2021-02-05 09:14:00
Интересное наблюдение про онлайн-образование от Максима Спиридонова, который недавно продал свою долю в «Нетологии». Он сейчас отдыхает, но снова собирается инвестировать в EdTech. В отличие от тысяч восторженных колонок, мол, как круто, что образование диджитализируется — Максим озвучил опасения, которые у многих людей были на уме весь 2020 год. Привожу без всяких сокращений и дополнений:
— Главная проблема онлайн-образования — отсутствие мотивации учиться у потребителя. Это хорошо видно на примере дистанционного образования в наших школах, когда учителя и школьники пытаются общаться где-нибудь в Zoom. Сидя лицом к лицу с учителем в офлайне, особенно в игрушки не поиграешь, а здесь на соседней вкладке браузера можно поиграть или YouTube посмотреть.
Есть проблема с созданием для новых пользователей условий, в которых они реально смогут учиться. Не хватает инструментов, помогающих удерживать мотивацию. Это элементы геймификации и соревновательности, создание сообщества, в которой ученики поддерживают друг друга.
Это вызов, который стимулирует в онлайн-сервисах активное развитие R&D-процессов: продуктологи ищут, как удержать внимание пользователей и как выстраивать образовательные продукты так, чтобы они были максимально полезны.
Результатом этого всего станут новые идеи и решения, которые повысят качество онлайн-образования и усилят его роль как «великого уравнителя», чтобы любой человек, даже из глухой деревни, мог получить образование на высоком уровне.
7.1K views06:14