2021-06-01 13:00:33
Неделя защиты детей в «Т-Действии». Воспоминания транслюдей о детстве — #трансдетство_t_action
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. Имена, обозначения гендерной идентичности и лексика оставлены в авторской редакции. В некоторых историях могут встречаться упоминания тяжёлых событий, таких как травля, буллинг, попытки суицида.
ТАЙЛЕР, мужчина, 21 год
Я был ребёнком замкнутым, стеснительным, раздражающим. Мне нравилось рисовать, разговаривать со взрослыми, слушать магнитофон и смотреть «Рекса» с кассеты, общаться с кошками, делать домики для ящериц, читать, качаться на качелях, плавать, рассматривать по вечерам звёздное небо. Не нравилось учить и не выучивать английский, слушать ссоры родителей, обижаться на брата, делать что-либо «быстрее».
Помню, как качаюсь на самых высоких качелях, и кажется, что лечу; слышу ветер, вижу неподвижные деревья и знаю, что скоро мы с дедушкой пойдём в магазин за двумя батонами свежего белого хлеба: один — домой, а другой — для уток и голубей.
По ощущениям, детство было хорошим, добрым, иногда скучноватым. Ощущалась любовь родных людей, хотя нечётко помню себя до подросткового возраста, да и во время тоже. Скучаю по морям и санаториям. Хотелось бы забыть ощущение, что от меня устали, и не возвращаться к установке, что окружающие хуже/глупее меня (были проблемы с общением со сверстниками, и мама рассказывала, что была изгоем в школах, давала мне читать «Чучело», «Маленькая принцесса» и пр.)
Гендерные стереотипы были. Мама часто манипулировала посредством «девочки себя так не ведут» и напоминаниями «ты же леди», это до сих пор её метод при работе с детьми. Часто это было способом напомнить про осанку, хотя сколиоз сохранился. Вплоть до одиннадцатого класса я не выбирал себе одежду, это всегда было что-то, купленное по моим меркам без меня. Школьный дресс-код допускал брюки, но в моём шкафу были только спортивные, для физкультуры. Был громкий домашний скандал, когда я отстриг часть волос. В итоге у меня сформировалась концепция «игры в даму» в пределах школы, а в художке и на даче нужда притворяться отпадала. При этом я не ощущал себя мальчиком, просто настоящим. Помню, как в тринадцать лет я отправился в поход в горы, и там уже было чёткое ощущение, что мне не нужно следить за пластикой тела, отсутствуют зеркала, можно быть собой.
Вообще, не знаю, осознавал ли я в детстве свою транс-идентичность. Всё что угодно можно посчитать «сигналами»: рассказывал одноклассницам в начальной школе, что хожу в туалет стоя, «перестреливался» с мальчиками, чего одноклассницы не делали, был единственным с косичками на карате. Какое-то время подхватил фразу «Не по-о-онял!», так и повторял, а меня исправляли. Услышал о мальчиках, которые внутри девочки, и наоборот; подумал, что это я и это нормальная, обычная ситуация, не зацикливался на этой идее.
Самая большая сложность бытия ребёнком — безвольность, беспомощность, привычка к незначимости мнения и слов. Неумение понять, что может быть как-то иначе. От чего защищать? Ну, от рождения в условиях, где ребёнка пытаются сделать удобным для взрослых? Пожалуй, можно много спорить об идеальных педагогических принципах. Считаю, что не помешает избежать сексистских замечаний, когда ребёнок ещё не научился фильтровать их.
В идеальном мире процесс социального перехода не отнимает уйму энергии, не ссорит с людьми и не вызывает желания забыть всё, что было «до». В дошкольный и младшешкольный период минимизируется влияние на ребёнка гендерных стереотипов, воспитывается способность распознавать свои эмоции, больше внимания уделяется каждому ребёнку в группе (а не организации толпы). Реджио-подход подходит. Отсутствие закона о запрете заниматься просветительской деятельностью без одобрения властей тоже не навредит.
217 views10:00
Т
