Транскрипт ко второму эпизоду ⠀ Как можно использовать? ⠀ | Maryco.english

Транскрипт ко второму эпизоду
⠀
Как можно использовать?
⠀
СТУДЕНТАМ:

1. Слушать эпизод + следить по тексту = работаем над listening

2. Включить эпизод + по тексту повторять вслух = работаем над произношением (техника shadowing)

3. Прочитать текст + поработать с лексикой, найти новые слова, проверить значения в монолингвальном словаре = расширяем словарный запас

ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ:

Если это урок на listening, то:

1. Заинтересовать студентов. Попросить рассказать их, что они уже знают об этой картине. Она им нравится? Да/нет? Почему? Поговорить.

2. В зависимости от уровня ваших учеников, перед аудированием разобрать важные для понимания слова, которые встретятся в эпизоде подкаста.

3. Заранее подготовить для студентов вопросы на общую идею и детали аудио.

4. Прослушать первый раз. Разобрать общий смысл.

5. Прослушать ещё раз. Ответить на более детальные вопросы.

6. Поработать с новыми словами.

7. Использовать новые слова для устной дискуссии на тему этой картины / изобразительного искусства в целом. Важно заранее придумать интересные вопросы для разговора, чтобы увлечь студентов! Спросить, узнали ли они что-то новое. Можно попросить рассказывать их о других подобных картинах.

Или, дать творческое домашнее задание: найти в интернете и подготовить свой мини—рассказ об одной из интересных картин.

Для преподавателей количество идей уроков по этому подкасту — безгранично! Исходите из цели и уровня ваших студентов. Сделайте для них крутой, эффективный урок.