Психология Родителям

2022-08-31 07:46:31 Открыть/Комментировать

2022-08-29 10:21:52 Вот вам небольшая техника

Не забывайте учитывать возрастные особенности ребенка.

Примерно до школьного возраста, ребенок включается в разбор ситуации, только после того, как успокоится: “могу думать и рассуждать, когда спокоен”.

Далее ситуация постепенно переворачивается (если ребенка правильно учат ) и уже мышление становится главным. и помогает управлять эмоциями: “успокаиваюсь, потому что рассуждаю и могу дать адекватную оценку”.

Поэтому, чем младше ребенок, тем больше нужно уделить внимания разбору эмоций, связанный с проблемной ситуацией (контейнировать, называть, оценивать и всякое такое).

Чем старше ребенок, тем больше именно рассуждения, мозговые штурмы будут приводить его в равновесие.

Будьте внимательны к своему ребенку, нащупывайте правильные соотношения эмоционального и интеллектуального. Открыть/Комментировать

2022-08-26 10:39:19 В каждой семье возникают моменты, когда интересы членов семьи сталкиваются и нужно учесть личные границы друг друга. В этих случах автоматически запускаются правила отстаивания своих личных границ, которые так или иначе уже создались в семье к этому моменту.
Правила потихоньку создаются в ежедневной рутине, часто незаметно и просто “снимаются” детьми из поведения родителей.

Есть поведение родителей, которое мешает созданию у ребенка здоровых личных границ и правил их отстаивания. Сюда мы отнесем:
пренебрежение к чувствам ребенка, их игнорирование или запреты,
нарушение самими родителями личных границ ребенка,
отсутствие четких, обсужденных и принятых всеми правил о том, как в нашей семье считается нормальным выражать свои интересы и учитывать интересы друг друга.

Есть поведение родителей, которое помогает в формировании у ребенка здоровых границ. Сюда мы отнесем:
создание специальных ритуалов, где ребенок может рассказать о своих потребностях, выразить свои чувства и интересы и узнать о потребностях, чувствах и интересах других членов семьи: семейные обеды, разговоры перед сном и т.п.
создание правил, устанавливающих семейные роли и обязанности, где происходит практическое столкновение интересов членов семьи, практическое отстаивание и практический учет всем членами семьи интересов друг друга: составление общего семейного распорядка, совместное распределение бюджета, совместное принятие решений о проведении выходных и т.п. Открыть/Комментировать

2022-08-25 08:33:49 Открыть/Комментировать

2022-08-24 10:58:13 Надеюсь, вы хорошо развлеклись этой задачкой

Правильный ответ: 0.

Такие задачки называются задачками “со столкновением наглядного и понятийного”.
Условие верное. Картинка неверная. Она есть и заставляет нас решать себя, картинку, а не условие.

Почему картинка так жестко управляет нашим мышлением? Потому что такой вид мышления, наглядный, дан нам, как и всем животным, от природы, он нам привычен.

Но вот беда : он годится для решения задач в природе, где то, что ты видишь, то, как правило, оно и есть, но не годится для решения задач в современном мире, где то, что ты видишь, может быть вообще не тем, чем кажется

Один из моих любимейших психологов П.Я. Гальперин писал, что очень важно научить детей “делать как знаешь, а не так, как видишь”. Делать “как видишь” - это хорошо для животных, не для человека.

Школа своими методами обучения должна переориентировать мышление ребенка с природного (наглядного) на культурное (понятийное). Увы, это школе пока не очень удается Открыть/Комментировать

2022-08-23 14:22:41 Channel name was changed to «Психология Родителям_Виктория Павлова» Открыть/Комментировать

2022-08-23 10:02:16 Открыть/Комментировать

2022-08-22 09:55:07 Как вы относитесь к раннему развитию?

