Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)

2023-12-22 18:26:09 Родители пишут:

Вчера приходит сын из школы (ему10 лет, 4 класс) и спрашивает: "А кто такой чушпан?" Оказывается у них в классе мальчики стали делить друг друга на чушпанов и пацанов, сбились в какие-то компании и друг другу "стрелки" назначают. Уже появились прозвища, кто был друзьями все переругались. И вот не надо после этого говорить, что "это великое искусство". Это шлак, которым намеренно пичкают народ. Открыть/Комментировать

2023-12-22 11:05:10 Полезный сериал, очень. Прямо вот нужный нашему обществу.
Идеологии нет. Желания воспитывать адекватных юных граждан тоже нет, очевидно…
Потому, накинем молодежи. Ведь то, что подростки повторяют в реальной жизни всё модное-молодежное - это факт.
Не про «Тимуровцев», условных снимаем. А потом, удивляемся…

«Кто чушпан? Я чушпан!».

В Уссурийске зумеры пересмотрели «Слово пацана» и, вдохновившись сериалом, побили сверстника и поставили на колени.

После этого они смонтировали видео и наложили соответствующую музыку. Открыть/Комментировать

2023-12-18 11:46:21 НОВЫЕ ПРАВИЛА ПРИМЕНЕНИЯ ЭО И ДОТ КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСКРИМИНАЦИИ ОТКАЗНИКОВ ОТ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ, ПОРТФОЛИО, ПЕРСТРАЕКТОРИЙ, ГОСУСЛУГ И ЕБС

Правительством РФ было утверждено Постановление от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ" (далее – ПП).

Очевидно, что в рамках этого ПП, которое начнет действовать в будущем году, руководство школ по разнорядкам сверху будет активно пересаживать учеников из-за парт за компьютеры, от общения с живыми учителями – на автоматизированные цифровые платформы с «цифровым обр. контентом», заводить на всех «цифровые портфолио» для дальнейшего построения каждому «персональной образовательной траектории» с использованием рекомендаций нейросети.

Но если многие родители школьников будут массово изъявлять желание обучаться традиционно, школам будет сложнее продавливать ЭО и ДОТ и изображать при этом публичный одобрямс. Однако по ПП выходит, что последнее слово в этом вопросе все равно остается за обр. организациями – так что без правовых гарантий защиты традиционного образования продолжится дискриминация его сторонников. Считаем, что в этом ПП заложен правовой инструментарий для дискриминации участников образовательных отношений в части лишения их базовых прав на отказ от автоматизированной обработки ПД, от регистрации на цифровых платформах (в том числе – в ЕСИА, ЕБС), от обработки биометрических ПД, от иных форм получения образования, кроме традиционной очной формы – занятия в школьном классе с живым педагогом. Без четкого прописывания свободы выбора для обучающихся/их законных представителей вводить его в действие – недопустимо.

На данный момент мы не прогнозируем массовых нарушений. Очень много законов и НПА на стороне родителей. На каждую ситуацию мы будем разрабатывать более совершенные инструкции!

Подробный анализ читайте на сайте Открыть/Комментировать

2023-12-18 05:50:50 «Чтение печатного текста улучшает понимание гораздо больше, чем просмотр цифрового текста, говорят исследователи»: Наконец-то польза от британских ученых - они доказали, что бумажные книги улучшают восприятие информации в шесть-восемь раз по сравнению с электронными.

«Судя по результатам эксперимента, проблема кроется в том, что люди читают текст с гаджетов слишком бегло для того, чтобы вникнуть в суть написанного на достаточно глубоком уровне. Как следствие — нарушаются когнитивные навыки — память, воображение, внимание. «Мышление чтения» цифровых текстов также имеет тенденцию быть более поверхностным, чем для печатных материалов.
Привычка к чтению в цифровом формате не приносит такой пользы, как чтение в печатном виде. Вот почему, рекомендуя занятия по чтению, школы и школьные руководители должны уделять больше внимания печатному чтению, чем цифровому чтению, особенно для младших читателей» Открыть/Комментировать

2023-12-16 14:55:45 Родители пишут, как в школах тихой сапой внедряется "сетевое обучение" от Сбера. Учитель информатики по онлайн-связи проводит с учениками конкурс, а в классе с ними процессом руководит "тьютор" без педагогического образования. На конкурсе разыгрываются "бонусы".

