RussianMathSchool

2022-05-26 13:21:18 Люмос! Порешаем?

Учебный год в РМШ закончился, первая смена летних интенсивов стартует через 5 дней, но мы знаем, чем занять ребят!

Объявлен добор на математический факультет Школы чародейства и волшебства! Зачисление производится на основе рейтинга, сформированного по итогам вступительной работы!

15 задач, составленных профессорами Хогвартса для ребят 4-6 классов. За каждую правильно решенную задачу абитуриент получает 10 баллов.

На решение даётся 4 дня, - в воскресенье опубликуем ответы и вместе проведем подсчет баллов .

#порешаем #рмш Открыть/Комментировать

2022-05-23 11:57:11 К сожалению, представление о занятиях олимпиадной математикой зачастую ошибочно. Считается, что способности некоторых детей не позволят им изучать олимпиадную математику. Мы с этим не согласны.

Олимпиадной математикой можно заниматься любому школьнику: как тому, кто чувствует себя уверенно на уроках математики в школе, так и тем, кто думает, что математика - это не про него. Более того, наш опыт занятий в РМШ доказывает, что внутри каждой темы можно найти задачи, которые подойдут конкретному ребёнку: не только заставят шестерёнки в голове скрипеть, но и оставят приятное послевкусие.

Если а) обеспечить комфортную обучающую среду, б) правильно подобрать материал, в) включить ребенка в процесс с и настроить на рост, он сможет всё! В своем темпе, но сможет, найдёт в олимпиадной математике то, что будет полезно именно ему. Олимпиадная математика имеет «низкий пол, высокий потолок», — один на первых занятиях будет решать только легкие задачи, другой сразу справится с задачами со звездочкой, но и в том и в другом случае, высокая активность синапсов будет создавать устойчивые нейронные связи в головном мозге, формируя логическое, комбинаторное, аналитическое и пространственное мышление.

Олимпиадная математика — не совокупность ответов на вопросы, и суть её не сводится к вычислениям, как в школьной. Новенькие на наших занятиях часто задают вопрос: зачем объяснять свою работу, если можно просто получить верное решение? Спустя некоторое время им открывается истинная красота и многогранность математики, они начинают задавать глубокие вопросы и приводить качественные убеждающие аргументы, тщательно выстраивая цепочку рассуждений от одной идеи к другой с помощью логических связей, которые описывает олимпиадная математика, испытывать радость от установления этих связей, разрабатывать модели, анализировать результаты и интерпретировать ответы .

Но главное, дети начинают верить в себя, в свои способности и в то, что жизнь шире рамок и шаблонов. По нашим наблюдениям, занятия олимпиадной математикой развивают в детях привычки, которые даже более важны в жизни, чем в самой математике:
они чувствуют себя комфортно, когда ошибаются;
(видят в ошибке не неудачу и провал, а возможность для роста)
пытаются реализовать даже самые безумные идеи;
(потому что не раз проверяли на практике, что неожиданная идея может сработать)
играют, крутят и вертят эти идеи в поисках новых знаний;
(и получают от этих поисков удовольствие)
готовы выступать против традиционных представлений;
(развивают критическое мышление)
не сдаются перед лицом трудностей.
(знали ли вы что такой навык могут развить дополнительные занятия по математике?)

Возможно, олимпиадная математика не является единственным способом развивать мышление, но абсолютно точно полезная для каждого, независимо от возраста ребенка. Да, вход в олимпиадную математику в 0-3 классах, без сомнения, более спокойный, увлекательный и плавный. Но «заболеть» математикой можно и в 4-5-6 классах! Например, окунувшись в атмосферу увлечённых ровесников на групповых занятиях для начинающих.

Летние интенсивы РМШ — прекрасная возможность попробовать себя в олимпиадной математике. Мы бережно помогаем тем ребятам, кто только начинает свой путь в очень интересном мире математики — формируем группы по уровню знаний и разрабатываем программу, которая поможет ребенку поверить в себя и раскрутить пружину своей познавательной активности.
Задачи интересные, преподаватели вовлеченные. Приходите!

