Научно-образовательная политика

2021-02-12 21:45:12 Владимир Легойда @vladimirlegoyda, конечно, не только мастер смысловых дискуссий, но также всегда тонко чувствует актуальную проблематику.

https://t.me/vladimirlegoyda/4744 Открыть/Комментировать

2021-02-12 20:40:15 «Остров»-гайд

Университет 2035 опубликовал подробный обзор об организации образовательного интенсива в формате «Остров». Материал будет полезен государственным и корпоративным университетам, а также компаниям, которые занимаются внедрением современных образовательных технологий или же планируют проводить короткие образовательные программы и интенсивы, рассказали в пресс-службе Университета 20.35.

«Организация и проведение «Острова» – достаточно сложный процесс, в котором задействовано много организаций и людей в различных ролях. В гайде мы обобщили двухлетний опыт таких интенсивов. В нем представлена структурированная информация, которая поможет сориентироваться, с чего начать и куда двигаться, чтобы организовать и провести «Остров» – от идеи до реализации и фиксации результатов», – рассказала НОП ректор Университета 20.35 Нина Яныкина.

Большое внимание уделяется передовым цифровым технологиям, в том числе технологиям искусственного интеллекта, которые были апробированы во время «Островов».

«Ценность гайда как продукта заключается в том, что в нем описаны технологии, которые Университет 20.35 использовал для проведения интенсивов, подробно изложено, как работать с данными в образовании, как их использовать для принятия решения. Для университетов – это документ, полезный не только как инструкция по проведению аналогичных интенсивов, но и как источник идей и практик для использования в рамках любых образовательных программ. Для компаний и стартапов, которые связаны с образованием, гайд может стать источником вдохновения для развития своих продуктов, списком решений или наоборот запросов на прорывные образовательные технологии», – рассказал НОП один из идеологов «Островов», советник ректора Университета 20.35 Василий Третьяков.

Со-организаторами уже нескольких «Островов» выступили АНО “Платформа НТИ”, Министерство науки и высшего образования, ведущие российские университеты, компании-участники экосистемы Национальной технологической инициативы.

«Гайд по организации «Островов» это концентрированный опыт проведения трех образовательных интенсивов, который в мировой практике проектного управления называют lessons learned. Мы постарались суммировать не только удачные организационные и методические решения, но и сформулировать ценностные основания, которые делают «Остров» результативным и уникальным», – поделился с НОП исполнительный директор АНО «Платформа НТИ», руководитель штаба по организации «Островов» Андрей Силинг.

«Гайд – это пример соединения уникального опыта людей и современных технологий, который мы используем при организации интенсивов формата «Остров». Мы структурировали издание так, чтобы любой читатель понимал, как ему двигаться от задумки до реализации и был вооружен полезными советами от команды организаторов», – рассказала НОП Александрина Клюс, руководитель Центра организации сетевых мероприятий АНО «Платформа НТИ».

НОП предложил организаторам «Островов» подумать над проведением в 2021 году пары региональных классических, олдскульных Островов.
Мы не сомневаемся, что вместе с коллегами из ФОИВ, регионов, ведущих университетов, экспертного и бизнес-сообщества, можем обеспечить актуальность повестки и самый высокий уровень участников.

Считаем формат «Острова» достоянием сферы научно-образовательной политики, который нужно обязательно развивать. Открыть/Комментировать

2021-02-12 19:11:19 Открыть/Комментировать

2021-02-12 19:11:19 Инновации детям

Детскому технопарку РТУ МИРЭА «Альтаир» присвоен статус федеральной инновационной площадки.

МИРЭА – Российский технологический университет, ответственный за реализацию проекта Детского технопарка «Альтаир», включён в перечень организаций, отнесённых к федеральным инновационным площадкам, составляющим инновационную инфраструктуру в сфере высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования.

На площадке Детского технопарка школьники могут принять участие в программах профориентации, ознакомиться с работой высокотехнологичного оборудования и освоить программы дополнительного образования, разработанные сотрудниками Университета при участии индустриальных партнёров.

Обучение ведётся в области информационных технологий, геоинформатики, радиоэлектроники, робототехники, химии, биомедицинских технологий, экономики и многих других направлений.

