Олеся Левкина. Развитие детей 1

2022-08-18 10:46:25 #история_жени Я писала раньше о том, какие нарушения сенсорной чувствительности были у Жени. Если его футболка намокала, он начинал эмоционально кричать, капризничать, требовал, чтобы мама как можно быстрее сменила ему майку.
То же самое происходило, если в сандалии попадал песок. Он прибегал к нам на лавочку, где мы сидели, указывал на сандалии и просил, чтобы мама сняла их и немедленно очистила от любых следов песка. Он не давал маме помыть ему голову, не переносил, когда вода лилась на лицо.

Через 2 месяца занятий на курсе отношение к воде изменилось кардинально — Женя стал обожать воду. На площадке он стал носиться с водным пистолетом, радуясь, когда его футболка стала мокрой. Мама рассказывает, как во время дождя Женя вышел на балкон и буквально лег в лужу, которая образовалась от дождя на полу. Он стал спокойно относиться к мытью головы — можно лить прямо на голову и на лицо и ему нравится. Его вообще стало сложно вытащить из ванны)) «Как будто он открыл для себя воду, ощущения, которые она дает» — говорит мама. Он с ней играет, льет-переливает. Не проходит мимо уличных питьевых фонтанчиков. И радуется, если нечаянно обольется.

Он стал намного более самостоятельным. Если песок попадает в его сандалики, он не кричит и даже к маме теперь не подходит. Садится сам на землю (!), снимает сандалики и спокойно очищает их. Может спокойно ходить по песочнице и стал замечать песок в обуви намного реже.

Также его психика стала менее ригидной — то есть менее вязкой. Если он занимал какой-то снаряд на детской площадке и какой-то ребенок подходил и просил уступить ему место поиграть, он протестовал и не сдвигался с места, несмотря на наши уговоры. Теперь он стал намного лучше переключаться, даже если сильно что-то понравилось. Он уступил маленькой девочке этот красный спортивный кар на фото — мы были в шоке :) Он стал быстрее отходить эмоционально, переключаться, перестал зацикливаться на чем-то.

Продолжаем работать! Нужно обследовать слуховой путь до ствола мозга, исключить нейроинфекции и другие влияющие на речь вещи. Буду держать вас в курсе) Открыть/Комментировать

2022-08-18 10:46:24 Открыть/Комментировать

2022-08-18 00:04:17 РЕЗУЛЬТАТЫ ЗА 2 МЕСЯЦА. ИСТОРИЯ ЖЕНИ
Мы познакомились с семьей Жени здесь в Белграде в парке и я взяла над Женей своеобразное «шефство») Подробная предыстория описана мной по хэштэгу #история_жени

Жене 3,6 (имя изменено с целях конфиденциальности). До года он развивался хорошо, но после аденовирусной инфекции и краснухи или кори (какой-то сыпи), замолчал.

Мама Жени долго ждала, потому что с первый ребенок заговорил поздно. Но с Женей этого не случилось.

Мама не успела его полностью обследовать в Москве, им пришлось срочно уехать в Белград (как и многим другим семьям). Мы вместе разбираемся в системе помощи детям в Белграде — какие обследования здесь проводятся, делают ли АСВП и так далее.

Мама Жени сразу прошла тест-драйв и купила мой курс «Нейро-запуск речи». Одновременно с этим они начали новый курс ноотропов, который ему прописали еще в Москве, и нашли здесь переехавшего одновременно с нами логопеда из Питера. Ноотропы принимали и раньше, занятия с логопедом были тоже, но именно сейчас на фоне занятий на курсе у Жени появился прогресс.

Прошло 2 месяца:
Мама пишет мне: «Зайка старается, но видно, что ему тяжело. Сейчас он четко говорит, мама, дай, да и неа, это(эти), вот это (воть ти), иди, баба, деда, дядя, ну и звукоподражания такие как би-би, и-гого, га га, му-му и т.д». Появилась первая фраза «фу, кака». А сегодня он сказал: «Мама, дай кофа!». Слово «папа» Женя начал говорить обращенно именно к папе. Для папы это — неимоверное счастье)

Начал повторять слова из двух слогов. При сложном стечении слогов может исказить согласный.

Появилась активная автономная речь — это когда ребенок что-то бормочет, имитирует речь взрослого, с интонациями, словно хочет как мы сказать что-то. Это хороший знак!

Очень интересные наблюдения мамы по поводу восприятия Женей неречевых звуков. На курсе этот этап работы — обязательный. Так вот Женя начал как будто их слышать и узнавать. Начал прислушиваться к звукам на улице и называть. Раньше ему было на звуки все равно, они их словно не замечал.

