Аудиоверсия статьи Ребекки Вуд «Аутизм, интенсивные интересы и | Маяк сенсорной интеграции

Аудиоверсия статьи Ребекки Вуд «Аутизм, интенсивные интересы и поддержка в школе: от напрасных усилий к общему пониманию» В своей статье Ребекка Вуд рассматривает вопросы вовлечения учеников с РАС в образовательную деятельность через сосредоточенность внимания на концепции монотропизма. На примере выводов и результатов исследований, проведенных в пяти общеобразовательных начальных школах Англии, автор описывает реакцию сотрудников школ на повышенные интересы детей с аутизмом и то, как принятие этой когнитивной черты может быть связано с целым рядом образовательных, социальных и эмоциональных преимуществ для детей. Также здесь рассматриваются советы, каким образом можно извлечь пользу из сильных интересов ребенка с РАС.
https://inclusion24.ru/news/monotropizm-rebenka-s-ras-kak-izvlech-polzu/