С момента запуска технопарка в сентябре 2019 года обучение в нём по различным программам прошли уже более 10 000 школьников.

Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, специально для НОП:

Нам удалось реализовать модель непрерывного образования: выпускники технопарка в дальнейшем имеют возможность продолжить обучение в РТУ МИРЭА по профильным программам. Подобный подход сегодня необходим для обеспечения модернизации и развития системы образования России. Открыть/Комментировать

2021-02-12 17:43:17 Пресс-служба Минобрнауки рассказала об исполнении мероприятий федерального проекта «Развитие кадрового потенциала в сфере исследований и разработок».

Финансирование традиционно уменьшилось на 100 млн рублей из-за переброски средств в пользу АНО «Национальные приоритеты» для популяризации научной деятельности и медиа-сопровождения.

ФНТП развития синхротронных/нейтронных исследований и исследовательской инфраструктуры и ФНТП развития генетических технологий в 2020 году действительно не финансировались. Однако чиновники заверяют: в наступившем году исполнение мероприятий непременно начнётся. Средства хотят распределить на выплату имущественного взноса в Российский научный фонд, а также на создание/поддержку научных центров мирового уровня. Открыть/Комментировать

2021-02-12 16:30:18 Инженерное преподавание – развитие и трансфер

Минобрнауки определило федеральные инновационные площадки, составляющие инновационную инфраструктуру в сфере высшего и дополнительного образования. Предпо-лагается, что лучшие проекты затем будут тиражированы в образовательном пространстве – что позволит сформировать еще одно измерение сетевой связанности страны в области ин-женерного образования и технологического трансфера.

Этот статус получил и МАДИ. Университет в течение 5 лет – с 2021 по 2025 годы –будет реализовывать инновационный образовательный проект, целью которого является получение преподавателями технических дисциплин сертификата «Международный препо-даватель инженерного вуза» – «ING-PAED IGIP».

МАДИ давно и прочно зарекомендовал себя как кузница кадров для автомобильно-дорожной отрасли. Университет лидирует среди отечественных вузов по технологиям преподавания инженерных дисциплин и уже в течение ряда лет занимает ведущие позиции в Международном обществе по инженерной педагогике.

Присвоение МАДИ статуса федеральной инновационной площадки – важная победа и большая ответственность. В настоящее время инженерное сообщество находится в уни-кальной ситуации цифровой трансформации. В это связи, в качестве одной из своих ключе-вых задач МАДИ видит трансфер передовых технологий в образовательные программы ре-гиональных технических вузов.

Это позволит еще больше усилить технологическую базу образовательных про-грамм, а также усилить педагогические навыки, особенно преподавателей-практиков. Одно-временно проект МАДИ будет способствовать повышению конкурентоспособности образовательных учреждений инженерного направления РФ на мировом рынке.

Андрей Келлер, врио ректора МАДИ специально для НОП:

«Мы с коллегами видим задачу своей работы в аккумулировании и последующем трансфере знаний в региональные вузы, ведущие подготовку специалистов для автомобильного транспорта и дорожного строительства.

Задача в том, чтобы общими усилиями организовать опережающую подготовку специалистов для отрасли, которая переживает смену парадигм.

Поясню: подготовка специалистов автомобильно-дорожной сферы ведется во всех регионах страны – сейчас около 80 вузов работают в этом направлении. Вместе с тем, часто это многопрофильные университеты, которые не всегда могут сформировать крепкую научно-методическую, исследовательскую, лабораторную базу каждого направления. А у нас эта уникальная концентрация компетенций есть. Задача – передать ее в регионы.

Есть и еще один аспект. Крупные автомобилестроительные предприятия расположены неравномерно. Львиная доля автопроизводителей сконцентрирована в центральной Рос-сии – от западных границ до Волги. Самые «продвинутые» предприятия дорожного комплекса находятся также в столичных регионах, участвуя при этом в возведении дорог на всей территории России. Эта неравномерность усиливает актуальность включения вузов Урала, Сибири и Дальнего Востока в тесное профессиональное взаимодействие.

В статусе федеральной площадки МАДИ будет формировать устойчивые научные связи между коллективами вузов и предприятий, что позволит внедрить инновационную модель развития профессионально-педагогических компетенций. Будем развивать программы повышения квалификации и профпереподготовки преподавателей.

