​​Никогда не делилась своей историей становления Proactive tea | Проактивный Методолог

​​Никогда не делилась своей историей становления Proactive teacher

Ник выбрала в качестве напоминалки, потому что 7 лет назад я НЕ была проактивным человеком.

В первый год работы учителем я маниакально искала игры, разминки и идеи для уроков. У меня была неплохая база, поэтому, не переживала за знание предмета, больше за мотивацию учеников.

На втором году прочитала книгу “Гибкое сознание” и начала учиться транслировать ученикам установку на рост, прошла 100500 престижных курсов для учителей английского. Очень помогли коллеги и директор, направляли и обучали.

На третий год работы меня стали приглашать проводить тренинги для коллег. Режим - книжный червяк, запустила этот канал, который был сначала посвящен чтению.

На четвертом году прочитала книгу Powerful teaching и начала использовать когнитивистику (законы и принципы обучения) на своих уроках.

На пятый год работы узнала про большую картину в преподавании, фреймворк Роберта Марцано; активно вела блог и общалась с коллегами на творческих завтраках, тренингах в моей школе.

На шестой год работы продолжила оттачивать фишки, перешла в новую школу, это проект, которым восхищаюсь. Параллельно, как соучредитель, начала работать над платформой Teachers Lab, развивала предпринимательское мышление.

И только сейчас, в мой седьмой год, поняла, что профессиональное развитие - бесконечный путь.

Я не взломала систему

Хоть и знаю про современные стратегии мотивации, техники вовлечения учеников, академические игры, принципы обучения, компетенции эффективного учителя, планирую курсы, нахожу крутой контент …

Но мне не хватает знаний по развитию эмоционального интеллекта, у современных подростков мега разные запросы, впервые сталкиваюсь с новыми проблемами; много читаю и учусь, создаю тренинги по мягким навыкам, интегрирую их в уроки.

Сейчас мечтаю выпустить «Идейный Блокнот» для учителей, режим творчества on.