Устроилась на работу в новую языковую школу. Должность была оч | Английский | Борисова Любовь

Устроилась на работу в новую языковую школу. Должность была очень интересная — академический директор. Ситуация в этой школе была для меня абсолютно новой — руководитель в ней был, прежде всего, бизнесменом. Он не владел английским, не умел преподавать. В школе не было системы, хотя сама школа имела по городу несколько филиалов. Чувствовалось, что процессы не были отлажены.
Тут-то я и ощутила себя в нужном месте! Для меня эта школа стала пространством для роста и творчества, местом для воплощения собственных идей в жизнь, а для школы я была тем самым звеном, которое наконец соединило руководителя с преподавателями

Одной из моих задач стала работа с носителями языка. Опыт, который полностью изменил мое отношение к урокам с носителями. Наша школа была единственной в городе, которая выдавала рабочие визы иностранцам для легальной деятельности и носителей в школе было более 10.
Только вот была проблема — иностранцы практически не умеют преподавать свой родной язык. Если они и замечают ошибку и могут поправить ученика, то не смогут сразу объяснить ему, почему тут ошибка и какое правило нужно использовать.

Мы ведь с вами такие же: поставь большинство из нас преподавать русский язык — мы не справимся. Мы чувствуем его, умеем на нем говорить, знаем, какие слова и формы нужно использовать — а вот объяснить, обучить - уже не факт, что сможем

Так и у иностранцев, передо мной были добрые и милые люди, но именно навыков преподавания у них не было. Меня это очень сильно удивило тогда, поэтому я стала тем человеком, который обучал носителей языка АНГЛИЙСКОМУ. Объясняла им правила, грамматику, лексику и учила их преподавать нашим ученикам язык. И даже в этом случае не всегда удавалось достичь желаемой цели. Многие носители считают, что им достаточно просто знать язык. Они не хотели развиваться, совершенствовать свои навыки, обучаться именно преподаванию. Я не раз видела такую ситуацию: ученики и их родители выбирают себе преподавателя из носителей. Конечно, это ведь так интересно! Поговорить с иностранцем и послушать настоящую речь — кажется, что никто лучше человека, владеющего языком с рождения, тебя не обучит. Но это не всегда так.

Большинство учеников в итоге просились обратно к русскоязычному преподавателю, потому что носитель языка не мог им объяснить, почему надо сказать иначе — исправить - да, а объяснить тему - нет

После этой работы я сделала для себя только один вывод: хороший преподаватель и носитель языка на вес золота! У него обязательно должен быть опыт объяснения правил и грамматики.

Для моей собственной школы я тщательно подбирала носителей языка, опираясь на свой опыт взаимодействия с ними. У нас это Виктория и Кевин: они замечательные специалисты в области грамматики, лексики и преподавания, умеют передавать все тонкости и знают, как объяснить любую ошибку
С ними ученики показывают крутые результаты и действительно прокачиваются в английском прямо у нас на глазах. И Виктория, и Кевин проводят индивидуальные уроки — самое то, чтобы попробовать и понять, каково учиться с настоящим носителем.

Есть среди нас те, кто давно мечтает об уроках с носителями? Нашим преподавателям я доверю вас с полной уверенностью в результате! Стоимость за индивидуальный урок с лучшими носителями языка - 1500₽. Для записи напишите мне в лс