Любимый Ребенок | Воспитание и Психология

2022-08-25 18:11:28 Открыть/Комментировать

2022-08-24 14:09:24 22 ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ МАЛЬЧИКОВ

Мальчикам нужна мама:

1. С которой можно поговорить.
2. Которая уважает себя.
3. Которая видит в них хорошее, а не плохое.
4. Которая идёт на встречу их стремлению к приключениям и шуткам.
5. Которая верит в их большое будущее.
6. Которая твердо и последовательно поддерживает дисциплину.
7. Которая развивает у них хороший вкус и учит уважительно относиться к женщинам.
8. Которая умеет слушать.
9. Которая позволяет брать на себя ответственность.
10. Которая способна открыть перед ними горизонты науки и творчества.
11. Которая доверяет им и предоставляет больше свободы, зная, что они этого достойны.

Мальчикам нужен отец, который:

12. Будет выполнять роль тренера.
13. Берет на себя обязательства.
14. Тверд, справедлив и дружески расположен.
15. Способен рассмешить.
16. Постоянен в своих чувствах.
17. Способен усмирить гнев.
18. Верит в своих сыновей.
19. Может поделиться своей "взрослой мудростью".
20. Способен показать, что и как делать.
21. Будет с ними играть.
22. Обучит семейным традициям и познакомит с понятием духовности. Открыть/Комментировать

2022-08-23 13:57:55 Вместо сказки: умные игры перед сном

Время перед сном – очень благоприятное. Малыш уже в кровати, спокоен, ему не нужно никуда спешить, и он готов вас внимательно слушать. Если ребенок оказался в постели не слишком поздно, вы можете почитать ему любимую книжку, просто пообщаться о том, как прошел день, а можете сыграть с ним в короткие спокойные игры, которые не займут много времени, но сблизят вас и сделают ваше чадо еще более сообразительным.

1. «Почемучка». Это игра-фантазия. Суть ее заключается в том, что вы задаете ребенку какой-нибудь вопрос, а он должен ответить на него не правильно, а придумать какой-нибудь фантастический ответ. Например, вы спрашиваете: «Почему на небе так много звезд?» Фантастический ответ может быть таким: «Потому что зубная фея, забирая зубики малышей из-под подушки, улетает с ними на небо и кладет их там на невидимые полочки, эти зубики и светятся в темноте!» Позвольте ребенку выдумать самое невероятное, что только может прийти в голову. Это отлично развивает фантазию!

2. «Найди слово». За две минуты до того, как ребенок отправляется в постель, вы придумываете три слова и записываете их, перемешав в них все буквы между собой. Например, слово «кошка» можно записать как «шокак», слово «собака» – «акобас». Запишите их крупными буквами и покажите ребенку. Задача – отгадать спрятанное там слово. Если на первых порах ребенку сложно, подскажите, с какой буквы слово начинается. Только не включайте таймер, все-таки впереди сон, а напряжение и волнение ребенку ни к чему.

3. «Обнимашки». Это очень простая и полезная во всех отношениях игра – обнимаете ребенка и говорите ему десять приятных слов. Ему понравится! Усложненный вариант: на следующий день поменяйтесь ролями – пусть малыш скажет вам что-то ласковое и нежное.

4. «Любимая буква». Выбираете с ребенком какую-нибудь букву, например «С», и по очереди называете слова-прилагательные, начинающиеся только на эту букву. Кто больше придумает, тому приснится самый интересный сказочный сон!

5. «Наоборот». Очень забавная игра, в которую дети включаются с большим удовольствием. Лежа в кровати, загадайте малышу какое-нибудь слово, например «потолок», и попросите сказать его наоборот (должно получиться «колотоп»). А можно сыграть наоборот: вы загадаете слово в обратном порядке, а ребенок должен будет угадать, какое слово вы зашифровали. Если вы настроены поиграть подольше, можно загадать целю фразу, например, «Артваз медйоп оник в» («В кино пойдем завтра»). Открыть/Комментировать

2022-08-22 14:26:38 Если ваш ребенок натворил что-то, — да если и не ребенок, любой близкий человек! — вам обязательно про это расскажут. Нажалуются, призовут к действиям, постараются побудить вас выразить свое мнение. Особенно часто такое случается с детьми. При ребенке учитель, воспитатель, соседка могут рассказать о его проступках. Вот такой он у вас. Вот такое он сделал! Или не сделал.

