2022-06-21 11:13:01
Критическое мышление - важный навык в современном мире.
Рассказываем о
ключевых приемах для развития КР, которые можно применять на разных этапах работы с текстом — стадиях «вызова», «осмысления» и «рефлексии».
Кластер (или "гроздь винограда") Цель этого универсального приема —
запустить ассоциативные связи.В центре доски или листа бумаги записывается
ключевое понятие. С помощью линий или стрелок с ним соединяются
понятия «второго уровня» — то есть, возникающие идеи или ассоциации.
Корзина идей Учитель обозначает ключевое понятие изучаемой темы. За определенное время дети придумывают, а учитель — записывает как можно больше слов или выражений, которые с ним связаны.
Дерево предсказаний В начале занятия ученики высказывают
предположения по его проблеме или теме и предлагают свои
аргументы.
Учитель визуализирует все идеи на доске в виде дерева, где:
ствол — это тема;
ветки — идеи учеников;
листва — аргументы для этих предположений.
В конце урока класс возвращается к «дереву предсказаний», чтобы
проверить, оправдались ли догадки. Шесть шляп мышления Прием применяется на
этапе рефлексии.Учитель делит класс на шесть групп и раздает каждой шляпы разного цвета. Задача детей —
представить свой опыт, впечатления и мысли от занятия, отталкиваясь от цвета шляпы.
Белая: только факты и цифры. Без эмоций и субъективных оценок.
Желтая: говорим только о том, что было хорошо, полезно, продуктивно, конструктивно. И объясняем, почему.
Черная: выделяем противоречия, недостатки, и анализируем их причины
Красная: называем эмоции, которые были испытаны. Без объяснения их причин.
Зеленая: размышляем над тем, что можно было бы сделать иначе и как именно.
Синяя: обобщаем высказывания других «шляп», делаем итоговые выводы.
А в нашей статье - еще классных приёмов, которые можно применять практически на любом уроке.
1.5K viewsedited 08:13