2022-03-26 21:21:32
Транскрипт ко второму эпизоду
⠀
Как можно использовать?
⠀
СТУДЕНТАМ:
1. Слушать эпизод + следить по тексту = работаем над listening
2. Включить эпизод + по тексту повторять вслух = работаем над произношением (техника shadowing)
3. Прочитать текст + поработать с лексикой, найти новые слова, проверить значения в монолингвальном словаре = расширяем словарный запас
ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ:
Если это урок на listening, то:
1. Заинтересовать студентов. Попросить рассказать их, что они уже знают об этой картине. Она им нравится? Да/нет? Почему? Поговорить.
2. В зависимости от уровня ваших учеников, перед аудированием разобрать важные для понимания слова, которые встретятся в эпизоде подкаста.
3. Заранее подготовить для студентов вопросы на общую идею и детали аудио.
4. Прослушать первый раз. Разобрать общий смысл.
5. Прослушать ещё раз. Ответить на более детальные вопросы.
6. Поработать с новыми словами.
7. Использовать новые слова для устной дискуссии на тему этой картины / изобразительного искусства в целом. Важно заранее придумать интересные вопросы для разговора, чтобы увлечь студентов! Спросить, узнали ли они что-то новое. Можно попросить рассказывать их о других подобных картинах.
Или, дать творческое домашнее задание: найти в интернете и подготовить свой мини—рассказ об одной из интересных картин.
Для преподавателей количество идей уроков по этому подкасту — безгранично! Исходите из цели и уровня ваших студентов. Сделайте для них крутой, эффективный урок.
799 viewsedited 18:21