Получи случайную криптовалюту за регистрацию!

Ярославка Рындина

Логотип телеграм канала @yarapsychology — Ярославка Рындина Я
Логотип телеграм канала @yarapsychology — Ярославка Рындина
Адрес канала: @yarapsychology
Категории: Без категории
Язык: Русский
Количество подписчиков: 5.05K
Описание канала:

😄 Я весёлый психолог
🌸 Мой бусти: https://boosty.to/yaroslavkaa/donate
📢 Говорю и пишу так, шо не оторваться
🔥Польза каждый день
📲 7 964 452 43 95

Рейтинги и Отзывы

3.00

2 отзыва

Оценить канал yarapsychology и оставить отзыв — могут только зарегестрированные пользователи. Все отзывы проходят модерацию.

5 звезд

1

4 звезд

0

3 звезд

0

2 звезд

0

1 звезд

1


Последние сообщения 2

2022-03-19 02:08:20
Дай ка посмотрю твои соц сети и переписки, вдруг там что-то есть..
Anonymous Poll
2%
Так должно быть в здоровых отношениях (это ок, конечно же да, в любой момент, никаких секретов)
98%
Так не должно быть в здоровых отношениях (это не ок, у каждого есть личное даже в отношениях)
536 voters1.8K views23:08
Открыть/Комментировать
2022-03-19 02:06:04 И снова рубрика #подслушанопсихологом

Вот уже третий раз сижу завтракаю в Кафе и рядом со мной за одним и тем же столиком сидят разные пары и говорят об одном: парень в шутку предлагает проверить телефон девушки на наличие переписок с другими парнями, девушка напрягается и парень начинает выяснять почему она напряглась и есть ли у неё что скрывать. Ребята, клянусь, в третий раз одна и та же история! Я сама в шоке, я будто во временной петле!

Вам как, нормально если партнёр захочет проверить ваш телефон на наличие чего бы то ни было?
1.8K views23:06
Открыть/Комментировать
2022-03-17 14:59:55 Провела прямой эфир, проходите послушать про отношения и как именно дети и взрослые учатся их строить

https://www.instagram.com/tv/CbNCDAQoFAN/?utm_medium=copy_link
1.9K views11:59
Открыть/Комментировать
2022-03-17 10:08:43 Я когда где-то бываю и слышу как родители разговаривают с детьми я как наушники, которые по блютусу подключаются: не могу не слушать, сразу такая «тыдын»- подключилась.

Я никогда не лезу с советами, Боже упаси, и очень стараюсь не осуждать родителей, ибо не знаю в каком они находятся состоянии- их реальность провернулась ко мне одной гранью из тысячи.

В аэропорту в этот раз посчастливилось побывать в бизнес зале ожидания, где все чинно вкушают канапэшечки и дегустируют алкоголь. Рядом села семья: мама, папа и дочка 4,5 лет (это я узнала позже в контексте ситуации, которая у них произошла). Папа большой двухметровый дядя с внешностью классического успешного служителя церкви: пузико и густая растительность на лице, по которой весело стекало пивко в течение полутора часов пребывания в этом зале чудес. Мама все полтора часа говорила по телефону с подружкой, смачно поливая грязью их общую знакомую, которая сволочь такая успела уехать в Испанию «до всего этого п*здеца». Девочка играла в детской и переодически метеором проносилась мимо стола родителей, хватала там какую-то вкусняшу, пила сок и летела дальше играть и жить свою счастливую жизнь в игровой. Спустя полтора часа, в очередной раз забежав проведать родителей, девочка продемонстрировала весьма странную траекторию движения: ни разу не повернувшись задом к родителям, она попыталась убежать обратно в игровую, но мама заподозрив неладное пригласила ее вернуться.

-Так, куда! Стоять!!!

Девочка остановилась на месте, как и было сказано

- Че встала, подойди!

Девочка молча подошла

Мама резким движением руки схватила ее за попец и диагностировала «полное обоссание всего до носков»

- Ты решила меня окончательно угробить? Вот скажи мне, ты решила просто меня опозорить на весь самолёт? Как я с такой зассанкой полечу?!

Девочка молчала и потихоньку начинала молча плакать. Отставив энную стакашку пива в сторону (что явно говорило об экстренности ситуации), включился папа.