И можно тоже присоединиться к хору обвинителей. Или к тому, кто соло обвиняет и рассказывает. Охать, ахать и говорить своему ребенку: «да как ты посмел дерзить? Да как ты мог плохо написать контрольную! Ты прогулял урок, как это мерзко и плохо!», — можно. Но лучше не надо.

Есть одна фраза, которая позволит избежать маленького предательства. Ведь публичное присоединение к обвинителям и нападающим — это предательство. Предают беззащитного в руки врага. Это определение предательства. Вот это самое и происходит, хотя выглядит невинно и справедливо. Вроде бы.

Можно выслушать. Нужно принять к сведению. А потом надо сказать защитную фразу: «мы поговорим об этом дома». И дома, действительно поговорить. Но не здесь, не при посторонних, в сущности, людях. И применить меры тоже необходимо. Но чужим знать об этом не обязательно: какие именно слова вы скажете своему близкому и какие меры примете.

Мы поговорим об этом дома. У нас есть наш дом и наши отношения. И это — мой родной человек. Мы придем в наш дом, закроем двери и будем обсуждать происшедшее. Если это не чудовищное преступление против общества. А просто конфликт к учителем, ссора, прогул или несделанное задание. Ошибка, промах, неправильный поступок или подобное, — мы это обсудим дома. Обязательно.

И это хорошие слова. Правильные. Их надо запомнить, в жизни нередко придется их применять. Когда чужие критикуют вроде бы правильно наших близких. Или то, что нам дорого. Мы поговорим об этом дома. Выясним все. Выскажем свое мнение. Примем меры. Но дома. Чтобы не совершить маленькое предательство, которое гораздо хуже, чем проступок или ошибка… Открыть/Комментировать

2022-08-20 16:50:19 Открыть/Комментировать

2022-08-19 13:10:05 Как отучить ребенка от укачивания

Отучение ребенка от укачивания — довольно тяжелый процесс, как для самого ребенка, так и для родителей. Главное правило, которым следует руководствоваться — все делать как можно быстрее и постепенно, без резких перемен.

Нужно ежедневно, понемногу, но методично сокращать время укачивания. Ускорить процесс отучения ребенка от укачиваний, можно, если каждый раз перед сном вы будете просто лежать рядом с малышом, напевать ему нежные песенки. Также можно сделать ребенку легкий успокаивающий массаж.

В кроватку, рядом с ребенком можно положить какую-нибудь из своих кофточек — ваш запах также будет давать успокаивающий эффект. Не лишней будет и мягкая игрушка, расположившаяся под боком у ребенка. После того, как ребенок уснет необходимо оставить его самого — т.е. не лежать рядом с ним.

И наверное самый важный момент, о котором следует постоянно помнить — если вы уже чуточку сдвинулись с мертвой точки в вопросе отучения ребенка от укачивания, и он уже меньше обращает на этот момент внимания — ни в коем случае не давайте задний ход, а то придется весь процесс начинать сначала. Не сдавайтесь, и все у вас получится! Открыть/Комментировать

2022-08-17 17:48:10 ПРОСТЫЕ СПОСОБЫ УКРЕПИТЬ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ

Возраст от 11 до 18 лет

- продолжаем обнимать
- продолжаем активное слушание
- быть на стороне ребенка во время внешней угрозы
- иметь общее время (кафе, прогулки)
- обращаться за помощью к нему в том, в чем он чувствует себя уверенно (компьютеры, грубая физическая
сила и пр)
- советоваться с ним перед принятием решений не только касательно его, но и общесемейных вопросов
- тактильный контакт: в волосах ворушить, поцелуи-объятия при встрече и прощании
- писать смешные записочки (и серьезные)
- для взрослых, отдельно гуляющих детей - встречать и провожать каждый раз (доброе слово и родное лицо
перед уходом очень важно)
- слушать подростка, когда он начинает говорить, а не когда у родителей есть время
- спрашивать, что нравится-не нравится, во всех сферах - от политики до цвета туалетной бумаги
- просить обосновать свою позицию
- задавать вопросы
- учить формировать свое мнение, отстаивать его, искать доводы Открыть/Комментировать

