Дети. Воспитание и Психология

2021-04-08 02:38:37 Так странно устроен мир, одни ночи на пролёт о малыше молятся, а другие горе мамаши убивают, издеваются, избивают, бросают своих крошек Открыть/Комментировать

2021-04-07 16:09:45 Cыну...

Ты вырастешь, и я не буду знать,
С кем ты проводишь дни и даже ночи,
Но я все так же буду называть
Тебя как в детстве - милый мой сыночек.

Ты вырастешь... Ты будешь принимать
Судьбы удары, думаю, достойно.
И зубы стискивать и кулаки сжимать,
А я уже не поцелую там, где больно.

И если с папой мы не справимся уже.
Там кран потек или другие беды,
Твой голос в трубке твердо скажет мне:
"Мамуль, не трогай ничего - сейчас приеду".

Ну, а пока - пижамка в облаках,
И на ночь про слона и Айболита.
Твое сердечко в маминых руках,
Душа еще ранима и открыта.

Я очень постараюсь, мой родной,
Дать, что смогу, и отвести ненастья:
Чтоб детство ты с улыбкой вспоминал,
Чтоб знал, каким бывает счастье... Открыть/Комментировать

2021-04-06 03:43:53 В моей жизни есть единственный мужчина, который терпеть не может, когда я стою у плиты или мою посуду. Он берет меня за руку и ведет танцевать. Этот мужчина - мой маленький сын. Открыть/Комментировать

2021-04-05 15:11:48 ​​Юрка на 2 года старше меня. Жили мы в соседних микрорайонах, наши мамы – родные сестры. Дружили семьи крепко, и Юрка всегда был предметом зависти всех моих подруг. Во-первых, потому что старший брат – это круто. Во-вторых, потому что он всегда был добродушным, большим и с удивительным чувством юмора.

Наверное, только благодаря этой своей врожденной доброте, Юрка не возненавидел меня в детстве. Потому что сколько я себя помню, нас с ним сравнивали. Сравнение всегда было в мою пользу. Я была послушной девочкой, отличницей, училась в музыкальной школе, читала сутками, пела под гитару на семейных праздниках "Белой акации гроздья душистые" и вообще считалась гордостью семьи. Юрка учился кое-как, по-пацанячьи хулиганил, не любил читать книжки и не мыл за собой посуду.

Мне 5 лет. Юрка пошел в школу…
- Маринка, иди сюда!
Я пришла в гости к тетушке и смотрю телевизор – тетушка и её муж работали начальниками и телик у них был больше, чем у нас.
- Слушай! - это дядя Боря, Юркин отец, делает с сыном уроки. – У Маши было 3 яблока, а у Пети – на 2 яблока больше. Сколько яблок было у них на двоих?
- Восемь! - Говорю я и убегаю к телевизору. За спиной слышу: Вот видишь! Маринка маленькая, в школу только через 2 года пойдет, и знает! А ты, дурак, не соображаешь ничего! Почему пять то?! Я же тебя говорю: на двоих!!!

Мы, две семьи, приехали к бабушке на выходные. По традиции вечером все ждут концерт. Обычно весь вечер на арене – я. Стихи, песни, и даже танцы какие-никакие. Бабушка с дедушкой, мама с папой, тетушка с дядюшкой и Юрка – зрители. Но в этот раз Юрка решил, что его место рядом со мной, на сцене, пусть ему тоже похлопают. Он выучил стихотворение.
- Выступает Юра! – громко объявила я и спряталась за шторку.
Юрка вышел на сцену. Встал ровно. Набрал полную грудь воздуха.
- Вот моя деревня! Вот мой дом родной! Вот качусь я в санках! По горе крутой!!! Вот… вот… вот….
- Вот свернули санки! – громко шепчу я из-за шторки.
- Маринка, давай лучше ты, он забыл все. – Это Юркина мама, тетя Лида
- Да!! Если Маринка подсказывает, пусть она и рассказывает!!!! – Юрка психует и уходит во двор, разговаривать с собакой Белкой. Я радостно и бойко дочитываю стихотворение и получаю свою порцию аплодисментов родственников.
- Какая Маринка у тебя умная! – вздыхает тетя Лида. - А мой оболтус, толку не будет с него никакого.