- Это что такое? Ты что младенец что ли? Ты маленькая что ли? Тебе уже 4,5 года! Ты не контролируешь вообще этот процесс? Может тебя не брать просто больше с собой никуда? Или тут оставить? Противно с такой лететь в самолёте.

Девочка на удивление продолжала молчать и плакать одновременно, не говоря ни слова в свою защиту, ни пытаясь объяснить что произошло.

Затем произошло то, что меня обескуражило: мама достала запасную одежду, переодела ребёнка и девочка пошла дальше играть.

Почему меня обескуражило именно это? Потому что я поняла, что все что было сказано ребёнку было сказано не потому что из ситуации нет выхода и ребёнка не во что переодеть, не из-за того, что все вещи уже умчались вместе с чемоданами в недра багажного отделения. Все это было сказано с целью ВОСПИТАТЬ И ПРЕПОДАТЬ УРОК.

От этого мне стало грустно, потому что такие способы воспитания это всегда эстафетная палочка. А ещё грустно от того, что будь у нас в стране хотяб малюююсенькая обязательная Родительская Школа, того глядишь и знали бы эти люди, что в 4,5 года заиграться и не ощутить сигналы своего тела вовремя- дело вполне житейское, и уж точно не продуманный вероломный план позора родителей на весь самолёт.

Мне грустно ещё и оттого, что я знаю и вижу как с помощью стыда можно манипулировать целыми странами. Осознавать, что стыд все ещё является одним из ведущих способов воспитания детей в стране, значит осознавать, что ещё не скоро вырастет поколение, которым невозможно манипулировать.

Вот такая одна грань из тысячи других. Я хочу верить, что невидимое моему глазу содержание этой семьи уравновесит эффект от воздействия стыда и поможет девочке-метеору сохранить любовь к себе и к другим в сердце.

Такая вот история, что мне тут только сказочки выкладывать?)
2.0K views07:08
Открыть/Комментировать
2022-03-14 10:46:43 Друзья мои, приветули!

Спасибо вам большое за поддержку моих тутошних творческих действ, новая сказка не за горами я ее даже уже придумала заранее, что небывалый случай для меня, обычно все на ходу. Осталось найти время записать сказку, а сделать это не так уж и просто- к вечеру после всех дел и работы вырубаюсь и речь становится обеднённой и не связной- режим автопилот.

Вообще любопытное явление эти наши высшие психические функции: ним относят мышление, внимание, речь, письмо, счет, память, произвольные движения, перцептивные процессы (процессы восприятия).Скорость и качество работы впф (высших психических функций) продиктовано множеством фактором, и часто взрослые и дети на догадываются, что одному человеку проще выполнить большой объём работы с высокой скоростью, а другому сложнее, не потому что один трудяжка-милашка замотивированный ответственный герой, а другой лентяй хулиган плевавший на все.

Очень часто у детей, которых приводят у нас на диагностику по поведенческим проблемам или проблемам успеваемости в школе наблюдаются именно нарушения высших психических функций, а значит ребёнок делает что-то или не делает чего-то не потому что это его сознательный выбор, а потому что так работает его тело и иначе он не может просто как ты ни крути. Если затянуть с диагностикой подобных особенностей развития (которые вполне во многих случаях подлежат коррекции если обнаружить не в 40 лет), то часто сверху на голову ребёнку красивой кучкой уж простите если вас это возмущает, ложится осуждение и давление со стороны родителей и педагогов, которые считают, что ребёнок просто ленивый и не достаточно замотивированный

В то время как в реальности ребёнок из кожи вон лезет по началу, чтобы выравнять свои впф с уровнем впф одноклассников, сталкивается с тем что он не может иметь такую же память, такой же уровень концентрации или восприятия и в итоге не редко опускает руки и начинает избегать процессов обучения вообще, потому что любой процесс обучение это напоминание о собственной ущербности (хотя это вовсе не ущербность и знай родители нюансы развития впф своего ребёнка, они могли бы помочь ему ощущать себя успешным в обучении: подобрать класс, учителя, или уровень сложности обучения, или подключить терапию и занятия с нейропсихологом).

Что влияет на развитие впф?