2022-08-16 15:11:35 Открыть/Комментировать

2022-08-15 16:00:41 Открыть/Комментировать

2022-08-14 12:11:46 О ДЕТСКИХ ПОТРЕБНОСТЯХ И ВОЗРАСТНЫХ НОРМАХ

Одна из самых вредоносных формул в воспитании звучит так: «Если ребенка сразу (не) приучишь, то так будет всегда». Не нужно приучать к рукам. Нужно сразу приучать к аккуратности. Не нужно приучать спать с мамой. Нужно сразу приучать оформлять письменные работы правильно. И т. д., и т. п. Такой подход подразумевает взгляд на ребенка как на банку с крышкой, куда что засунешь, так оно там и останется. При всей очевидной вроде бы абсурдности этот взгляд обладает прямо-таки магнетическим действием, буквально гипнотизируя взрослых.

«Ну как же так? Так и оставить? Но ведь тогда он будет ВСЕГДА (сосать палец, рыдать в магазине игрушек, забывать сделать уроки, играть в компьютер, любить Диму Билана – нужное подчеркнуть)! Нужно же что-то делать!». А-а-а, мы все умрем! Я обычно говорю: «Слушайте, это вообще интересный ход мысли. Предлагаю не переводить ребенка за руку через дорогу. Надо сразу приучать! А то что же, так и будет ВСЕГДА только с нами ходить?» Замешательство. «Нет, так нельзя, это другое». Чем другое, а? Вот ребенок боится спать один. Ну, мы-то конечно знаем, что скелет под кроватью, которого он боится – нереален, в отличие от машин на дорогах. Но для него-то реален! Гораздо более чем, потому что скелета, такого страшного, он почти прямо видит, и почти прямо слышит, как тот скребет своими костями об пол. А машина – чего ее бояться? Едет и едет. Яркая, красивая.

Как, интересно, дети объясняют себе, почему от одних опасностей взрослые готовы их оберегать и даже с чрезмерным рвением, а другим спокойно отдает на растерзание, да еще и стыдит, что ты боишься? Какая у них на эту тему версия в голове? Хотелось бы узнать.
Или вот начальная школа. Ну, зачем в первом классе уделяется столько внимания оформлению? «Чтобы сразу приучить, а то…». ОК, давайте приучим сразу интегралы решать? Почему-то мысль о том, что семилетний ребенок не может решать интегралы, очевидна. А мысль о том, что он НЕ МОЖЕТ просто в силу возрастных особенностей, упомнить все эти алгоритмы: четыре клеточки сюда, а если на последней строке, то не начинаем, а если не поместилось, то вот так. И все это надо делать одновременно с собственно письмом и думаньем!

Такой чудесный возраст – с 7 до 10! Такой творческий, богатый, такой страстный интерес к тому, как устроен мир, такая способность к неожиданным обобщениям, ассоциациям, такая синтетичность восприятия любого предмета! Видеть мир не как набор научных дисциплин, а весь, как живой единый организм, думать о бабочках, о звездах, о составе грязи под ногтями, об ураганах, о викингах, об атомах, о том, почему люди смеются – с интервалом в пять секунд, а то и вовсе одновременно. Не просто думать – ЧУВСТВОВАТЬ про это, пропускать через всего себя. Эти невероятные упорство и самоотдача в занятии тем, что интересно! Часами, с упоением, забыв обо всем, футбол ли это, конструктор, рисование, фантазирование – у кого что! Придумываются игры, рождаются свои Швамбрании и Терабитии, все эти клады, тайны, шифры. Стремительное развитие всех мыслительных функций, как цветок в ускоренной съемке разворачивается из бутона. Растет (должна расти, по крайней мере) уверенность в себе, самостоятельность, способность действовать в неожиданных, меняющихся обстоятельствах. Тяга к приключениям, к новому опыту. Зарождение дружбы, уже не детской, а настоящей, которая может быть на всю жизнь.
Идеальный мир ребенка этого возраста показан в мультиках «Земля до начала времен». Своя компания друзей, свобода, настоящие приключения, но где-то рядом есть мудрые и сильные взрослые, которые, если что, придут на помощь, а вечером уложат спать. И больше от них ничего не нужно. Открыть/Комментировать