Группа компаний «Просвещение»

2022-04-28 15:22:56 Как распознать текст из книги, журнала или картинки в интернете

Всё ещё вручную перепечатываете тексты из учебников или с картинок в интернете? Тогда этот пост для вас!

Просто переходите по ссылке и используйте бесплатный сервис распознавания текста из изображений. Он сэкономит и ваше время, и ресурсы компьютера, поскольку работает онлайн, без скачивания.

Как использовать сервис?
1. Отсканируйте или сфотографируйте нужный вам текст.
2. Загрузите изображение в онлайн-сервис.
3. Выберите нужный язык, доступно огромное количество вариантов.
4. Получите готовый текст!

#программы_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-27 17:00:30 Виртуальные экскурсии в художественные музеи мира для уроков и не только

Как приобщить учеников к прекрасному? Конечно, показать им шедевры мирового искусства, тем более что для этого даже не обязательно вставать из-за парты. Делимся подборкой виртуальных туров в лучшие художественные музеи мира.

Эрмитаж
Подробные комментарии и очень качественные изображения делают виртуальную экскурсию максимально приближенной к реальной.

Третьяковская галерея
Прогуляйтесь по залам музея или изучите онлайн-выставки.

Лувр
В его виртуальной коллекции больше 480 тысяч экспонатов.

Британский музей
Второй по посещаемости среди художественных музеев мира.

Галерея Уффици
Здесь можно увидеть картины Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рубенса.

Метрополитен-музей
Виртуальная экскурсия позволит увидеть более 400 тысяч экспонатов.

#самообразование_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-25 15:21:59 Развиваем критическое мышление школьников с помощью приёма «Шесть шляп»

«Шесть шляп» — это один из приёмов развития критического мышления, который можно использовать на уроках. Ученики, «надевая» ту или иную шляпу, смотрят на явление под определённым углом. В белой шляпе рассматривают только факты, в красной — эмоции, в жёлтой ищут плюсы, в чёрной — минусы, в зелёной шляпе используют творческое мышление, в синей — аналитическое.

В начале урока класс делится на шесть групп. Задача каждой группы — изучить материал под тем углом, который предполагает их шляпа. Далее группы зачитывают свои тезисы. Ученикам «в синих шляпах» нужно дать время на подготовку после выступлений остальных. Другой вариант: поделить класс на пять групп, а выводы «синей шляпы» сделать вместе в конце урока.

Этот приём можно использовать и для домашнего задания. Тогда каждый школьник должен будет по очереди «примерить» все шляпы и изучить одно явление с разных точек зрения, заполняя соответствующую таблицу.

#советы_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-24 12:03:46 Открыть/Комментировать

2022-04-24 12:00:36 Экономим время при планировании урока с конструктором методических приёмов А.А. Гина

#советы_просвещение

Помните, как в детстве мы играли в конструктор? Брали рассыпанные по полу элементы и собирали из них здания, машины, самолёты.

Анатолий Александрович Гин, известный педагог и специалист по ТРИЗ, предлагает точно так же «собирать» планы уроков. Сегодня делимся с вами сокращённой версией его методического конструктора: http://bit.ly/3sS6ofr.

Каждый этап урока может быть реализован с помощью различных приёмов, которые приведены в нашей таблице. Использование этого конструктора делает уроки разнообразнее и экономит время учителя. Открыть/Комментировать

2022-04-23 18:00:32 Как сделать видео из презентации MS PowerPoint

Используете ли вы презентации на своих уроках? А как именно это делаете? Скорее всего, переключаете слайды и даёте к ним какие-то пояснения. А что, если бы эти комментарии можно было записать и превратить презентацию в полноценную видеолекцию с визуальным материалом и звуковым сопровождением?

Нет ничего проще! В PowerPoint 2010 и более поздних версиях программы есть такая возможность!

Более подробную информацию вы можете найти по ссылке: http://bit.ly/3eFjOGM

#компьютерные_хитрости_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-23 12:00:00 ​​Рассказываем об онлайн-школе «Дом Знаний». Здесь, как и в обычной школе, учатся ребята с 1-го по 11-й класс. А в конце обучения они получают аттестат государственного образца.

Однако «Дом Знаний» может быть полезен не только ученикам, но и школам. Делимся подборкой семи проблем, с которыми может помочь «Дом Знаний»:
обеспечить выполнение государственных гарантий общедоступности и бесплатности образования вне зависимости от финансовых возможностей и социального статуса, а также от состояния здоровья;
разрешить вопрос дефицита кадров;
организовать бесшовный переход с офлайна на онлайн и обратно, внедрить новые формы синхронного и асинхронного видов обучения;
получить цифровые инструменты для более полного и эффективного вовлечения родителей в процесс образования своих детей;
автоматизировать документооборот, функции уведомлений пользователей о событиях в системе мониторинга, журналирования;
возместить пропущенные занятия без дополнительной нагрузки на преподавателя;
повысить квалификацию своих сотрудников посредством присоединения к проводимым мастер-классам и конференциям российского и международного уровней.