#интенсивы Открыть/Комментировать

2022-05-21 20:30:11 Открыть/Комментировать

2022-05-21 11:31:17 Школа №1535 объявляет второй поток планового набора!!

Второй поток планового набора открывается, в том числе, для 7РМС (7 класса с прикладной математикой).

Во втором потоке планового набора имеют право принять участие абитуриенты, которые не принимали участие в первом (основном) потоке набора (необходимо пройти регистрацию) или выбыли из конкурса, т.к. не набрали проходной балл по одному из предметов (Необходимо заполнить форму).

Абитуриенты, которые принимали участие во вступительных испытаниях в основном потоке планового набора, имеют право зачесть результаты пройденных вступительных испытаний или пройти их заново (тогда будет учтен лучший результат).

Сроки регистрации: с 10.00 20 мая 2022 года до 12.00 30 мая 2022 года.

#поступление #школа1535 Открыть/Комментировать

2022-05-20 11:40:45 Вы просили — мы организовали .

Мы открываем регистрацию на диагностику знаний по школьной математике за 3 класс!

4 июня, в 10:00!

Позадачная проверка работы Вашего ребенка;

Соответствие каждой задачи определенной теме в учебнике. Сравнение программ нескольких учебников самых популярных авторов. Вы увидите, разбиралась ли эта тема в учебнике вашего ребенка в этом году и поймете, какие темы ребенок освоил, а какие нет;

Указание, какие темы по математике самые важные и опорные в выбранном классе(по нашему мнению и мнению математиков, работающих в сильных школах), и которые нужно закрыть обязательно;

Рекомендации учебников и пособий, по которым можно указанные темы закрыть.

Диагностика проходит как обычное занятие: ребята присоединяются к конференции Zoom и с включенной камерой и звуком самостоятельно решают задачи 60 минут.

#рмш #диагностика Открыть/Комментировать

2022-05-19 18:21:08 Способ игры с кубиками Никитина зависит от возраста ребенка и уровня его развития. Мы часто рекомендуем вам играть в математику с дошкольниками ( с 2-3 лет) и рассказываем как. Сегодня расскажем еще раз, подробно, и надеемся вам будет полезно. Вот несколько заданий на построение башен из кубиков Никитиных:

Сложить картинку по образцу (с 2 лет), но и ребятам 6-7 лет бывает непросто;
Сложить картинку по схеме (с 3 лет);
Построить свою картинку из кубиков и зарисовать её (с 5 лет);
Построить симметричную картинку (с 5 лет);
Построить картинку из кубиков такой же формы, но заменив красные на синие, а белые — на желтые (с 6 лет);
Построить по изометрии и раскрасить (с 6 лет);
Построить фигуру и зарисовать в изометрии (с 7 лет);
Зарисовать вид спереди, сбоку, сверху (с 7лет);
Построить по схеме с видом спереди, сбоку, сверху (с 8 лет).

Несколько ссылок и pdf-ок, для самостоятельных игр с дошкольниками — в комментариях. Пользуйтесь .

#подборка Открыть/Комментировать

2022-05-19 18:18:46 На занятиях с нашими дошкольниками (6-7 лет) и младшими школьниками мы много играем в арифметические и геометрические игры с использованием различного наглядного материала.

С кубиками Никитина (набор «Сложи узор») мы строим башни по заданию или строим свои и зарисовываем в изометрии. Может показаться, что подобный тип заданий слишком прост для детей 6-8 лет, но уверяем вас, ребятам, которые не сталкивались с подобными заданиями ранее, они даются непросто, но сколько же в них пользы для развития пространственного мышления, умения осуществлять перенос схема-реальность, и обратно.

Арифметика и геометрия эффективно изучаются на конкретных примерах, которые можно пощупать. Поэтому в этом возрасте важно сначала выложить, а потом посчитать. Например, построить фигуру по схеме, определить на глаз — сколько кубиков входит в сложенную фигуру, высчитывать длину рядов, сравнив их по количеству кубиков и разнице в см, можно найти периметр, а ребятам знакомым с умножением школьникам — высчитать площадь.