Разумеется огромное влияние оказывает внешняя среда. Выготский выделял два уровня психических функций. Низший уровень – натуральные психические функции, обусловленные генотипом и формирующиеся под воздействием наследственных факторов. Культурные (высшие) психические функции формируются при жизни человека на основе натуральных под влиянием социокультурной среды. К высшим психическим функциям относят воображение, память, мышление и т.д.
Высшие психические функции появляются в процессе взаимодействия между ребенком и взрослым, через некоторое время ребенок может перенести механизмы управления ими во внутренний план (это называется интериоризацией).

Внешняя среда может быть насыщена стимулами для развития впф или наоборот стимулами препятствующими развитию впф (коими в первую очередь являются гаджеты и мультфильмы в дошкольном возрасте- в контексте формирования впф это истинное зло)

Если тема будет интересной продолжу про это писать, а пока выводы такие: очень важно исследовать уровень развития впф вашего ребёнка до школы, за пол года до похожа в школу минимум необходимо сделать такую диагностику. Мы в ЯРКО это делаем, если хотите знать чего ожидать от впф вашего ребёнка в школе и на что обратить внимание заранее, то пишите нам также после диагностики психоэмоционального состояния мы даём обратную связь по детям младше 6 лет (от трёх)

https://instagram.com/yarko.help?utm_medium=copy_link
2.2K views07:46
Открыть/Комментировать
2022-03-09 13:47:40 В современных реалиях детям практически не удается скучать. Родители и окружающая среда предлагают так много готовых решений готовых удовольствий, что делать выбор самостоятельно, опираясь на свои личные интересы и потребности, ребёнку попросту не приходится, а значит так много возможностей для развития и формирования осознанности в сфере своих чувств, интересов, мыслей и потребностей остаются вне зоны пользования детей. Прежде всего препятствует формированию осознанности и способности делать осознанный выбор готовые удовольствия: мультфильмы и изобилие игрушек. Когда у ребёнка больше игрушек, чем он способен объять своим объемом внимания (уж простите за тавтологию) Способность делать выбор, опираясь на свой интерес, попросту атрофируется, и на смену ей приходит элементарное манипулирование фигурками и игрушками без особого интереса, сценария, задумки и сюжета в игре.

Если бы вам хотелось чтобы ваш ребёнок мог делать самостоятельный выбор, мог опираться на свои потребности когда делает этот выбор, мог прислушаться к себе и возбудить в себе интерес к чему-то, испытывать интерес к познанию и изучению окружающей среды (именно этот интерес поможет ребёнку поддерживать хорошую успеваемость в школе) вам необходимо пересмотреть свои воспитатели методы и среду которая окружает ребёнка. Прежде всего вам важно прекратить давать ребёнку готовые решения и на любой запрос ребёнка отвечать выученным готовым ответом. Необходимо уметь задавать ребёнку вопросы на осознание и поисковые вопросы (этому я учу на курсе «Осознанное родительство»).

Первого апреля стартует завершающий в этом году поток курса «Осознаннае родительство»- этот курс подойдёт родителям детей самого раннего возраста и до 12 лет (курс про подростков я запущу следующим потоком, там будем разбирать особенности именно подросткового возраста). Однако если ваш ребёнок на данный момент находится только лишь процессе формирования личности (а это дети с самого рождения и до семи лет, не упустите возраст!) этот курс будет вам особенно актуален. На курсе нет необходимости подстраиваться по времени под лекции- все очень удобно и сделано для вас. Расскажу как помочь ребёнку быть самостоятельным, осознанным, уверенным в себе, интересующимся этим миром, как помочь ребёнку слышать вас и себя, как помочь ребёнку следовать правилам и адаптироваться в социуме- в общем курс просто сказка для родителей, которым не все равно как именно их воспитательные действия отразятся на ребёнке в будущем

Записаться на курс можно пройдя по этой ссылке

https://yarkohelpschool.getcourse.ru/products

На курсе вас ждут 5 уроков по 20 минут, мои личные разборы ваших ситуаций, комментарии, консультации, поддержка и полное погружение в проблематику ваших отношений с ребёнком
2.8K views10:47
Открыть/Комментировать
2022-03-09 13:47:28
2.4K views10:47
Открыть/Комментировать