СОСТОЯНИЕ МАМЫ ВЛИЯЕТ НА РЕБЁНКА Мое доброе утро У дочки идё | Palkina Nastya
СОСТОЯНИЕ МАМЫ ВЛИЯЕТ НА РЕБЁНКА
Мое доброе утро
У дочки идёт адаптация в саду. Каждый день могут быть новые и новые сюрпризы.
Сегодня все началось хорошо, но только мы попали на улицу, как слёзы, не хочу идти, хочу гулять на площадке, качаться на качелях, кататься с горки.
И я понимаю, что у меня то уже планы и мне как бы надо, чтобы она пошла, но в тоже время, я легко могу забрать ее домой.
И я начинаю работать со своим состоянием и с ее:
Перед этим я уже проработала свои детские травмы и вторничные выгоды, поэтому сейчас процесс идёт быстрее, чем с первым ребёнком, тогда я этого всего ещё не знала.
1. Я говорю себе, что у меня нет вторичной выгоды, чтобы она не пошла в сад. Я сделаю ту работу и те дела, которые запланировала.
2. Я не буду сейчас злиться/манипулировать/уговаривать, а просто сделаю все, что от меня возможно. Я буду сейчас спокойной.
3. Я делаю то, что она хочет. Я ее понимаю, у неё есть и могут быть свои желания. Мы гуляем 10 минут, она качается, катается, у нас есть на это время, хоть группа ее уже и гуляет, мы не торопимся, я ее не тороплю.
4. Я спокойно говорю с ней и предлагаю план, сейчас гуляем, потом она в саду и после обеда снова идём гулять.
Я контейнирую ее эмоции, я ее выслушиваю, разрешаю плакать.
5. Все, она уже успокоилась, веселая, удовлетворила свои желания и мы можем идти к группе.
6. Я помогаю ей найти контакт с ребятами, мы вместе изучаем жука и рисуем, потом показываю, какие есть ещё игрушки, играю с ней и прошу отпустить меня.
7. Я не ухожу, когда она отвернулась, не убегаю, так подрывается доверие и теряется связь с родителями. Это важный момент!
8. Мы делаем все наши ритуалы прощания, поцелуй в ладошку, обнимаешь, целовашки и она радостно машет мне рукой.
Все. 20 минут. Ребёнок спокоен, без слез ушла в сад.
Я сама спокойна и иду делать запланированные дела.
И если ребёнок не хочет идти в сад или часто болеет в саду, то смотрим мамино состояние, в первую очередь, прорабатываем все детские травмы, работаем со вторичными выгодами и после готовим ребёнка через специальные игры, действия и тд.
У кого сейчас адаптация в саду? Как вы справляетесь?
Кстати, для школьников все те же правила работать будут, просто адаптируем немного под более старший возраст все
Кому в сентябре в школу? Как ребёнок, хочет туда? Как вы сами настроены?