Помимо общеобразовательного обучения, в «Доме Знаний» есть психологическая служба для учеников и родителей, тьюторская служба для сопровождения ученика и агрегатор дополнительных курсов, где учителя могут размещать свои услуги индивидуального обучения и проводить занятия с помощью платформы.

Узнать подробнее о сотрудничестве можно по ссылке или по электронной почте info@domznaniy.school.

#советы_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-22 12:04:19 Хотите познакомить детей с классической музыкой? Обратите внимание на проект Московской государственной филармонии «Сказки с оркестром».

В его рамках профессиональные актёры читают любимые детские сказки под аккомпанемент симфонического оркестра, который играет известные произведения композиторов-классиков.

«Белоснежка», Александр Дюма
«Кот в сапогах», «Красная Шапочка», Шарль Перро
«Поллианна», Элинор Портер
«Василиса Прекрасная»
«Синдбад-мореход»
«Пеппи Длинныйчулок», Астрид Линдгрен

Источник: «Культура.РФ»

#подписаться_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-21 18:00:00 ​​Поговорим о слуховой памяти и внимании. Важны ли они для школьников? Мы считаем, что очень важны.

Многие темы учителя преподают в формате мини-лекций. Конечно, педагоги стараются использовать наглядные пособия и другие формы работы, но огромная часть объяснения происходит устно.

Ученики, которые легко усваивают информацию на слух, оказываются в выигрышном положении. Они быстрее схватывают материал, им не приходится тратить много времени на чтение параграфов, которые задали на дом.

Как развить слуховое внимание и память? С помощью упражнений и тренировок.

1. «Прислушайся»
Это упражнение школьник может делать самостоятельно где угодно: дома, в школе на перемене, в транспорте. Задача — услышать как можно больше звуков и определить их источник: тиканье часов, работу газонокосилки за окном, крики детей на игровой площадке.

2. «Десять слов»
Лучше проводить с группой школьников. Необходимо в медленном темпе произнести десять не связанных между собой слов и попросить одного из ребят повторить те, которые он запомнил. Остальные добавляют недостающие.
Усложнённый вариант: сначала учитель произносит десять слов, после чего произносит их ещё раз, но в другой последовательности и добавив новое слово. Ученики должны определить это лишнее слово.

3. «Что какого цвета?»
Заранее нужно подготовить цветные карандаши, картинку-раскраску и рассказ, составленный по её сюжету. Ученикам предлагается внимательно прослушать историю и запомнить, какой цвет должны иметь предметы, изображённые на картинке. После этого им нужно правильно раскрасить рисунок.

4. «Вспомнить всё»
Ученикам даётся задание прослушать текст максимально внимательно и запомнить как можно больше подробностей. Далее учитель читает текст с многочисленными деталями: названиями, числами, перечислением и т.п. После чтения задаются вопросы. Ребята отвечают на них письменно. Побеждает тот, кто дал больше правильных ответов.

5. Использовать аудиоучебники
Материал в аудиоучебниках похож на тот, который ученики получают на уроках. Если у школьника выработается привычка внимательно слушать учебные тексты дома, ему будет гораздо проще воспринимать речь учителя в школе.
Познакомиться поближе с аудиоучебниками и приобрести их вы можете в нашем интернет-магазине по ссылке.

#учебники_просвещение Открыть/Комментировать

2022-04-21 12:00:00 ​​Метод «зелёной ручки» (или «зелёных чернил») сформулировал ещё в 80-е годы известный педагог Шалва Александрович Амонашвили. Он предложил учителям отказаться от красной ручки, которой они исправляют ошибки в работах учеников, а вместо этого использовать зелёную ручку и выделять ей наиболее удачные фрагменты в тетради (красиво написанную букву, интересный способ решения и т.п.).

Если посмотреть на эту идею шире, то станет понятна фундаментальная разница подходов. «Красная ручка» концентрирует внимание на ошибках. Глядя на исправления, школьник снова и снова переживает опыт неудачи, теряет веру в собственные силы. «Зелёная ручка» выделяет лучшие моменты, поднимает самооценку, мотивирует к дальнейшему развитию.

Что же делать с ошибками? Неужели оставлять их без внимания? Конечно, нет.

Ошибки нужно исправлять, но результат будет гораздо лучше, если ученик сделает это самостоятельно. От учителя требуется лишь указать на наличие ошибок.

В тетради сильного ученика можно написать комментарий: «В работе две ошибки». Для ребят послабее требуется больше конкретики. Можно указать номер задания, в котором допущена ошибка, или даже подчеркнуть её карандашом, но не исправлять.

При таком подходе во время работы над ошибками школьник не бездумно переписывает верный вариант, а сознательно ищет ошибку и способ её исправить. Это не даёт гарантию, что ученик никогда не повторит ошибку, но заметно уменьшает такую возможность.

А что вы думаете о методе «зелёной ручки» и самостоятельном исправлении ошибок школьниками? Поделитесь в комментариях своим мнением!

#советы_просвещение Открыть/Комментировать