With love, teacher

2021-05-10 18:22:02 I should've, could've, would've...

Сегодня разбираем значения модальных конструкций should have, would have, could have, must have, might have.

Все эти конструкции мы используем, когда говорим о прошлом. Значение каждой конструкции зависит от модального глагола:

SHOULD HAVE — используется когда мы сетуем о том, что нужно было сделать в прошлом, но не было сделано:

He should have told me that they cancelled the meeting = Ему следовало сказать мне, что встречу отменили.

COULD HAVE — используем когда хотим сказать, что кто-то мог бы что-то сделать, но не сделал:

I was worried, you could have called at least = Я беспокоился, ты мог бы хотя бы позвонить.

WOULD HAVE — используем, когда хотим сказать, что сделали бы что-то, если бы что-то случилось или не случилось в прошлом:

If I had known you were coming I would have baked a cake = Если бы я знал, что ты придешь, я бы испек торт.

MUST HAVE — используем, когда хотим сделать логическое заключение:

Where are my gloves? I must have left them in the taxi. Где мои перчатки? Я, должно быть, оставила их в такси.

MAY / MIGHT HAVE — используем, когда не уверены в чем-то:

Kate should be home now. She may have been stuck in a traffic jam = Кейт уже должна была быть дома, наверное, застряла в пробке.

Подобные конструкции можно хорошо использовать на спикинг-экзамене, например, в темах, где вас просят поспекулировать о чем-то в прошлом (я бы.... они могли бы....). В речи принято эти конструкции произносить в сокращении (should've, could've, etc).

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-05-06 17:07:29 Все верно, ошибка в 3 предложении. #what_is_wrong

I could of had that extra beer.

I could've had that extra beer.

Эту ошибку совершают даже нейтивы, когда пишут. Это связано с тем, что конструкции should have, could have, would have в разговорной речи всегда сокращаются до should've, could've, would've. И тогда они звучат точь-в-точь как could of, should of, would of.

Разобрать подробнее эту конструкцию (как использовать в речи)?

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-05-06 15:47:38 Помните, в прошлый раз я вам дала слишком легкое задание в рубрике #what_is_wrong? Попробую реабилитироваться сегодня. Выбирайте, где ошибка в этот раз? I couldn’t care less about what he thinks. The gloomy weather in St. Petersburg affects my… Открыть/Комментировать

2021-05-05 18:06:08 Помните, в прошлый раз я вам дала слишком легкое задание в рубрике #what_is_wrong?

Попробую реабилитироваться сегодня. Выбирайте, где ошибка в этот раз?

I couldn’t care less about what he thinks.
The gloomy weather in St. Petersburg affects my mood.
I could of had that extra beer.

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-04-29 18:05:59 2/2 Разбираем вопрос из бота

*сам вопрос здесь.

Паузы, попытки перефразировать уже сказанное — это проблема с критерием fluency & coherence. Возможно, поэтому и не получается прорваться сквозь 6.5.

Смотрите частичку описания критериев на 6 баллов по fluency & coherence:

— is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation

6 баллов по fluency & coherence — это когда вы уже можете отвечать на вопрос развернуто, но ваша речь сбивчива, теряет слаженность из-за повторов, само-коррекции и запинок. Это как раз то, что описано в сообщении.

Что с этим делать?

Тренироваться системно
Без шуток. Это не быстрый процесс.

Как мои студенты тренируют этот навык самостоятельно:

1. Берут задание по спикингу
2. Ищут подходящую статью по теме и вытаскивают оттуда интересную лексику, идеи
3. Составляют тезисно план ответа, внедряют туда новую лексику, идеи из статьи
4. Записывают себя на аудио

Это, так называемый, training mode. Не нужно сразу пытаться за 1 минуту собрать идеальный ответ. Потренируйтесь сначала в спокойном режиме, без тайминга, наработайте навык.

Поставьте эксперимент. Запишите, для начала, 10 своих тренировок по этой схеме (обязательно составляя план, работая с лексикой). Потом сравните первую тренировку и десятую. Вы увидите разницу.

Ключевое, что изменится (не за 10, так за 20 тренировок точно): у вас появится речевой паттерн, то есть ваш способ отвечать на IELTS-style questions.