Обучение пойдет по нескольким взаимосвязанным блокам. Это инновационное развитие отрасли, ее тенденции и пути внедрения высоких технологий. Далее – психолого-педагогическая подготовка преподавателей, обучение их современным методикам препода-вания инженерных дисциплин. Наконец, это внедрение в профессию digital-технологий, цифровизация всех процессов в университете, создание его smart-оболочки.

А еще планируем развивать целевую аспирантуру – это высокоэффективная подготовка, многократно проверенная временем. Будем принимать в нее молодых специалистов региональных вузов, чтобы они проводили исследования в соответствии с потребностями реального сектора экономики, под задачи конкретного промышленного партнёра».

Новость на сайте МАДИ. Открыть/Комментировать

2021-02-12 16:03:42 Прямо сейчас проходит заседание Оргкомитета по проведению Года науки технологий. Утверждают список основных мероприятий. По мнению некоторых участников совещания, в список очевидно просятся некоторые важнейшие мероприятия, по которым в ряде регионов уже идёт активная подготовка.
Будем очень внимательно наблюдать. Открыть/Комментировать

2021-02-12 14:38:06 Хмельной НОЦ

На каком этапе университеты должны включаться в законодательные инициативы и насколько это эффективно? Если мы говорим о реализации третьей миссии университета, о ее влиянии на государственную политику, на принятие значимых для всей страны решений, то логично участие университетов в законотворчестве в обсуждении и принятии законов не только связанных с образованием, но и с отраслью, для которой они готовят специалистов. Это особенно актуально для технических и отраслевых университетов.

Кейс МГУПП: университет принял участие в работе Совета Федерации по вопросам развития винодельческой отрасли и виноградарства.

На очередном заседании, которое провел Алексей Майоров, председатель Комитета СФ по аграрно-продовольственной политике и природопользованию, обсуждался вопрос о создании НОЦ мирового уровня по указанному направлению. МГУПП активно продвигает идею его создания и находит отклик от НИИ, профильных союзов, объединений, бизнеса и непосредственно от Совета Федераций.

Михаил Балыхин, ректор МГУПП, специально для НОП:

Инициатива поддержана, теперь идет процесс формирования конструкции НОЦ. Проведем в марте конференцию по вопросам развития отрасли и формирования НОЦ. Целью является создание равноправных условий для кооперации образования, науки и бизнеса, а также обеспечение государственной поддержки отрасли, обеспечение предприятий передовыми востребованными научными исследованиями и апробированными технологическими решениями; модульная подготовка таргетированных специалистов, а также перевооружение кадрового потенциала предприятий по смежным отраслям; повышение качества продукции, удовлетворяющей современные потребности населения.

Создание НОЦ мирового уровня необходимо, так как это не только исследования и разработки, а большой блок задач, связанный с подготовкой специалистов. И здесь самый главный принцип - наличие единой системы контроля качества подготовки в целом по стране, а не в отдельно взятом регионе. Мы проводили исследования, общались с предприятиями и можем сказать, что идет запрос не только на специалистов технологов, но и на рабочие профессии, а это прежде всего СПО. В этой связи мы планируем привлечь к работе еще и колледжи, в том числе и региональные, и фактически сформировать задел для формирования технолога-инженера с компетенцией рабочей профессии и с управленческой компетенцией.

В наш консорциум мы пригласили ведущие вузы страны, прежде всего Кубанский государственный технологический университет, Воронежский государственный университет, планируем пригласить Крымский федеральный университет, и я считаю, что это должна быть основа НОЦа.

Вторая составляющая - это переподготовка уже действующих сотрудников на предприятиях. Здесь тоже есть запрос на компетенции, причем речь идет не о сутевых технологических компетенциях а о сопутствующих, таких как ветсанэкспертиза, пищевая безопасность, маркетинг и управление, ресурсосбережение, зеленые технологии - это то, что сейчас тоже в рамках НОЦа необходимо организовать и реализовать.