Еще более удивительные изменения появились в сенсорной сфере. Об этом — в следующем посте.
Попасть на курс «Нейро-запуск речи» или пройти тест-драйв можно по ссылке ниже Открыть/Комментировать

2022-07-03 01:08:38 https://donate.rachshei-lev.org/campaign/62b02c2b28c8a5a4efd50c70 Открыть/Комментировать

2022-07-03 01:08:38 Перевела девочке 50 долларов Посмотрите на нее, ей всего 13! Если кто-то тоже хочет присоединиться и помочь- буду рада.
Только перевод можно сделать с зарубежной карты (не рф), но я знаю, что у меня много подписчиков не из России Открыть/Комментировать

2022-06-30 19:29:17 Хагги-Вагги, Поппи, Мамми лонг легс и т.д... Мне кажется, я поняла этих персонажей)
Эти персонажи- способ совладать со своими страхами через персонажей,

Начну издалека- заодно и поделюсь с вами работающей техникой
В психотерапии есть такая техника работы с детскими кошмарами. Если тебе приснился кошмар, нужно сделать следующее:
1. Сесть и нарисовать на листе бумаги сцену/персонажа из твоего кошмара
2. Дорисовать картину/персонажа, сделав ее смешной/забавной

Таким образом происходит психологическая работа с кошмаром, переведение его из статуса устрашающего в статус забавного и больше не пугающего. Он отпечатывается в голове по-новому, как безопасный.

То же самое, тот же эффект я и вижу в этих персонажах

Например, Mummy long legs. На мой взгляд, это явная отсылка к страху пауков. У персонажа длинные извилистые ноги- напоминает паука! Но этому «пауку» создатель «пририсовал» милую мордашку, сделав из него вообще какую-то маму. Все, образ паука обезврежен

Хагги-Ваги- милаха с острыми зубами. Проработка страха хищников, акул и так далее. Он как бы хищник, но с человеческим лицом Хищник стал безопасным, не страшным, милым.

Фредди- там и страх роботов прорабатывается и острые зубы… у всех у них милые добрые глаза, яркие одежды, они танцуют и поют- чуть ли не поп-звёзды.

Таким образом, мне кажется, я разгадала секрет )) Конечно, к ним тянет детей, так как эти игрушки несут такой вот психотерапевтический эффект. Это все из серии «гроб на колесиках», о котором мы рассказывали в своем детстве)

Напишите, что вы думаете по этому поводу в комментариях
P.S. Рисунок на обложке нарисовала Соня) Открыть/Комментировать

2022-06-30 19:29:17 Открыть/Комментировать

2022-06-29 22:33:56 Открыть/Комментировать

2022-06-26 21:00:34 Channel name was changed to «Олеся Левкина. Развитие детей 1+» Открыть/Комментировать

2022-06-22 12:18:50 УПРАЖНЕНИЕ «ЛОШАДКА» и ВЕСТИБУЛЯРНАЯ УВЕРЕННОСТЬ

Предлагаю вам ценный материал — видео выполнения упражнения «Лошадка» участниками фокус-группы курса «Нейро-запуск речи» (все участники давали согласие на публикацию видео). И вы поймете, почему этот курс не только «про речь», а развивает малыша в целом

На этих видео хорошо видно, насколько ребенок справляется с упражнением, насколько вестибулярно уверен он или неуверен и как двигается его тело, чтобы выровнять баланс и не упасть. Для этого ребенку нужно изогнуться в противоположную от наклона сторону и выровнять таким образом свой центр тяжести.

Вы можете подумать, что такая уверенность может зависеть от возраста — можете сами убедиться, что не зависит. Малышка с папой больше всех наслаждалась игрой и она чувствовала себя вполне уверенно. Потому что ее мозг знает что делать с телом и делает это.

Обратите внимание на то, как работает таз у малыша на последнем видео (мальчик в голубой кофточке с папой)— он подстраивается под угол наклона и изгибы тела наиболее сильные, что позволяет мальчику не просто уверенно себя чувствовать у папы на шее, но еще и держаться одной рукой, куда-то указывая пальчиком.

Это упражнение показывает нам как ребенок подстраивает позу под изменения угла наклона, гравитацию. То же самое умение он будет применять и при ходьбе и при беге по ровной и наклонной поверхности, на аттракционе и стоя на балансире и когда наклоняется вниз, чтобы поднять ручку, сидя на стуле и др. Эта позно-тоническая реакция показывает нам согласованность движений верхней и нижней частей тела ребенка. А глобально показывает как работает его вестибулярная система.

Чтобы тренировать, делайте упражнение медленно. Чем труднее ребенку, тем медленнее вы должны двигаться. Мозг, который не научился анализировать все происходящее, будет поначалу делать это очень медленно.

Ставьте реакции, если понравилось и было полезно ) Открыть/Комментировать