1. Мозг выработает умение строить ответ на типичные вопросы по спикингу
2. Учитывая, что вы все это время будете наращивать лексику и собирать идеи, вы сможете их переиспользовать в разных темах. Багаж лексики и знаний будет расти, и поэтому с каждым разом это будет даваться все легче и легче.

Ну что, полезная рубрика, оставляем разборы?

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-04-28 18:07:30 Как-то я предложила вам позадавать мне вопросы в бота. Оказалось, вас больше всего волнует IELTS Speaking — буквально все вопросы связаны именно с этим разделом, в то время как я ожидала, что повалятся проблемы с райтингом.

Давайте здесь решать, какие вопросы надо разобрать публично. Голосуйте под постом.

Итак, вопрос из бота:

Спикинг - проблема в том, что начиная говорить в рамках экзамена, вспоминаю что хочу сказать красивее, прерываю мысль, возвращаюсь чтоб лучшее ее преподнести, а со стороны кажется, что прыгаю с одной мысли на другую. Длинные паузы. Не могу никак прорваться сквозь 6.5 по спикингу. Что посоветуете? Заранее благодарю.

Оставлю ссылку на бота еще раз @WLTeacherbot, задавайте любые вопросы туда, я их выборочно буду разбирать здесь. Это анонимно.

Разбираем вопрос?

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-04-24 18:04:52 Ладно, это было слишком легко, в следующий раз дам задачку посложнее)).

Ошибка, конечно же, во втором предложении.

I’ll see you in class on next Saturday.

I’ll see you in class next Saturday.

Сейчас идет курс по IELTS письмам и эссе и я периодически встречаю эту ошибку в письмах, поэтому повторяем правило:

Предлоги at/on/in не используются перед словами next, last, this, every

next week, year, month etc
last night, year etc
this morning, month etc
every day, night, years etc

Знали такое правило?

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-04-23 18:07:03 Давно не искали ошибки в рубрике "что не так?" #what_is_wrong

Выбирайте предложение, где есть ошибка:

Four thousand people have signed the petition so far.
I’ll see you in class on next Saturday.
Thank God the weather is finally getting warm.

Где ошибка?

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-04-19 18:01:57 Продолжаю рубрику #ielts_vocabulary, в рамках которой мы разбираем с вами лексику под недавние темы, которые попадались студентам на экзамене IELTS Speaking.

Сегодня разберем тему Ambition.

Part 2 вопрос может звучать так:
Describe an ambition you've had for a long time

Part 3 вопросы выглядят примерно так:
Why do people set goals?
What kinds of goals are not realistic?
What would you feel if you couldn't achieve your goals?
What kinds of ambitions do people usually have?

Тут будет часто мелькать слово goals, давайте разберем коллокации с этим словом:

set goals = establish goals
pursue goals — преследовать цели
achieve goals = accomplish goals

Еще один buzz word этой темы — motivation:

stay motivated — замотивирован
lack of motivation — отсутствие мотивации
be full of determination — полон решимости

И, конечно, цели достигаются через труд и упорство:

show patience — проявлять терпение
sheer persistence — твердое упорство, настойчивость
keep focused — быть сосредоточенным
go the extra mile — выложиться на все сто, приложить доп. усилия
do nothing by halves — доводить дело до конца, не быть сторонником половинчатых решений

Удалось пополнить лексику новыми фразами сегодня?

With love, teacher Открыть/Комментировать

2021-04-14 18:05:08 Вижу, что стоит разобрать устойчивые фразы со словом из последнего поста — BAR.

Помните, что в данном случае имеется ввиду значение "планка, стандарт", а не бар как питейное заведение. Итак, поехали:

Low / high bar — низкая / высокая планка

Пример: It seems to be an awful low bar for impeaching future presidents.

Lower / raise the bar — опустить / поднять планку

Пример: We have raised the bar of physical perfection so very high.

Set the bar — установить стандарт, планку

Пример: His fierce integrity and depth of intellect have set the bar.

Set the bar too low / high — занизить / завысить планку

Пример: I'm setting the bar low so we're not disappointed.

Умение широко использовать слова и фразы крайне ценится в IELTS — это показатель гибкости в языке. Когда тренируетесь в лексике, используйте это упражнения для "растяжения" вашего словарного запаса.

Делать еще такие разборы лексики?

With love, teacher Открыть/Комментировать