И снова немного теории и практики от педагога по ораторскому м | ПЕДСОВЕТ/Pedsovet.org
И снова немного теории и практики от педагога по ораторскому мастерству и технике речи - нашего прекрасного эксперта Кристины Гортман из Новосибирска .
Как управлять вниманием аудитории? Этот вопрос хоть раз задавал себе каждый учитель.
«Управлять» чужим вниманием в прямом смысле можно, но только если использовать не самые честные методы: вводить человека в транс, гипноз, использовать нейролингвистическое программирование. Правда, при таких техниках оратор лишает человека воли и способности принимать самостоятельные решения, а в педагогической сфере это едва ли принесет нужные результаты.
Вместо того, чтобы манипулировать слушающими, гораздо эффективнее научиться управлять собственным вниманием: для этого выступающий должен быть максимально «включен» в аудиторию, чтобы обмениваться с ней энергией.
Для того, чтобы по-настоящему управлять собой во время выступления, необходимо помнить о трех кругах внимания — понятии, которое пришло в ораторское мастерство из актерской профессии.
Первый круг внимания — внутренний.
Это все, что происходит здесь и сейчас внутри человека: его физические ощущения и психологическое состояние — например, головная боль, шевеление плода, волнение, радость и т.п.
Второй круг внимания — внешний.
Это все, что находится вне человека, но доступно ему для физического взаимодействия здесь и сейчас: люди, предметы, явления в комнате — например, коллега, которому можно пожать руку, мебель, которую можно переставить и т.д.
Третий круг внимания — дальний.
Это все, что находится в любом времени и пространстве вне человека и с чем в данный момент он не может физически взаимодействовать: места, события, явления, факты, мысли, воспоминания. Третий круг внимания касается области памяти, воображения и дистанционного общения.
В момент выступления главная задача спикера — находиться в том круге, в котором находится его аудитория. Живая аудитория всегда расположена во втором круге , онлайн-аудитория — в третьем .
«Стоит учителю переключить внимание с класса на свою головную боль , как ученики начинают болтать. Педагог «улетел» в первый круг своего внимания, он отключился от детей — и «потерял» их. То же случится, если он будет думать о предстоящем педсовете или отлично проведенных выходных, то есть находиться в третьем круге внимания. Дети быстро это почувствуют, и снова перестанут слушать. Выступая перед аудиторией, будьте здесь и сейчас с ней, постоянно возвращайте себя в ее круг, если вдруг поняли, что переключились», — советует Кристина Гортман.
Научиться управлять своим вниманием можно с помощью простого упражнения - о том, как его выполнять, и каким еще правилам нужно следовать во время выступления перед аудиторией, Кристина рассказывает в нашем материале.