Посредством выпадания случайных трёх цифр определялся счастливчик, которому полученная двойка исправлялась на пятерку. Приз для второго удачливого школьника - возможность не делать домашнее задание до конца четверти.

При этом классный руководитель радостно хлопал в ладоши таким ценным и полезным призам.

А что, может, и все оценки ставить тогда рандомно? Кидаем кубик - 1 принимаем за 2, 6 - за 5. И вперед - к новым знаниям по Грефу. Что выпало на кубике, то и ставим. Похоже, что ниже дно пробивать уже некуда. Открыть/Комментировать

2023-12-14 17:16:50 ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Продолжаем тему пропускных режимов. Напомним, что по этому вопросу у нас на сайте есть интересные и полезные материалы:

- Как отказаться от электронного пропуска в детский сад
- Как отказаться от электронного пропуска или электронных карт для оплаты питания в образовательной организации?
- Как отказаться от электронного пропуска или электронных карт для оплаты питания в образовательной организации?
- Что делать, если вы против установки рамок в образовательных организациях

В вопросах организации пропускного режима в отношении государственных учреждений, на наш взгляд, можно выделить основные общие принципы:

1. с одной стороны, образовательная организация обязана обеспечить безопасность жизни и здоровья обучающихся (ч.6 п.2 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации");
2. законом не предусмотрен исключительно электронный пропускной режим в государственных образовательных организациях, в том числе – образовательных организациях дополнительного образования;
3. детей никто не может ограничить в доступе в образовательную организацию, куда они зачислены и где уже учатся. В контексте прав на дополнительное образование каждому гражданину должен быть обеспечен равный и беспрепятственный доступ к дополнительному образованию: «К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы» (ч.3 ст. 75 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

читайте инструкцию: https://ouzs.ru/news/propusknoy-rezhim-v-obrazovatelnykh-organizatsiyakh-dopolnitelnogo-obrazovaniya/ Открыть/Комментировать

2023-12-14 14:02:27 Вопрос о стоимости яиц таки дошел до президента!

Путин: «Недавно разговаривал с министром сельского хозяйства, спрашивал как у него с яйцами. Он сказал всё отлично.» Открыть/Комментировать

2023-12-12 17:02:48 Может, вместо психологов (которым зачастую самим нужны психиатры, откуда вера в их пользу???) на 600 млрд откроем бесплатные спортивные секции, художественные музыкальные кружки в шаговой доступности и без всяких препятствий типа Навигатора и СНИЛС?
Занятые с интересом реальным полезным делом дети НЕ ПОЙДУТ на преступления! Это доказывает криминология.

Все могут поставить реакции у Буцкой.
https://t.me/TatianaButskaya/8048?single Открыть/Комментировать

2023-12-08 18:21:32 В 6 серии сериала "Слово пацана. Кровь на асфальте" к пацанской АУЕ пропаганде присоединилась еще и пропаганда подростковых суицидов... Открыть/Комментировать

2023-12-06 14:43:45 Еще один вопрос Путину:

В Приказе Минцифры #600 от 2020 года сказано, что у 100% учащихся должен быть цифровой профиль и у 100%граждан должны быть электронные медкнижки. При этом деятельность чиновников (администраций образовательных, медицинских организаций) нацелена на принуждение граждан к цифровому формату вопреки воле граждан, потому как от охвата цифровизацией рассчитываются показатели эффективности деятельности чиновников (школ, медорганизаций). Как вы это оцениваете? И как это соотносится с Вашим Указом о развитии информационного общества до 2030г , в котором говорится о необходимости обеспечения альтернативных форм взаимодействия граждан и органов власти /организаций (как цифровых, так и традиционных)? Открыть/Комментировать