Совет #22 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teen | Записки Лингвистки

Совет #22 из книги Herbert Puchta's 101 Tips for Teaching Teenagers

#сыроежка_советы

(ваши и комментарии дают стимул продолжать эту рубрику)


Make sure learners do what YOU want them to do

Подростки очень креативны и изворотливы в поисках причин/предлогов, почему они не делают то, что вы их попросили. Мы и сами такими же были

Поэтому, выдавая им инструкции, нужно быть "проактивным":

1) вам нужно, чтобы ученики сосредоточили всё своё внимание на ваших инструкциях

2) ваши инструкции должны быть максимально четкими и понятными

3) ваши ученики должны подтвердить, что поняли вас

Вот несколько советов:

создать тишину. Можно просто встать перед классом - уверенно и непреклонно и не двигаться. Потому что если вы хотите, чтобы ученики сидели тихо, перемещаться самим по классу неэффективно. Можно улыбнуться, но главное быть убедительным

Ученикам нужно дать аргументированную причину, почему вы просите их что-либо сделать.

Дать четкую инструкцию. Например, не "напишите короткий текст", а " я хочу, чтобы вы написали короткий текст от 80 до 100 слов"

Убедитесь, что вас поняли правильно - спросите ученика, чтобы он повторил задание для всех

Если в процессе выполнения задания у какого-то ученика возникает вопрос или недопонимание - подойдите и тихо помогите ему, не отвлекая остальной класс

Советы просты, остается только применять и радоваться успехам

Буду рада, если вам понравился этот пост