На сегодняшний день не существует ни одного научного исследования, которое бы говорило о том, что раннее развитие — это плохо. И 70% исследований подтверждают, что это хорошо. Есть еще ряд исследований, свидетельствуют о том, что, если не было развития, то дети не получают, к сожалению, той полезной нагрузки, которую могли бы получить. https://psy.su/feed/8111/

Я - за раннее развитие.

Когда ты можешь дружить со своим ребенком - что может быть прекраснее? Чем раньше ребенок окрепнет интеллектуально и личностно, тем раньше мы можем стать друзьями.

Раннее развитие требует, чтобы ребенок много чем занимался, много куда ходил, много с кем общался. Интересная насыщенная жизнь становится хорошей привычкой, радует и бодрит. Поэтому уговаривать ребенка чем-то заняться не приходится - жизнь без интересов его самого утомляет.

Ребенок лучше подготовится к школе. Выгоды очевидны: меньше устает, при этом успешен, поэтому доволен собой. А все вокруг довольны им.

За счет раннего начала, есть возможность плавно растянуть нагрузки, школа не «съедает» детство, у ребенка остается много времени на развлечения и общение со сверстниками, появляется много друзей.

Конечно, раннее развитие должно быть разумным. Главное - чутко относиться к ребенку.
Основная ошибка родителей, берущихся за это, — ориентация на результат. Это не дает родителю вникнуть в особенности ребенка, организовать органичную для данного ребенка траекторию. Как следствие - приводит к перегрузкам.
Также родители не всегда могут ответить себе на вопрос “Зачем?”. И дают ребенку хаотичный набор навыков, который взяли из книжек или увидели у других детей.
И самое ужасное - соревновательность. Ребенка втягивают в “тараканьи бега”, демонстрируют знакомым или в телепередачах. Это становится целью и смыслом развития.

Нужно не гнаться за результатом, а наслаждаться процессом общения с ребенком на разные темы. Тогда и ребенок будет наслаждаться этим процессом. Открыть/Комментировать

2022-08-20 08:52:50 Держите вам развлечение на выходные с детьми Так на каком расстоянии ? Открыть/Комментировать

2022-08-19 10:44:13 Активное слушание. Я считаю его самым полезным навыком среди всех навыков общения.

Один из элементов активного слушания - это, конечно, вопросы. Вопросами можно не только самому нащупать проблему, но и, что еще важнее, помочь ребенку нащупать свою проблему, проанализировать ее и практически самостоятельно найти выход.

Давайте немножко разберемся, какие вопросы наиболее эффективны и в каких случах.

Вопросы бывают закрытые, альтернативные и открытые.

Закрытые вопросы - это вопросы, подразумевающие короткие ответы “да/нет”. Закрытые вопросы малоинформативные, но в них своя прелесть.
Они щадящие, аккуратные, ими трудно нарушить границы.
Когда ребенок не настроен говорить, или у него слишком спутанные чувства и мысли, чтобы их разумно изложить - такие вопросы самое то.

“Ты поссорился с Колей?” - “Да”. “Ты расстроен?” - “Да”. “Ты хотел бы помириться?” - “Нет”... И вот картинка потихоньку рисуется.

Альтернативные вопросы тоже щадящие, но чуть более глубокие. Ими можно помочь в определении потребностей, они хороши для того, чтобы понять желаемый результат и направление действий.

“Ты хочешь перестать дружить с Колей или тебе просто нужно время?”, “Ты считаешь правильным просто перестать общаться или ты хотел бы прояснить ситуацию?” и т.п.

Открытье вопросы - вопросы, исключающие возможность ответов “да/нет”. Это уже настоящий диалог по решению проблемы.

“Как ты себе видишь этот разговор?”, “Если у вас уже бывали размолвки, как ты себя вел?”, “Что, как тебе кажется было бы полезно сделать?” и т.п.

Родители часто чувствуют себя в тупике, когда на открытые вопросы дети отвечают “Не знаю”. Это не тупик Это факт того, что мы находимся в начале пути и задавать открытые вопросы рано. Переходим на закрытые и альтернативные вопросы Открыть/Комментировать