Виноделие - область весьма элитарно-политическая. Именно эту сферу обозначил в качестве интересной для себя сам президент Владимир Путин (правда, уточнив - в части своего юридического профиля). Да в целом - некоторые совсем не рядовые представители истеблишмента России являются виноделами. Как и сам рынок алкоголя крайне насыщен интересами очень многих элитных групп.

Также тема виноградарства и виноделия тесно связана с развитием Крыма и Севастополя. Принципиально важно, что в этих условиях именно МГУПП как носитель компетенций мирового уровня включился в работу по формированию НОЦ по данным направлениям. Открыть/Комментировать

2021-02-12 12:49:06 О следствиях и воззваниях (2/2)

«д) прекращения попыток перекладывать ответственность за сложившуюся безобразную ситуацию с Министерства финансов и Минобрнауки на директоров институтов, не имеющих возможности честно выполнить указы в тех условиях, в которые они поставлены» - тут вопросов множество. Что такое «честно»? По идее, предполагается, что это фиксация объема ставок на дату подписания «майских указов» и соответствующее повышение заработной платы. Так не вышло по многим объективным причинам. «Перекладывания ответственности» по большому счету нет – Минфин и Минобрнауки выполнили свои задачи – довели средства и проконтролировали. Руководство институтов также старается выполнять распоряжения – выводя искомые 200%. Сотрудники зарплату получают.

И еще раз: «безобразность ситуации» – вещь относительная. Объективно и в среднем зарплаты выросли. Если мы будем сужать фокус внимания – конечно, рано или поздно получится, что где-то есть перекосы. Проблем масса – многие преподаватели и ученые работают за очень небольшие зарплаты. 200% - это «средняя по больнице». Но на любой «кейс Проскуриной» вполне найдется другая ситуация – где профессор и доктор наук получил реальный прирост зарплаты в 2 раза и более. Опять же – все зависит от региона и конкретного университета. На системном уровне как раз дана команда на исправление структурных перекосов. Вектор задан верный, осталось дождаться точных формулировок поручений и их выполнения.

Искать правых и виноватых сейчас достаточно бессмысленно. Мы уже писали, что формально все всё выполнили, не особо противореча букве «майских указов». А делать «крайними» нынешнюю команду Минобрнауки – столь же бессмысленно, как и руководство Института цитологии и генетики. Практика реализации «майских указов» формировалась до их прихода в руководящие кресла. О «долях ставки» спорили еще в эпоху ФАНО, причем теми же аргументами и с тем же результатом. Повторим – системные решения по исправлению ситуации приняты на самом высоком уровне.

«e) гарантий невмешательства государственных органов в руководство научной деятельностью исследовательских и образовательных учреждений и обязательного участия компетентного органа РАН при принятии решений об административном и уголовном преследовании ученых» - традиционное требование научного сообщества. По своей сути они справедливо – действительно, разбираться «дела ученых» должны с привлечением экспертов. Проблемы начинаются при попытке реализовать эту идею – почему это должен быть орган именно РАН? Можно ли туда привлекать представителей вузов? А «закрытых» НИИ? Представителей спецслужб?

На сегодняшний день вообще-то уже существует некий орган сопряжения науки и силового блока – это научный совет при Совбезе. В его рамках, по идее, вполне можно выделить некую спецкомиссию, которая состоит из людей, имеющих допуск к работе с гостайной. В публичном формате, конечно, такую работу вести нельзя – тем более привлекать к ней чисто «гражданских» экспертов. Да и «особый порядок» рассмотрения дел ученых, если говорить совсем отстраненно, делает их привилегированной социальной группой. Что противоречит конституционному принципу равенству граждан перед судом.

«Эти первоочередные меры важны как для сохранения и воссоздания научного и научно-образовательного потенциала России, так и для снятия растущей социальной и политической напряженности в обществе. Рекомендуем руководству РАН и Минобрнауки внести соответствующие предложения в Правительство РФ», - резюмирует «Клуб 1 июля».

Итог
Никаких новых идей воззвание «первоиюльцев» не содержит. Традиционно нет ни одного конкретного предложения – что и как исправить. Привычна избыточная драматизация и политизация проблем со стороны Клуба. Но, стоит отдать должное «Первому июля», они регулярно напоминают всем, на пульсе каких проблем нужно держать руку. Хотя и не говорят, каким образом. Открыть/Комментировать