Сегодня от представителей системы образования часто можно усл | Жили же люди
Сегодня от представителей системы образования часто можно услышать, что
своей главное целью они считают подготовку идеальных кандидатов для современного рынка труда. Понимают это и ученики и их родители, в современной школе уже давно существует разделение на престижные и непрестижные предметы.
Но так было не всегда. Если бы такие речи услышал древний грек, он бы ужаснулся, и уж точно не пожелал бы своим детям такой судьбы. Дело в том, что по понятиям той эпохи очень ценилось гармоничное развитие человека. Профессионал, обладающий лишь узкими знаниями, заточенный только под один вид деятельности считался недоделанной «заготовкой», уже не личностью, а инструментом, подобном рабу. Это идеально соответствовало отношению греков к труду – работа в пределах какого-то минимума считалась нормой, но излишним трудоголизмом они никогда не страдали. Греки высоко ценили разносторонне образованную личность, но с презрением смотрели на людей, успешных лишь в чем-то одном. Таким образом и начитанный хлюпик, не видевший солнечного света, и перекачанный невежа, неспособный оценить красоту логической задачи или наигранной на флейте песенки вызывал у них одинаковое презрение.
Именно поэтому детей и подростков в греческих школах старались развивать максимально разносторонне. Понятно, что тогда не было такого количества предметов, которыми загружены детские головы сейчас. Но никому не приходило в голову, что занятия музыкой или физические упражнения в палестре менее важны, чем обучение счету, чтению или письму. Тех же, кто этой точки зрения не разделял, греки считали варварами, калечащими человеческую сущность.
#античныймир #ихнравы