#рмш Открыть/Комментировать

2022-05-18 12:29:03 «Существуют три вида лжи: ложь, наглая ложь и статистика». Есть множество приемов, которые осознанно искажают данные. И мы сожалеем, что в школах этому не учат, — математическая неграмотность в этой области открывает широчайший простор для манипуляций.

Большую ценность наших занятий мы видим в том, что дети развивают практические навыки, которые помогают мыслить качественно, принимая решения или формируя мнение по какому-то поводу.

На фото задача с курса Математика на английском (группы 5-6 классов). Кажется, что графики содержат разные данные, но дело лишь в масштабировании. Уловка срабатывает, т.к. нам трудно одновременно оценить данные на графике и числа на оси. Конечно, присмотревшись, можно заметить подозрительный масштаб — но первое впечатление о росте продаж уже составлено.

Будем решать с ребятами практические задачи, говорить о манипулятивных способах представления данных и делать это с использованием английского языка!

Ждём ребят 4, 5-6 и 7 классов! Приходите! Будет интересно!

#рмш #мышление Открыть/Комментировать

2022-05-17 10:30:17 Немного инсайдерской информации от Тамары Владимировны, — подготовка к курсу Математика на английском идёт полным ходом . Открыть/Комментировать

2022-05-17 10:20:14 Многие привыкли думать, что ребенок способен обучаться сам по себе – в силу тех способностей, которыми наградила его эволюция. Поэтому, например, к математике у него либо есть способности (он технарь), либо их нет (он просто гуманитарий). Ян Амос Коменский, основоположник педагогики и дидактики, говорил, что человек всегда должен «развивать в себе способность проникать в корень вещей и вырабатывать истинное понимание их и употребление их». Поэтому простота этого навыка, который сводится часто к заучиванию алгоритмов и воспроизведению, обманчива, и это этот тезис подкреплен многочисленными исследованиями, показывающими, какие глубинные механизмы способствуют обучению, а какие – превращают его в мучительный и контрпродуктивный процесс.

Существует несколько фокусов в обучении, которые часто игнорируются в попытке учиться чему-то «в лоб». Например, когда речь идет о зубрежке или замене подлинного обучения простым информированием. Одним из самых важных фокусов является ценность. Недостаточно сказать «это важно», когда мы хотим, чтобы ребенок чему-либо научился. Надо помочь ему самостоятельно встретиться с ценностью изучаемого материала. Этому способствует актуализация, которую иногда называют проблематизацией. Качественный поиск глубокой личной мотивации – залог успеха в обучении.

Этим летом мы предоставим нашим ученикам 4-7 классов возможность увидеть на примерах из жизни, что математика стоит за реальными процессами, она связана со всеми закономерностями в нашей жизни. С помощью математики будем отвечать на простые и сложные бытовые вопросы, вопросы социальной и политической жизни: Как создаются статистические исследования и насколько они отражают реальную картину? Можно ли выиграть в лотерею и как? Как покупать через Интернет и на что обращать внимание при распродажах? Заниматься математикой в реальной жизни — это в том числе принимать правильные решения при большом числе возможных вариантов.

Покажем, что математика лежит в основе критического мышления, а критическое мышление — один из важнейших навыков XXI века, который необходим, чтобы не утонуть в море ненужной информации, объективно ее анализировать и обобщать, эффективно решать задачи, не позволять манипулировать своим мнением и решениями, не стать жертвой непроверенных фактов и сомнительной статистики.

Будем не просто решать практические задачи, учиться применять знания в жизненных ситуациях, но и делать это будем с частичным использованием английского языка! Методической подготовкой курса занимаются наши преподаватели, которые проанализировали лучшие учебники американской и сингапурской программ, вытащили оттуда самые интересные кейсы и вплели их в программу курса.

Разовьем интерес к математике, узнаем новую лексику, прорешаем практические задачи и несколько вступительных вариантов в частные школы США и Англии. Приходите!

Запись на летний курс РМШ Математика на английском

#рмш Открыть/Комментировать