…Тройки в 8 классе Юрке поставили, взяв с родителей обещание, что в 9-й он не придет. Он и не пришел. Поступил в техникум, помогал отцу строить дачу, потом ушел служить в Псковскую дивизию ВДВ… После армии женился (по закону жанра – на моей подруге), всю жизнь проработал в милиции, построил большой дом, вырастил хорошего сына – Юрка-маленький стал офицером.

В девяностые мы разъехались из Казахстана в разные стороны. Брат живет в Краснодарском крае, я - в Тюмени. Мы редко встречаемся, но по-прежнему дружим. Я его очень люблю и мечтаю о том, что когда-то мы будем жить рядом. Его мама, моя тетушка, шестой год не встает с постели. За ней ухаживает Юрка и его жена, моя подруга. Они шестой год не могут уехать в отпуск и даже задержаться с работы. Мы часто разговариваем по телефону. Каждый год 2 августа я рано утром звоню в Тихорецк и мы с братом хором поем по телефону : «Расплескалась синева, расплескааалааась…» . Мы часто разговариваем. Нам обоим за 50…

Вчера мои краснодарские родственники увидели в «Аргументах и фактах» мой материал. Читали все вместе, рядом с кроватью тети Лиды. Угадайте её реакцию?
- Какая Маринка у нас все-таки молодец! А ты? ТЫ ЗА ВСЮ ЖИЗНЬ ХОТЬ ОДНУ СТАТЬЮ НАПИСАЛ?! Открыть/Комментировать

2021-04-04 15:34:29 ОШИБОЧНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ В СИТУАЦИИ БУЛЛИНГА

Буллинг – это явление, с которым каждый ребёнок хотя бы раз сталкивался в школе. Справиться с травлей в одиночку практически невозможно, а потому очень важно, чтобы ребёнок, который стал жертвой или свидетелем буллинга, рассказал об этом родителям, учителю или школьному психологу. Но часто взрослые не знают, как реагировать и оказываются не готовы помочь. Некоторые советы не только не исправят ситуацию, но сделают её ещё хуже. Перед вами ряд фраз, которые бесполезны и даже опасны в ситуации буллинга.

«Ты сам виноват», «Ищи причину в себе», «С тобой что-то не так», «Тебе надо измениться», «Ты просто слишком или недостаточно умный, сильный, крутой».
Очень часто взрослые перекладывают ответственность за травлю на самого пострадавшего. На самом деле, жертвой буллинга в определённых условиях может оказаться буквально любой ребёнок независимо от его пола, внешности, характера, силы, интересов, школьной успеваемости и материального благополучия семьи. Травля – это проблемы группы (класса), а не одного ребёнка. Когда родители предлагают пострадавшему ребёнку подумать о том, почему он сам может быть в этом виноват, они убеждают его в том, что с ним действительно что-то не так, а значит всё происходящее в школе в общем и целом закономерно. В результате ребёнок «находит» в себе те самые недостатки и привыкает к тому, что его за это можно травить.

Действительно, можно выделить некоторые личностные особенности, которые характерны для детей, подвергающихся травле, но в ситуации буллинга искать и разбираться с ними – это не первоочередная задача. Пострадавшего необходимо «достать» из ситуации буллинга, и только потом психолог может начать с ним работать. Во время травли родители, учитель или психолог должны сделать только одно: её остановить.

«Не обращай внимание», «Игнорируй обидчика, и он отстанет».
Пожалуй, это один из наиболее частых советов, которые слышат дети в ответ на рассказ о том, что их обижают в классе. Его нельзя использовать сразу по двум причинам. Во-первых, он формирует у ребёнка неправильное представление: «мне плохо, но я должен не обращать на это внимание, молчать и делать вид, что всё в порядке». Во-вторых, эта схема в ситуации буллинга срабатывает далеко не всегда. Обидчик выбрал себе объект для травли и не получив желаемой реакции, может обратиться к ещё более жестоким и травмирующим способам.

«Научись давать отпор», «Будь сильнее и дай сдачи».
Если задуматься, такие советы абсолютно нелогичны при травле: даже если ребёнок сможет дать сдачи и окажется сильнее обидчика, проблема насилия никуда не исчезнет, сменятся только роли. Представьте, что все родители посоветуют детям решать проблемы силой, чем это закончится?

