники Яндекса. Вы можете пойти туда, показать себя этому преподавателю и попасть через него в Яндекс.
Если хотите пройти онлайн-курс и найти работу, идите к конкретным людям. Да, вот так вот.
Так, ну окей, это мы разобрались с конкретным случаем: как правильно использовать онлайн-курс, если вы хотите найти работу. А теперь давайте посмотрим на это более масштабно: как относиться к онлайн-курсам в целом и применять это отношение к обучению в общем
На мой взгляд, стоит рассматривать онлайн-курсы в парадигме 10-20-70. То есть:
• 10% времени вы проходите курсы и читаете книжки;
• 20% времени учитесь у людей: напрямую общаетесь с наставниками и менторами;
• 70% времени применяете всё на практике.
Эту схему я использовала со своими сотрудниками, когда руководила отделом в СберМаркете. Это эффективная модель, при которой мы не утопаем в проклятье «надо больше знаний», а правильно расставляем приоритеты. Заметьте, курсам тут отведено всего 10% фокуса, потому что подлинные знания мы получаем только тогда, когда что-то делаем.
Короче, проходить онлайн-курсы надо всегда под какую-то цель и больше практиковаться. Это как бы прописные истины, но я попыталась их раскрыть максимально конкретно.
