В год десять слов?!!! Да вы с ума сошли!!!! Никто десять слов | Не только логопед. Ольга Мордашова

В год десять слов?!!! Да вы с ума сошли!!!! Никто десять слов в год не говорит!!! - это в родительских группах, постоянно. Говорит ли ваш ребёнок слова? Нет, не говорит - это на консультации. А вы же сами только что сказали - ня-ня? Ну так это же не слово... Давайте разбираться. 

Мой сын называл мяч лялядлем - казалось бы, ничего общего, и вообще, с чего бы?! Мяч ведь сказать гораздо проще! 

К этой сложной звуковой конструкции сына привела логическая цепочка - он играл в ванной с водой и пеной, из которой образовывались круглые пузыри. Буль-буль - говорила я. Ля-ля - повторял сын, буль-буль выговорить он пока не мог. Чуть позже полетели мыльные шарики-пузыри из баночки. Ля-ля, сказал сын. Потом полетел в руки к сыну круглый мяч. Мяч! Пузырь! - говорила я. Ля-ля - сказал сын, видя круглое. Послушал меня внимательно и добавил окончание - дль!

Кстати, в этом примере ярко виден механизм освоения речи ребёнком, для которого всегда необходимы три составляющих, и который базируется строго на ведущей деятельности. Подробно его разбираем на курсе, здесь надо отдельных статей десять писать, и к концу десятой вы забудете, что было в первой.

Речевая продукция сына вообще была довольно интересной. В частности, грудь он называл амоням бабаби мой. Хотите поговорить на тему ребёнка, оторвавшегося от груди и обьяснившего дорогу - в Анне Карениной, кажется, Толстой описал эту забавную сцену - а давайте не будем) Скоро будет статья про вскармливание, поберегите пыл. Мы же сегодня о словарном запасе. Амоням - от ням-ням, нечто вкусное. Бабаби - для сна, перед сном. Ну а мой в расшифровке не нуждается. Мой. Точка. Мужык сказал.

Вообще этот сын в плане речи был товарищем очень интересным, изрекая периодически настоящие афоризмы, как говорится, хоть стой, хоть падай. Например, молча встать рядом со что-то жующими людьми и ничего не просить, просто констатировать факт - Я тоже это люблю. Заявить - вкусно, но немного гадко, и выйти из-за стола - а ты понимай, как хочешь. 

А ещё - тянтий недобабль. Угадаете, кто это? 

В общем, вы угадывайте, а я продолжаю про детскую речь и первые слова. Так вот, лялядль - был ли словом? А амоням? 

Ответ - да, в обоих случаях. Всевозможные пи-пи, жужу, няня и тятя из уст годовалого ребёнка - слова, при соблюдении единственного условия - соотнесенности с конкретными объектом. Гу-гу - это всегда рыба, как у моей дочери. Ничего общего - но это слово. В то же время нормальное членораздельное корова, если ребенок просто ходит и повторяет корова, корова, корова, не может показать эту корову и явно не понимает, что говорит - словом не является. 

Это понятно, едем дальше. Теперь интересное. Те же му-му, пи-пи, ляля и прочее словами у трёхлетнего ребёнка мы уже считать не будем! Потому что трёхлетний ребёнок в норме изъясняется уже более приближенным к нормальной речи образом. Да, пока ещё коова, а не корова, мять, а не мяч, сяпка, а не шапка. Но уже не Бу-Бу, и не пи-пи. Да, соотнесено, да, как-то пи-пи изъясняется - но для диагностики состояния речи это уже будет показателем не в плюс, как у годовалого, а в минус - пока ещё не.

Для того, чтобы зафиксировать всё эти бубу и пи-пи, и на консультации специалиста, если она нужна, быть во всеоружии (а вас и в три года ребенка спросят, сколько слов говорил в год) - ведём речевой дневник. Рассказываю как вести, даю готовый шаблон на курсе. 

Для чего ещё нужен речевой дневник - для того, чтобы уловить момент речевого взрыва. Ваш ребёнок пока ещё не говорит, и вы ждёте с нетерпением - ну когда же?!!! Речевой дневник даст вам ответ на этот вопрос. Вот когда не всё будете успевать записывать, уже не одно новое слово в день, а десятки - значит процесс пошёл. Через месяц ждите говорящего. Есть ещё признаки, по которым мы узнаем приближение сего счастливого момента, о них тоже рассказываю на курсе. Разберётесь сами - возможно консультация специалиста будет не нужна.