Кроме того, буллинг предполагает неравенство сил. В большинстве случаев пострадавший просто не сможет противостоять более сильному обидчику или целой группе. В тоже время нужно понимать, что уставший от травли ребёнок в порыве отчаяния может нанести преследователю действительно серьёзные повреждения. Открыть/Комментировать

2021-04-03 15:54:48 Приветствую тебя пользователь Телеграмма!
Предлагаю тебе посетить интересные каналы с актуальными темами в нынешнее время!

В этих каналах ты узнаешь :

Как модно одеваться
Ухаживать за животными
Где лучше путешествовать
Как хорошо зарабатывать
Найти работу
Найти квартиру в Москве
Воспитать ребёнка
Правильно питаться
И многое другое!

@english_easy_tg - Английский язык? Легко. Примеры правописания и произношений
@modnix2020 - Канал для тех,кому нравится хорошо одеваться и отлично выглядеть. Мы делаем моду!
@goroskopden - Повседневный гороскоп расскажет вам о том,чего следует ожидать на завтра
@sport_reporter - Только самые свежие и интересные новости спорта ждут вас,в нашем канале
@tvoi_novosti - Новости которые мы заслужили! Только самое горячее и интересное
@disaynius - Хотели бы окунуться в мир Дизайна? Переходи на наш канал и мы тебя удивим!
@cryprotime - Хочешь быть в курсе рынка криптовалюты,знать то,чего не знают многие? Загляни к нам
@rostimdetey - Ты любящий родитель? Заходи и мы научим тебя не совершать ошибки,которые совершают многие родители
@kulinar_eda_gotovka - Вкуснейшие рецепты со всего мира,делимся отличными приготовлениями
@btc_crypto_eth - Криптовалюта и всё что с ней связано,будь в курсе всех новостей
@politika_pravo - Канал про политику,только самое откровенное и интересное
___________________________________________
Попасть в платную подборку из 50 каналов:
Приход от "10.000"
Контакт : @mariyamayami Открыть/Комментировать

2021-04-02 19:48:45 Быть мaмoй мaльчикa - этo кaждyю нeдeлю пoкyпaть тo БMB, тo Пopшe, тo УAЗик.
Быть мaмoй мaльчикa - этo пpocыпaтьcя c oтпeчaтaнным кoлecoм oт мaшинки нa щeкe.
Быть мaмoй мaльчикa - этo cтpoить бaшни, кoтopыe paзpyшaт зa нecкoлькo ceкyнд.
И copoк минyт cмoтpeть нa пpoгyлкe, кaк зaгpyжaют в мaшинy мycopныe бaки.

Быть мaмoй мaльчикa - этo млeть oт любви и гopдocти.
И этo - caмoe бoльшoe cчacтьe нa cвeтe. Открыть/Комментировать

2021-04-01 14:19:21 ​​4 СПОСОБА, КОТОРЫМИ ДЕТСКАЯ ТРАВМА ВЛИЯЕТ НА НАС ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ

Хороня свои чувства, мы хороним себя.

Если вы наблюдали или пережили физическое или эмоциональное насилие в детстве, чувствовали отвержение со стороны родителей, велика вероятность, что признаки детской травмы все еще проявляются и во взрослом возрасте. Вот основные.

1. Ложная самость

Дети очень хотят, чтобы родители любили их. Если родители не делают этого, ребенок старается стать таким, каким он заслужит любовь близких. Так рождается ложная самость – та личность, которую мы показываем миру. К сожалению, цена за нее очень высока – мы теряем эмоциональную связь с тем, кем мы на самом деле являемся. В результате человек может жить внешне благополучную жизнь, но не быть при этом счастлив.

Здесь полезна психотерапия: терапевт поможет восстановить эмоциональную связь с настоящим я, настоящими чувствами и желаниями.

2. Позиция жертвы

Негативные мысли, адресованные самому себе, лишают сил. Мы можем считать, что ничего не можем изменить – как жертвы. У ребенка немного выбора в выстраивании своей жизни, но мы больше не дети и не обязаны оставаться жертвами во взрослом возрасте. В следующий раз, когда вам покажется, что вы ничего не можете сделать, напомните себе, что у вас больше контроля над своей жизнью, чем вам кажется.

3. Пассивная агрессия

Если вы выросли в среде, где гнев не выражался здоровым образом, вы можете избегать его выражения. Например, если вы были свидетелем насилия, связанного с гневом, вы могли решить, что это плохая эмоция, и лучше ее не выражать. Или если в вашей семье гнев подавлялся, вы могли решить, что вовсе не должны его чувствовать.

