«Школьные годы чудесные» для кого-то полны веселья и дружбы, д | Психолог-медиатор Наталья Голубева

«Школьные годы чудесные» для кого-то полны веселья и дружбы, для кого-то — переживаний и проблем. Любой опыт субъективен, но сделать это время проще под силу каждому. А чем именно можно облегчить учебный процесс себе и ребёнку смотрите ниже.

СМЕНА ИНТЕРЕСОВ
У каждого ребенка есть способности и периоды интереса, склонности к той или иной деятельности. Задача родителей — заметить это и вовремя дать ему правильную книгу, журнал, игру, отвезти в музей или на курсы. Найти то, что поможет удовлетворить любопытство и подстегнет к дальнейшим исследованиям. Здесь есть ловушка: нужно помнить, что интересы меняются и это нормально. Сегодня он рисует, а через месяц может заинтересоваться робототехникой. А через полгода забыть про нее и найти другое увлечение. Важно не цепляться за идею «мой ребенок будет художником», а следовать за ним. Каждый такой этап важен для его развития.

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
Уроки делать надо, и лучше с самого начала самостоятельно, без лишней помощи. Конечно, если ребенок просит — помочь. Не делать за него и не сидеть над ним, а показать как. Одни дети с удовольствием и ответственно берут на себя выполнение уроков, другие будут тянуть до последнего. Нужно найти мотивацию — тут все зависит от ребенка и системы воспитания в семье. Конечно, не нужно никаких наказаний, споров и ругани. Хорошо, если с самого начала уроки станут интересным занятием, за выполнение которого ждет награда.

ПРОГУЛЫ И ДВОЙКИ
Это тоже нормальный этап. И он вовсе не означает, что ребенок станет дворником. Когда в средней школе он прогуливает уроки и дерется, а классный руководитель вызывает три раза в неделю, главное для родителя — оставаться спокойным. Когда мама или папа психуют, ребенок лучше себя вести не будет. Слушать его, приучать анализировать свои действия и причинно-следственные связи это лучший вариант.

ДОБРЫЕ ОТНОШЕНИЯ
У ребенка должна быть возможность говорить, быть услышанным и понятым. Рассказывать о друзьях, о девочках, которые нравятся. Дать послушать любимую музыку. Показать, какую игру или блогера обсуждает весь класс. Важно не спешить осуждать, отрицать и запрещать. Что-то наверняка будет родителям не близко, но это помогает понять, чем ребенок живет, интересуется.

ОКРУЖЕНИЕ
Школа — это не только уроки. Это люди, с которыми ребенок проводит много времени, дети, которые, вероятно, будут влиять на формирование его ценностей, манеру поведения, стандарты дружбы и учебы. Интересоваться, с кем дружит сын или дочь, в чьем обществе проводит время и как к нему относятся в классе очень важно, и здесь также необходимо доверие в семейных отношениях.

ЭКЗАМЕНЫ
Чем ближе к экзаменам, тем больше драмы. Департамент давит на школы, школы давят на родителей, все давят на детей. А между тем все зависит от их собственной мотивации, и прессинг ее не повышает. Здорово, конечно, к 9 классу понять хотя бы приблизительно область интересов и выбирать соответствующие предметы. Но когда всеобщая паника пытается завладеть умами родителей, важно помнить, что экзамены — не конец жизни, и даже с низкими баллами всегда есть решения. Эти варианты стоит продумать заранее. Иногда смена школы или уход в колледж помогает почувствовать веру в себя.

УТРЕННИЙ РЕСУРС
Как правило, детей провожают в школу родители. Это прекрасная возможность пообщаться наедине и позитивно настроить ребенка — впереди у него много уроков, общения, возможные конфликты. Утренний настрой очень важен. Такой ритуал может быть ресурсом для ребенка в сложные дни. Будущее не написано ни на ладонях, ни в нейронах мозга, ни на скрижалях судьбы. Мы помогаем детям создавать его.

Учеба, оценки, баллы — все это, конечно, имеет значение. Но важнее всего здоровая психика, хорошие отношения с ребенком, а также поощрение его способности активно, свободно мыслить и находить решения в разных ситуациях. Ведь в жизни их будет еще очень много.

А как думаете вы, чем ещё можно помочь ребёнку и себе в школьные годы?