Прояснять, уточнять детали картины мира собеседника. Пробовать | Что делать, если...

Прояснять, уточнять детали картины мира собеседника. Пробовать мысленно ставить гипотезы и проверять их через диалоги.

Можно спросить:
«Что ты думаешь по этому поводу?»
«Для меня это вот про что…, а для тебя?»
«Что ты чувствуешь, когда я говорю об этом?»

Да, диалог – это искусство – это процесс познания мира. Помню, как в 13 лет я завидовала 2м мальчикам в школе. Для меня они были эталоном в искусстве диалога в среде моих сверстников. Они с такой легкостью и уверенностью вели диалог со взрослыми и сверстниками, что это поражало всех. Я люто им завидовала. Я даже ненавидела их за это умение. Это была моя головоломка. «Ну, где, где они этому научились в 13 лет?» –злилась я тогда и не понимала.

По моим наблюдениям дети и подростки – это самые гибкие и готовые к прояснениям в диалоге люди. Мы, взрослые, с годами покрываемся панцирем всяческих опасений, предубеждений и страхов. Дети вносят множество граней и углов обзора на жизненные ситуации, в которые включены вместе со взрослыми. Они смотрят на мир еще без призмы стереотипов. Вот за это я ценю присутствие детей на консультациях семьи или детско-родительских пар.