Проблема в том, что если вы не выражаете гнев, то продолжаете злиться. Гнев никуда не девается, он проявляется косвенным образом, подтачивая отношения или здоровье.

4. Пассивность

Если вы чувствовали отвержение со стороны родителей, вы могли похоронить свои гнев и страх, чтобы никто больше не смог бросить вас и сделать вам больно. К сожалению, отказываясь от своих чувств, мы бросаем себя сами. В итоге человек может обнаружить себя в полной пассивности: «Я знаю, что мне нужно делать, но не делаю этого».

Когда мы хороним наши чувства, мы хороним самих себя. Работа с детской эмоциональной травмой помогает увидеть и вернуть спрятанные части вашего я, сделать вашу жизнь более наполненной чувствами и смыслом. Открыть/Комментировать

2021-03-31 18:56:57 ​​ЯБЛОКО ОТ ЯБЛОНИ...

Дети – это Учителя для Родителей
Когда на семейную консультацию приводят ребенка и озвучивают, что с ним что-то не так (поведение, самооценка, учеба), то я почти всегда начинаю с вопроса: «Как вы думаете, в чем заключается ваша задача и роль, как Родителя? Как вы ее видите и понимаете?» Т.к. большинство этих молодых и зрелых родителей воспитывались поколением из СССР, и/или сами родом оттуда, то наиболее частый усредненный ответ звучит примерно так:

«Хочу, чтобы ребенок вырос добрым, честным, воспитанным, порядочным, самостоятельным и т.д. по списку человеком. Чтобы смог справиться с разными трудностями в жизни».

Ни один ребенок в мире не рождается с желанием быть злым, грубым, агрессивным, обиженным, зависимым, лживым, замкнутым, алчным и т.д. Потому что природа Души божественная, всегда чистая, светлая, любящая. Она, как матрешка, с возрастом обрастает разными оболочками, слоями, страхами, убеждениями, паттернами, наращивает защитные механизмы и пр. Это и есть влияние среды и Взрослого, который рядом.

Мы не можем научить ребенка тому, чем сами не обладаем. Мы не сможем ничего передать из рук в руки, если они пусты. Невозможно научить ребенка уверенности в себе, если мы сами постоянно всего боимся и за все тревожимся, пытаемся все контролировать. Невозможно научить доверию, если мы не доверяем себе и своему сердцу, своей интуиции, своим чувствам, своим ощущениям, своему телу. Невозможно научить самостоятельности, если не совершать выборы и не брать ответственность за них.

Посмотрите, как в природе удивительно совершенно все устроено. Рождается птенец-зайчонок-лисенок-волчонок. Его какое-то время выхаживают, «вылизывают», заботятся, кормят. Ну, а дальше, он хвостиком ходит за своим родителем, и все повторяет. Потом, его обучают, передают свои навыки, показывают, как надо охотиться, как добывать пищу, как копать норку. И однажды, его выталкивают из гнезда, и он упархивает в свою самостоятельную жизнь.

У людей все тоже самое, по такой же схеме. И задача Родителя:

1) дать любовь, научить любить – это почва, которая питает корни цветка и делает их здоровыми, цветущими или вялыми и хилыми, отравленными.

2) передать вкус высших качеств – показать через отношение к ребенку эти качества: уважение, благодарность, доверие, принятие, самообладание, сострадание и пр.

3) помочь раскрыть потенциал Ребенка – его уникальность, таланты, предназначение. Ни в коем случае не сравнивать с другими, ведь каждая снежинка, каждый листочек, каждая травинка при детальном и близком рассмотрении не похожи друг на друга

4) отпустить в самостоятельную жизнь с любовью, благословить на счастье и процветание

Каждая встреча, каждое знакомство с новой семьей все глубже убеждает меня в том, что Дети – это Учителя для Родителей. Дети – отражение своих родителей, родовой системы. Они приходят, чтобы запустить новый виток развития, новую спираль, перейти на новый уровень. Ну, а насколько вы готовы учиться и постигать Уроки Жизни, покажет время. Открыть/Комментировать

2021-03-30 21:37:48 У меня нет миллионов в банке, у меня нет бэнтли в гараже, нет дома на берегу моря, у меня нет лишнего:
У меня есть все, есть Любимый человек, у меня есть любимая семья, у меня есть любимые друзья, у меня есть то ради чего я хочу жить! Вот и все! Открыть/Комментировать