Вот вам небольшая техника
Не забывайте учитывать возрастные особенности ребенка.
Примерно до школьного возраста, ребенок включается в разбор ситуации, только после того, как успокоится: “могу думать и рассуждать, когда спокоен”.
Далее ситуация постепенно переворачивается (если ребенка правильно учат ) и уже мышление становится главным. и помогает управлять эмоциями: “успокаиваюсь, потому что рассуждаю и могу дать адекватную оценку”.
Поэтому, чем младше ребенок, тем больше нужно уделить внимания разбору эмоций, связанный с проблемной ситуацией (контейнировать, называть, оценивать и всякое такое).
Чем старше ребенок, тем больше именно рассуждения, мозговые штурмы будут приводить его в равновесие.
Будьте внимательны к своему ребенку, нащупывайте правильные соотношения эмоционального и интеллектуального.
